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1、把词语补充完整。
亡羊（______）牢 （______）疲力尽 与（______）隔绝
恋恋不（______） （______）黄子孙 一（______）无边
2、我会给形近字组词。
第（ ） 挂（ ） 喝（ ） 铜( )
弟（ ） 桂（ ） 渴（ ） 桐( )
3、 “梅花魂”中“魂”的意思是精神、品格，“梅花魂”指的是_____________________。
4、在具体的语言环境中理解加点词语的意思。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
________________________________________________________
2．它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
________________________________________________________
3．天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
________________________________________________________
4．小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
________________________________________________________
5、根据情境填写诗词、名言、警句。
（1）诗人笔下的儿童是那样的天真可爱。“_____________，____________”写出了儿童捕蝉时的专注；“____________，_____________”写出了儿童放风筝的天真；“____________，___________”写出了儿童模仿大人种瓜时的可爱；“___________，____________”写出了儿童钓鱼时怕鱼儿吓走的担心 ……
我还知道描写儿童的诗句：“_____________，____________。”
（2）古代的回文联很有意思，请你写一句：_______________。
（3）在毕业典礼上，校长勉励大家将来要做一个比老师更优秀的人。这让我想到了《荀 子》中的句子：_________________。
（4）当一个人勤勤勉勉，把自己的一生都奉献给祖国，直到去世。我们可以把诸葛亮的一句名言“________________”送给他。
6、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端 居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
答：
⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答：
7、快乐阅读
《示儿》
（ ），但悲不见九州同。
王师北定中原日，（ ）。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是 时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了诗人对 , ， 的无比渴望。
【3】解释以下词语的意思。
九州 。 元: 。无: 。
但: 。 乃: 。
【4】诗中,诗人临终前的遗憾是“________，____________。”,诗人的遗愿是“________，____________。”(用原句回答)
【5】这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。
①______________________
②_______________________
8、课内阅读
春夜喜雨
(唐) 杜甫
____________________，____________________。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
____________________，____________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这是一首著名的咏________诗。
【3】用江船的明来反衬________云层的________。
【4】诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点？
__________________________________
9、阅读课外短文，作答后面的问题。
智者的幽默
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。【A】走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”【B】老人笑着说：“我这是坐椅待币！”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，【C】老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！，您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
【1】成语谐音往往产生幽默的效果，请你还原第④段中“坐椅待币”这个成语。
( )
【2】通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
______________
【3】作批注是我们常用的阅读方法。请你从文中【A】【B】【C】王处任选一处作批注。
我选【_______】处，我的批注是：___________________________
【4】结合第⑩段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
___________________
10、雨珠·露珠·泪珠
东方破晓，晨光熹微，黎明女神飘然而下，从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。
“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。
“有劳大驾，请你为我们当裁判。”
“噢，什么事啊？”
“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗更珍贵呢？”
女神指着其中的一颗水珠说：“那你就先自我介绍一下吧！”
雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子说：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征波涛汹涌的海洋。”
“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘、奇花异草的美容师。”
第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么，你呢，我亲爱的小姑娘？”
我算不得什么 她忸怩地回答 我来自一位姞娘的明眸 起初像是微笑 而后又称友情 现在被叫作眼泪
头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯也更珍贵！”
“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。
“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。
“是的，一点也不错。”黎明女神郑重地说、“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”
言罢，女神吮吸了泪珠，顿时消失得无影无踪。
【1】给文中未加标点的自然段加标点。
【2】这篇文章的体裁是_______________。
【3】对雨珠的“十分得意”、露珠的“急不可待”和泪珠的“忸怩”理解恰当的是（ ）。
A.前两者自认为比别人珍贵，很骄傲，急于让别人知道；而泪珠认为自己很平凡，没有什么可以夸耀的地方。
B.雨珠、露珠比泪珠珍贵，前两者很骄傲，而泪珠有些自卑。
【4】最终，黎明女神裁定______________更珍贵，因为她认为________________。
【5】请读读文中画线的句子，想象一下，前两颗水珠的心里是怎么想的？
____________________________
【6】通过阅读短文，谈谈你的体会。
____________________________
11、歇后语
歇后语是民间广为流传的熟语之一，是中国广大劳动人民自古以来在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面；后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，说者通常说出前半截，“歇”去后半截，听者就可以领会和猜想出它的配音，所以就称其为歇后语。
中华文明源远流长，其中歇后语以其独特的表现力给人以启迪，千古流传。歇后语一般分为以下四大类。
第一，谐音类。如：空棺材出葬——目（墓）中无人；孔夫子搬家——净是输（书）。
这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所要表达的另一种意思。人们听到这类歇后语，往往大脑要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。
