江西省抚州市2025年中考模拟（一）语文试卷-有答案

1、给下面的多音字注音并组词。

挨：________  ________    ________  ________

2、把下面句子补充完整。

（1）爱人若________________。

（2）仁者爱人，__________________。

（3）______________，不贰过。

（4）_____________，______________，_______________，深于矛戟。

3、识字加油站。

1．加一加例：口＋少=（吵）（吵闹）

山＋夕=（______）（______）   火+禾=（______）（______）

2．减一减例：座一广=（坐）（坐车）

现—（______）=（______）（______）   飘—（______）=（______）（______）

3．加偏旁，组新字。例：包→饱

包→（______）   包→（______）   京→（______）   京→（______）

4、我会照样子写词语。

例：男——女

东——（_____）关——（_____）多（duō）——（_____）

反——（_____）来——（_____）黑（hēi）——（_____）

5、把两字合为一个字，再组词。

西+昔=________ ________       木+秦=________ ________

革+便=________ ________       非+羽=________ ________

西+木=________ ________       土+寸=________ ________

6、古诗阅读

梅花

墙角   ，凌寒 。

遥知不是雪， 暗香来。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人_______，诗人知道那不是雪是因为__________

7、阅读《春夜喜雨》，回答问题。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。

_________________________________________________________

【2】这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象描写。

__________________________________________________________

【3】这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________

8、课外拓展阅读。

己亥杂诗

[清]龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

【1】说说你对古诗最后两句的理解。

____________________

【2】在李商隐的《无题》中有一句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思相近的诗句：“___________，___________。”

9、课外阅读。

含羞草的秘密

我们学校路旁，长着一株含羞草，它的茎很纤细，叶子是羽毛状的，只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草就会垂下头。我们特别喜欢捉弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。

今天早晨，李悦抢在我前头，去捉弄含羞草。忽然，她惊呼起来□你们快来看，含羞草不羞了□我和王文跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞苹的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？

回家后，我找来一本关于植物的书看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰到叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就“不羞了”。

【1】加标点：在文中的“□”内填上合适的标点符号。

【2】画句子：用“   ”画出说明含羞草为什么“害羞”的句子；用“﹏﹏”画出说明含羞草为什么“不羞了”的句子。

【3】判断内容：含羞草是一种怎样的植物呢？在正确说法后面的括号里画“√”。

（1）含羞草的茎很纤细，叶子是羽毛状的。 （ ）

（2）含差草的叶枕中充满水分。 （ ）

（3）含羞草“不羞了”是因为“我们”经常不碰它。  （   ）

【4】对比阅读：读了这篇短文，我不由想起《金色的草地》一课。

这两篇短文对事物的描写都很细致，源于作者的__________。不同的是，《金色的草地》一课，作者在不同的时间里，留心观察事物的变化；而《含羞草的秘密》一文，作者遇到不明白的题时，是通过________________来解决的。

10、课文片段阅读。

金色的草地（节选）

有一天。我起得很早去钓鱼。发现草地并不是金色的。而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时。花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

【1】从选文里看出，“我”首先观察到了________；然后“我”又继续仔细观察，发现了__________。

【2】用“ ”画出一个比喻句。

11、告别大雁(节选)

尽管男孩子为了自己终于解脱了妖术蛊惑而兴高采烈，然而他不免为就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳而黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上，双手捂紧了面孔。唉，再盯着他们看又有什么用呢？

可是过了半晌，他又听得扑扑的翅膀扇动声。原来领头雁阿卡大婶离开大拇指儿后心情非常沉重，她又忍不住飞回来一次，再来看个究竟。这时候男孩子一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟悉的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的一个小岬上。

男孩子喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上来，在他身边挤来挤去，用嘴在他身上摩来擦去。他们叽叽呱呱鸣叫不停，似乎都在讲着他们的由衷祝贺。他也嘴不停地对他们说着话，感谢他们带着他作了一次奇妙的旅行。

可是大雁们骤然都异样地沉静下来，而且从他身边缩了回去。他们警觉起来了，似乎想说：“要小心哪，他不是那个大拇指儿啦，他是一个真正的人呀，他不了解我们，我们也不了解他呀。”

男孩子站起身来，走到领头雁阿卡面前。他爱抚着她，还轻轻地拍拍她。在这以后，他又依次抚摩和轻拍那些从最起初就同他在一起的老雁，像亚克西和卡克西啦，科尔美和奈利亚啦，还有库西和维茜。

然后，他就离开海岸往内陆走去，因为他深知鸟类的悲伤是维持不了多久的。他想趁他们还在为失去了他而伤心难过的时候赶快离开他们。

他踏上堤岸以后，又转过身去看那些朝着大海飞去的鸟群。所有鸟群都发出鸣叫，彼伏此起，呼应不绝。唯独有一群大雁悄然无声地朝前飞。男孩子站在那里目送他们远去。

那群大雁排列对称，队形整齐，他们飞翔得非常快，他们翅膀挥动得强健有力。男孩子脉脉含情地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在盼望能够再一次变成一个名叫大拇指儿的小人儿，再跟随着雁群飞过陆地和海洋，遨游各地。

