山西省太原市2025年中考模拟（一）语文试卷-有答案

1、本文主要写了____、____、____、___四种大自然的文字。

2、将下列名言补充完整。

（1）_______________？留取丹心照汗青。

（2）书犹药也，_______________。

（3）哪里有天才，我是____________________________________。

（4）________________，名誉失去难挽回。

3、填入适当的量词。

一(　　　)阳光　　　　一(　　　)篷帐

一(　　　)花苞　　　　一(　　　)白云

一(　　　)草地　　　　一(　　　)蜻蜓

一(　　　)小手　　　　一(　　　)水花

一(　　　)怒火　　　　一(　　　)牢骚

一(　　　)虚惊　　　　一(　　　)愁绪

4、我会按要求填空。

（1）居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，思念自己的亲人。真是唐代诗人王维在诗中所说的“_____，_____”啊！

（2）环境对人的改变有很大的影响，古人常说的______，____，就是这个道理。

（3）古诗是我国传统文化的瑰宝。诗中，我们可以看到“___，沙暖睡鸳鸯”的春日风光，也可以听到“绿阴不减来时路，____”的清脆鸟鸣，还可以感受到“千门万户曈曈日，_____”的新春气象。

（4）苏轼说：“_____，______”我们要勇于改正错误、听从善言。

（5）明明的爷爷是一位老中医，他对明明说：“______是中医看病的重要方法。”

5、   在括号中填上恰当的词语。

一 （____________）鲜花 一（____________）试题

一（____________）微笑   一（____________）问候

6、朗读古诗《游园不值》，完成练习。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔， 。

，一枝红杏出墙来。

【1】补充古诗。

【2】看拼音，写词语。

cāng tái（______）lián xī（______）  chái fēi（_______）

【3】解释词语。

（1）应怜：____________________

（2）屐齿：____________________

（3）小扣：____________________

（4）柴扉：____________________

【4】古诗赏析。

（1）这首小诗写诗人春日游园观花_____________，写得十分形象而又富有理趣。

（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。

（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春*，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：__________，__________。这两句诗所蕴含的深刻道理是：___________

（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的__________，______ 。和杨万里《小池》中的 ________，______。

7、阅读古诗，完成练习。

暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】“残阳”的意思是（ ）

A．破旧的太阳。

B．朝阳。

C．夕阳。

【2】用自己的话说说第一、二句诗的意思。

_____________________________

【3】诗人描写的景物中，像珍珠的是__________，像弓的是__________。

【4】下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（ ）

A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象

B．写出了秋天夕阳的柔和

C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象

D．给人亲切、安闲的感觉

【5】用自己的话描述一下本诗前两句的景象。

_____________________________

8、阅读下面两个片段，完成练习。

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿…

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

——选自艾青的《绿》

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

——选自宗璞的《西湖漫笔》

【1】这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是______，“绿意扑眼而来”强调的是______，“有的绿得发黑…有的绿得发蓝……”强调的是______。

A．绿无处不在 B．绿的种类多 C．绿的差异大

【2】下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（ ）

A．绿树村边合

B．春来江水绿如蓝

C．万条垂下绿丝绦

【3】艾青的《绿》中提到了____________、____________、____________、____________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到________________________。试着仿照画“ ”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：

__________是红的，___________是红的，___________是红的，___________也是红的。

【4】下列说法正确的有（ ）

A．《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。

B．《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。

C．《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。

D．《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。

9、阅读

《十万个为什么》（节选）

①吃醋为什么好？

②吃醋能增加食欲，帮助人体消化食物，杀灭肠子里的细菌，避免拉肚子。醋还能使食物中的钙和铁游离出来，便于人体吸收利用。所以，常吃适量的醋对身体有利。

③月亮太阳看起来为什么一样大？

④从地球上望月球，它看上去与太阳几乎一样大，造成这种错觉是距离奇怪的安插，月球的直径是3476千米，而太阳的直径是139.2万千米，也就是说太阳的直径是月球的400倍。但地球到太阳的距离是14960万千米，地球到月球的距离只有38441千米。令人难以置信的是，月球到地球的距离恰好是地球到太阳距离的1/400，所以从地球上望去。月球和太阳大小相差无几，而且月球就正在可以产生日全食的位置上，月球不大不小，准确无误地与太阳重合。天文学家把这一奇怪的现象称之为“天文学的事故”，因为这用天文学原理是无法解释的。