第二，喻事类。如：弄堂里搬木头——直来直去；冷水发面——没多大长进。
这类歇后语是用客观的或想象的事情打比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，自然能领悟后半段的“谜底”。
第三，喻物类。如老鼠过街——人人喊打；棋盘上的卒子——只能进不能退。
这类歇后语则是用某种或某些物件、动物打比方。了解设比物的性质，也就能领悟这类歇后语的意思。
第四，故事类。如：刘备借荆州——只借不还；林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手。
这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等打比方。如上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能对相应歇后语的意思了然于胸。
综览上述分类，设比恰当是歇后语共同的特点。歇后语前半段的比喻部分，有时不免会有不恰当或不可取之处，有的还会涉及一些生理缺陷、迷信说法和旧风俗等，这些都是应避免使用的。
【1】根据意思，从文中找出对应的四字词语填空。
（1）对某一事物突然明白、突然醒悟。______
（2）心里非常明白。 ______
【2】歇后语一般分为_________、_________、_________和_________四大类。
【3】照样子，写出歇后语中的谐音字。
例：孔夫子搬家——净是输（书）
（1）外甥打灯笼——照旧______ （2）四月的冰河——开动______了
（3）炒熟的虾米——红人______ （4）上鞋不用锥子——真______好
【4】文中第一自然段加点的“之一”能否删去？为什么？
__________________________________________
【5】概括歇后语的特点。
________________________________________________
【6】歇后语存在哪些缺陷？
______________________________________________
12、“渔王”的苦恼
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸(yōng)。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼的技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易‘请鱼入瓮(wèng)’。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐(xī)，辨鱼汛(xùn)……凡是我辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们学到一流的捕鱼技术，我教得很仔细。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”
1．给下列多音字组词。
好
教
2．联系上下文，解释下列词语。
(1)请鱼入瓮：_______________________________________________
(2)毫无保留：_______________________________________________
3．“渔王”因为什么事而苦恼？
_____________________________________________________________________________
___________________________________
4．“渔王”到底错在哪里呢？请用“——”在文中画出来。
5．如果你是“渔王”，听了路人的话，你会怎么做呢？
______________________________________________________________________________
__________________________________
13、我一起珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大吃一惊。她逼问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，曾是乐团的首席小提琴手，而你竟说她是聋子！”
（1）“天方夜谭”的意思是 。第一句话中的“秘密”具体指的是： 。
（2）联系前文想想：老人为什么谎称自己耳聋了？（2分）
（3）听完妹妹的话，我会想些什么？请试着写几句话。（2分）
14、阅读短文，回答问题。
从前，有一个探险队到达了南极。那正是南极洲的夏天，说是夏天，其实也是在零下20摄氏度左右。南极的夏天没有黑夜和白昼之分，柔和的阳光一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
南极的天气变化无常，探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。
没有火就不能工作，没有火就不能生活，没有火生命就要受到威胁。
大家一筹莫展，陷于绝望。
“难道真的束手无策，等待死神的到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断地摩挲，慢慢地，他做成了一个光洁透明的率球形的“冰透镜”。
他举起“冰透镜”，向着太阳，让阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射到一团干燥蓬松的火绒上，一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来。
这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼跳跃，像在欢度一个盛大的节日。
【1】请写出“一筹莫展”的意思。
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【2】当大家绝望的时候，那个年轻的队员是怎么做的？
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【3】读完短文，你最想说的是什么？想一想，再写下来。
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15、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）
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16、 把下列反问句改成陈述句。
(1)我们怎么能甘愿落后呢?
(2)没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
(3)中国的历史难道还不够悠久吗?
17、按要求写句子。
1.爷爷对我说：“这房子是我年轻时一手盖出来的。”（改为转述句）
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2.我们要好好学习。（改为双重否定句）
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3.春天的景色使人沉醉。（改为反问句）
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4.手上没有纹路和褶皱。 手无法弯曲。(用关联词语连成一句话)
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5.这是一双创建绿色金库的手。(缩句)
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6.我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。（仿写句子）
我们的手，是_______ ，______________________________________。
18、按要求写句子。
1.你不是一直想去伯伯家吗？（改成陈述句）
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2.两只篮子装满了又大又甜的桃子。（改成“被”字句）
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3.他们俩不停地止不住偷笑起来。（修改病句）
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19、写前训练：按要求完成句子练习。
（1）把下列句子写得更生动、形象。
我的脸红了。我觉得很惭愧。
雨下得很大，她打着伞在路上艰难地走着。
______
（2）将下列文段补充完整。
那年我______岁。有一天，老师对我说：“我们学校要举行_______，你可以____。”我听了以后，心想______，我一定要________，不能_____，于是我_______。
20、乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）
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21、快乐写作（原创）
介绍一个自己曾经去过或者想要去的地方。
写作提示：写出这个地方具体怎么吸引人，使其他人读完全文也对这个地方非常感兴趣。
要求：
（1）题目自拟；
（2）语句通顺，内容连贯；
（3）表达出真情实感。
