贵州省黔南布依族苗族自治州2025年中考模拟（3）语文试卷-有答案

1、看拼音，写词语。

nán jí   hán lěng shì jiè   dòng wù

（          ）  （           ）   （           ）  （           ）

qǐ é shēng jī   jì mò bīng xuě

（         ）   （        ）   （         ）  （ ）

2、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。

（1）《秋天的雨》一课是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。

（2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。

（3）读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。

3、请用“熟”字组成恰当的词填空。

（1）看，稻谷就要（______）了。

（2）他的操作技术相当（______）。

（3）今天在街上遇到两个（______）。

（4）找一个（______）山路的人做向导。

4、根据本册所学做练习。

1.本学期，我们应该着重培养良好的学习习惯

   ，‚   。

2.我国古代有句名言“良药苦口利于病，_______________。”告诉我们要听得进别人的建议或意见；而“___________________，_________________。”则让我们明白_____________________________________________。

3.优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诗人托物言志，于谦说：“_____________，_____________”表达了诗人不同流合污的感情；王冕说：“_____________，_____________”寄予了他_____________的高尚情操；李清照《夏日绝句》中的“_____________，__________”又让我们感受到她强烈的爱国之情。

5、按课文内容填空。

1、《宿建德江》是（   ）朝诗人（ ）所写，诗人（   ），这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的（ ）心情，写了江边（   ），表现了诗人的（ ），“愁”字全部融入诗人描绘的景色里。

2、起句“移舟泊烟渚”点了题，次句“日暮客愁新”写了诗人欣赏景物时的（   ）。第三句写江边的（   ），第四句写江中（   ），（   ）描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。

6、读诗答题。

十一月四日风雨大作

【宋】陆游 

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【1】对本诗品析有误的一项是（        ）

A．诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B．诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D．僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

【2】本诗表达了作者怎样的愿望？

_______________

7、课内阅读。

江雪

[唐] 柳宗元

______________________，

______________________。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

【1】把古诗补充完整。

【2】对诗歌朗读节奏正确的是（ ）。

A. 孤舟∥蓑笠翁。   B. 独钓∥寒∕江∕雪   C. 独钓∥寒江∕雪

【3】说说第3、4句诗句的意思。

______________________________________________

【4】诗歌体现了诗人______ 风雪、_____ 荒寒的精神。

【5】诗歌的第一、二两句运用了____ 的修辞手法，我是从____ 、____ 看出来的。

【6】这首诗中的马是一个怎样的形象（ ）。

A. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的原野上吃草。

B. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的疆场上驰骋。

【7】诗人通过咏马表达什么样的情感 （   ）。

A. 诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情.

B. 希望自己像马一样在在秋高气爽的疆场上驰骋。

8、阅读检测台

题西林壁

__________________________________，

__________________________________。

__________________________________，

__________________________________。

【1】默写《题西林壁》。

【2】《题西林壁》是苏轼在游________时题在__________墙壁上的一首诗。

【3】本诗的诗人苏轼，字__________，号_____________，__________朝人，是“唐宋八大家”之一。

【4】《题西林壁》这首诗告诉我们：_________。“___________，___________”这两句诗让我想起一句俗语：___________。

9、课外阅读

小螳螂学艺

小螳螂手中有两把大刀，他认为自己长大了会有出息，所以谁也看不起。

一天 小螳螂对妈妈说 妈妈 我想学本领 于是，螳螂妈妈找到武林高手——猴子先生。猴子先生看小螳螂手中有两把大刀，答应收小螳螂为徒。

猴子先生让小螳螂跟着师兄们学练基本功。没多久，他就厌烦了，于是对猴子先生说：“我想改行学做木匠。”

小螳螂到熊先生那里去学锯木头。熊先生见小螳螂手中的两把大刀像锯子，就收留了他。他锯呀锯，累得满头大汗，木头还是没被锯断……

【1】给短文第2自然段的空处加上恰当的标点符号。

【2】短文中的小螳螂先向_______学习了_________，后来又向______学习了________；这两次学习的结果是（________）（填序号）。

A．都成功了     B．都失败了    C．只学会了其中一样本领

【3】你喜欢这只小螳螂吗？为什么？

_________________

【4】有了这两次不同寻常的经历，你觉得小螳螂接下来会做些什么？

___________________。

10、课外阅读。

宝贝，谢谢你

宝贝，又到儿童节了，妈妈有幸陪了你12年。一直以来，你的世界是阳光灿烂的，所以你也送给了妈妈一片灿烂的阳光。谢谢你，宝贝！

宝贝，记得你在三四岁时，才会拿筷子便也学着妈妈的样子给爷爷奶奶夹菜。一块块菜肴从你颤巍巍的小手中洒落，然而在妈妈的眼中满桌子洒落的不是菜，而是浓郁的爱。直到现在，有好吃的，你一定会先奉送到两位老人手上。“孝于亲，所当执；融四岁，能让梨。”宝贝，你虽年龄不大却懂得以孝为先，妈妈为你骄傲，同时也感谢你。是你一直陪在爷爷奶奶身边，享受着他们的关爱，也带给他们快乐。

宝贝，记得你上小学后，不在乎吃和穿这些物质生活上的享受，变得更加明事理、有爱心、乐分享。我开心地看到：你买完东西就把剩余的钱递到我的手中；你一个劲地倒出自己储存的钱作爱心捐赠；你为边远儿童捐出自己喜爱的书籍……宝贝，你的世界，纯真善良、自由温暖，这是你常常给予我的感动，也常常让我思考成人世界的浑浊不堪源于何处。