⑤为什么雪莲不怕冷？

⑥雪莲长得矮，茎短粗，叶子上面还长满了白色绒毛，（       ）可以御寒，（       ）可以削减水分蒸发，避免紫外线的照射。雪莲的根又多又长，可以拔出石缝，吸取水分和养料。每年7月，雪莲花盛开，花冠外面那几层膜质的芭叶，可以御寒和保持水分。它的枝叶还能随着阴阳变更自然地开合，所以雪莲能在全年都有很厚积雪的天山上开出美丽的花朵。

【1】读句子，想想括号里填哪一组连接词语合适。（     ）

A．虽然……但是……

B．尽管……还……

C．不仅……还……

D．虽然……但是……

【2】读短文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）月球和太阳大小相差不大，这其实是一种错觉。             ( )

（2）文中主要从帮助消化、杀灭细菌、吸收钙三个方面来说明吃醋对身体有利。       ( )

（3）雪莲的枝叶可以随着阴阳变更偶尔开合。                    ( )

【3】“常吃适量的醋对身体有利。”这句话中加点的“适量的”可以去掉吗，为什么？

________________________________________

【4】读了短文请结合生活提出一个不懂的问题，并想想可以通过什么方法去解决这个问题？

________________________________________________

10、课内阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上过 ，从我脚边 走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又 走了一日。我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了。

——《匆匆》节选

【1】文段中的空白处依次填入下列词语，正确的一项是（ ）

①闪     ②飞     ③跨     ④溜

A.②④③① B.③②④① C.①②④③ D.④①③②

【2】概括这段话的主要内容。这段话主要写的是（ ）

A.太阳的挪移。 B.作者的日常生活。

C.作者日常生活中时光的匆匆流逝。 D.作者内心的焦灼和遗憾。

【3】这段话是按（ ）顺序写的。

A.时间 B.地点的转换

C.空间 D.事情发展

【4】这段话中作者是怎样表达出时光匆匆的？用“√”选出。

A．用行走的太阳将抽象的时光形象化。（ ）

B．用“跨过”“飞走”“溜走”“闪过”等动词，描写时光毫不留情地离开的情形。（ ）

C．选取“洗手”“吃饭”“睡觉”等生活中的寻常之事，让人恍悟时光在不经意间匆匆流逝。（ ）

11、课内语段阅读。

这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。

【1】文中的破折号表示(　　　)。

A. 转折 B. 解释说明 C. 递进

【2】这段文字主要写(　　　)

A. 变色龙的舌头长。

B. 变色龙捕食迅速、准确。

【3】用“____”画出表现变色龙动作迅速的词语。

【4】变色龙捕食迅速的原因是什么？用“　　”画出来。

12、阅读理解。

《为中华之崛起而读书》选段

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

【1】联系上下文，魏校长提的问题是“_______________________________”

【2】“崛起”的意思是____________，“为中华之崛起而读书”的意思是__________________。

【3】魏校长听了周恩来回答后的第一反应是 。让他有这种反应的具体原因是什么？请用“ ”画出相关的一个句子来。

【4】朗读“为中华之崛起而读书”这句话时应该（ ）（填序号）

A．读得清晰，声音低沉。

B．读得坚定，声音低沉。

C．读得清晰、坚定，声音激昂。

13、阅读感悟

快手刘

文/冯骥才

①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。

⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。

⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！” “指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索 ，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”

⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。

⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说 瞧 就在这儿哪 怎么样 你们说错了吧 买块糖吧 孩子们给骗住了 再不喊闹 一两个孩子掏钱买糖 其余的一哄而散 只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。

⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。

【1】给划线的的句子加上标点。

【2】阅读全文，用文中原词填写下表。

【3】品析下面的词或句，回答括号内的问题。

（1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？）

__________________________

（2）“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用）

___________________________

【4】从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。

____________________________

【5】标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？至少说2点。

____________________________

14、阅读文章，完成文后的练习题。

神奇的瓦片

①瓦，作为中国传统的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年历史。随着朝代更迭，瓦被广泛使用，时至今日，我们可以看到故宫shē huá（ ）的琉璃瓦。也可以看到徽州zhì pǔ（ ）的粉墙黛瓦。千百年来，瓦的功能除了透风、挡雨、装饰，没有过改变。

②但如今，瓦的功能性被扩大化了，这一改变源自薄膜太阳能企业汉能公司推出的新一代产品汉瓦。汉瓦的神奇之处在于，这种瓦片不仅具有屋顶建材的基本功能，还具有发电的功能，是更fú hé（ ）现代建筑审美需求的新一代屋面瓦，也是现有市场里太阳能产品和传统屋面瓦的升级产品。

③汉瓦之所以能发电，核心技术是，它将柔性薄膜太阳能芯片与屋面瓦融为一体，换言之，就是将轻薄、高效、柔性的铜镓硒（CIGS）薄膜太阳能芯片通过内外双层的夹胶封装工艺，精密封装在透光度超过91.5%的玻璃内层中，这种太阳能芯片能让瓦片像绿色植物一样直接利用阳光，进行薄膜发电。

④除了具有发电功能之外，相比传统屋面瓦，汉瓦还具有隔热、保温、防火、防渗水、抗冰雹等特性。汉瓦具有玻璃材质，U型挡水条，F型卡槽三重防水保护。其中，玻璃材质永久不透水，U型挡水条保证瓦片安装后上下方向不渗水，F型卡槽双扣结构保证瓦片安装后左右方向不渗水。

⑤为了适应不同使用场景，目前上市销售的汉瓦包括三个系列，分别是曲面、平板、倒C型。

⑥不过这款神奇的瓦片售价bù fěi（ ），每平方米售价在千元以上。

【1】根据拼音，在文中的括号里写出正确的词语。

【2】题目是“神奇的瓦片”，那么文中的瓦片究竟“神奇”在哪些方面？

______________________________________________________________________________

【3】第①自然段画线句子中的“多”字能否删除？为什么？

________________________________________________________________________________

【4】生活中还有哪些“神奇”的东西？你能抓住其中一种的特点，简单地写几句话吗？

___________________________________________________________

15、句子超市。（6分）

①读一读，也写一个含有象声词的句子。

汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。

②把下面句子换个说法。

信赖，不就能创造美好的境界吗？

③读一读，用加点的字写话。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

16、按要求完成句子练习。

1．鬼子翻遍了前后院。（改为“把”字句和“被”字句）

_______________________________

2．船长对奥克勒福大副说：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。（改为转述句）

____________________________________

3．三月的桃花水怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）

_________________________________

4．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（改为排比句）

________________________________

17、按要求写句子。

（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（改成“被”字句）

___________________。

（2）造句。

__________一会儿__________一会儿__________一会儿_______。

（3）照样子，写句子。

例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

山坡上 _________________。

18、按要求写句子。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

______________________________________

（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。

_______________________________________

（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。

五彩的童年       冬日的早晨       饱经风霜的脸

______________________________________

（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。

忙       悔       盼

（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。

______________________________________

19、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改变句式，使句子意思不变。）

__________________

20、我会改把字句或被字句。

1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）

______________________________________

2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）

______________________________________

3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）

______________________________________

4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）

______________________________________

5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 

“把”字句：_______________________

“被”字句：_______________________

21、习作。

选一个大家都熟悉的人,通过对他的外貌、动作、神态以及他所做事情的详细描述,让大家猜出他是谁。