1．用“____”给带点的字选择正确的读音。

(1) 悄然无声(qiāo　qiǎo)

(2) 脉脉含情(mài　mò)

(3) 过了半晌(shǎng　xiǎng)

(4) 豁然开朗(huō　huò)

(5) 踏上堤岸(dī　tí)

2．根据自己的理解写出下面词语的意思。

分道扬镳：______________________________________________

黯然神伤：______________________________________________

3．理解，判断。

(1)短文中的大雁就是野鹅。(　　)

(2)短文选自《尼尔斯骑鹅旅行记》的结尾部分。(　　)

(3)故事结尾时尼尔斯没有能变成一个真正的人，还是一个小人(　　)

4．想一想：读了《尼尔斯骑鹅旅行记》后，你觉得人类怎么做才会让大雁不再仇视人？

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________________________________________________________

________________________________________________________

5．作评论：写下你对《尼尔斯骑鹅旅行记》这部长篇童话的看法。

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12、课　文　在　线

以前，我只（就是说   仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn  bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn  jīng)上。

爬山虎的脚触(cù  chù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 

爬山虎的脚要是没触着(zháo  zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费  费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1.为文中的括号里选择恰当的选项。

2.第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，

正确的顺序是（     ）--（    ）--（    ）--（    ）。（将序号填在括号里）

3.把描写爬山虎怎样爬墙的动词找出来。

4.从选文中，你可以看出作者观察爬山虎多长时间呢？

5.细读选文，发挥你的想象，把爬山虎的脚画出来好吗？

6. 读了本片段，你知道作者是怎样观察事物的吗？

13、阅读《食物“消化时间表”》，阅读后完成习题。

【1】晓华消化不良，下列什么食品暂时不建议他吃？（ ）

A. 牛奶   B. 桔子   C. 牛肉   D. 豆浆

【2】小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（ ）

A. 香蕉   B. 苹果   C. 牛肉   D. 猪油剪鸡蛋

【3】小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物，中午吃什么比较合适？ （ ）

A. 猪肉、面包、牛肉   B. 香蕉、牛肉、鸡蛋

C. 芋头、猪肉、豆浆   D. 冬瓜、牛奶、面包

【4】下面说法错误的一项是：（ ）

A. 食物中属脂肪类和蛋白质最难消化。

B. 食物中属水果最容易消化。

C. 肠胃消化不良的人要少吃脂肪类食物。

D. 猪油是动物油，它比葵花籽油容易消化。

14、课外阅读

老人与海（节选）

前情回顾：古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了好几天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。

①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。

②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？

③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。

④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的鳞光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。

⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。

⑥最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。

【1】阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。（至少写3点）

____________________________

【2】第④—⑥段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？

_________________________

【3】《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

（1）老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。 ____

（2）老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。 ____

（3）老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。 ____

【4】现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了《老人与海（节选）》，你得到了什么启示？

____________________________

15、按要求完成句子练习。

（1）雨过天晴，人们总是经常在天空看见彩虹。（修改病句）

__________________________________

（2）王浩对老师说：“下周中队活动我来主持。”（改为转述句）______________________________________

16、汉语乐园。

请将下面的把字句改为被字句，并保持句意不变。

向导极不情愿地抱起幼龟，把它送到大海。

17、按要求写句子。

1.我被这美丽的景色迷住了。(改成“把”字句)

2.光华岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫“日潭”;南边像月亮,叫“月潭”。(把句子写得更生动)

光华岛把湖水分成两半,北边像  的太阳,叫“日潭”;南边像　　　　　的月亮,叫“月潭”。 

3.瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。(仿写比喻句)

18、句子训练营。

1.将句子换一种说法，使意思保持不变。

这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。

___________________________________________________

2.给下列句子加上合适的标点符号。

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子___他们喜欢用纸做出圆的___尖的___香蕉形的帽子___戴在头上___又舒服又漂亮___

3.把下面的句子改为“被”字句。

衙役们把枣核塞进钱褡里。

___________________________________________________

4.用自己的话转述别人的话。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

_______________________________________________

19、我修好了自行车。

“把”字句:

“被”字句:  

20、王老师急得直跺脚。（仿写句子）

______得______________。

21、妙笔生花。

读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事后，你一定被小女孩那悲惨的遭遇打动了。可怜无助的小女孩在大年夜里冻死了，在飞往天堂的路上，她会见到她慈爱的奶奶吗？她的生活会发生怎样的改变呢？请你以“《卖火柴的小女孩》续写”为题目，写一写接下来发生的故事。

要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体，完整；想象丰富、合理；语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；不少于300字。