宝贝，你即将小学毕业了，在这些年中有这样一件事最让我难忘。最近，你们班开展了“听新闻、议时事”的活动。没有想到，从你口中谈到了钓鱼岛事件、黄岩岛事件、中俄关系进展等一个个热点话题。看到你谈起这些时慷慨激昂的样子，妈妈愕然了。记得那天，你在谈论起其中的一个话题时，你激动得从座椅上站起身，挥起手臂对我和你爸爸说：“周恩来曾为‘中华之崛起而读书’，今天，我要为‘中华之复兴而读书’！”看到你胸怀志向，妈妈和爸爸真是兴奋不已。宝贝，妈妈希望你心存梦想，有人生的目标，并为之努力，因为我们不能积攒你的未来，这需要你自己去寻觅。

宝贝，未来的人生路上你会辛苦一些，但你也会享受更多的乐趣。拥有你，让我拥有太多的幸福。妈妈真心感谢你给予我的灿烂的阳光，诚挚祝福你一生幸福！

【1】短文记叙的三件事中分别描写了“我”不同的心情（  ）

A．感谢——感动——愕然

B．骄傲——感动——兴奋

C．快乐——感动——幸福

【2】下面选项中，只有一项是短文正确的表达顺序（  ）

A．按事情发展顺序叙述。

B．按时间顺序叙述。

【3】“宝贝，未来的人生路上你会辛苦一些，但你也会享受更多的乐趣。”一句中，“辛苦”指的什么？（ ）

A．在生活上照顾老人。

B．心存梦想，有人生的目标，并为之努力。

C．参加“听新闻、议实事”活动。

【4】联系短文，对比下面两句话的异同，再填空。

①记得那天，你在谈论起其中一个话题时，你从座椅上站起身，说要为“中华之复兴而读书”。

②记得那天，你在谈论起其中一个话题时，你激动得从座椅上站起身，挥起手臂对我和你爸爸说：“周恩来曾为‘中华之崛起而读书’，今天，我要为‘中华之复兴而读书’！”

我认为第___句写得好，因为_______________________________________

【5】把短文画“~~~~~~~”的地方联系起来读一读，你发现文中开头和结尾都提到了

“_______________，”这种写法叫__________，这样写更深刻地表达了这位母亲对孩子深深的爱。

11、阅读下面的短文，完成后面的问题。

梁山伯与祝英台

从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？

想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。

第二天一清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。

到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻，形影不离。

春去秋来，一晃三年过去了，同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了梁山伯，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。有一次清明节放假，二人去西湖游玩的时候，祝英台借景屡次向梁山伯暗示，可是梁山伯完全无法明白，甚至取笑祝英台把自己比喻成女子。最后祝英台只得直接地向梁山伯表示，梁山伯才恍然大悟。可是这件事全被在一旁偷看的马文才得知，马文才也知道了祝英台原来是个女子。

后来家人写信催祝英台回家，临走前，祝英台留一封信告诉梁山伯“二八、三七、四六定”，意思是要梁山伯十天后去祝府提亲，但是梁山伯却以为是三个十天加在一起，所以一个月后才去提亲。等到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时，才知道马文才已经抢先一步提亲，并且下了聘礼。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。

听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来：只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳（yè），一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。

【1】联系上下文理解下面的词语。

一见如故：______________________________

万念俱灰：______________________________

【2】选文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说的更具体。

二人去西湖游玩的时候，祝英台借景屡次向梁山伯暗示，可是梁山伯完全无法明白，甚至取笑祝英台把自己比喻成女子。

_____________________________________

【3】梁祝故事在民间流传已有一千多年，可谓家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。如果让你创造性的复述这个故事，你有哪些小妙招？

___________________________________

【4】从本文的介绍中，可以看出祝英台什么品质？

____________________________________

12、读下面一段话，回答后面的问题。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子把他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

【1】这段话选自课文( )，作者是( )

【2】用“ ”画出有关闰土外貌描写的语句。

【3】“我便飞跑地去看”，体会“飞”的表达效果。

_________________

【4】闰土为什么戴银项圈？

_________________

【5】读最后一句，说说闰土是个什么样的孩子？

_________________

13、读一读，回答问题。（填序号）

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起（ ）的海螺和贝壳，穿成（ ）的项链，挂在胸前。（ ）的脚印落在沙滩上，穿成（ ）的项链，挂在大海胸前。

【1】选择合适的词语填到文中的括号里。

①金色 ②小小 ③快活 ④彩色

【2】娃娃的项链是用_____和_____穿成的，大海的项链是_____。

①海螺 ②孩子们的脚印 ③贝壳

14、阅读短文，回答问题。

这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作　家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

【1】请写出画横线句子中引号的用法：

答：_____________________________________。

【2】比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。

① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。

② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。

答：___________________________________________________。

【3】请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？

答：____________________________________。

【4】你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？

答：_____________________________________________。

15、把句子改成反问句

1．我们不会忘记党的恩情。

___________________________

2．这个故事使我感动得流泪。

___________________________

3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

___________________________

16、妈妈累得直不起腰。（仿写句子）

天黑得 _____________________________

17、将下列直述句改为转述句。

1．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

_____________________

2．火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

_____________________

18、句子乐园。

1.鱼儿欢快。（扩句）

_______________________________________________

2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）

______________________________________________________

3.今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。）

____________________________________________________

4.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）

__________________________________

19、把反问句改成陈述句写下来。

(1) 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？

(2) 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?

20、碧绿的池塘开满粉红的荷花。（照样子，补充句子）

____天空飘着____气球。

21、看图写话 

提示：小白兔在什么时间做了一些什么事？结果如何？这是一只怎样的小白兔呢？