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1、根据课文内容填空。
乡下人家通常在_________（哪儿）开天窗，因为________。孩子们喜爱天窗是因为 ______________，从中我们可以感受到孩子们具有________的特点。
2、根据课文内容填空。
（1）同样是劝勉我们勤学好问，王充告诉我们“智能之士，____________，不问不知”；而《礼记》中则说“博学之，____________，慎思之，明辨之，_____________”。
（2）“天下兴亡，匹夫有责。”不同时期，人们在国家大义面前表现出不同的风采。李清照在《夏日绝句》中用“______________，死亦为鬼雄”表达为国建功立业的人生价值取向；王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，______________”写出对前朝名将的怀念，表达自己希望边关安定的心情。
（3）本学期，许多神话人物让我印象深刻。我认识了_____________的盘古，不畏强暴、为民造福的普罗米修斯，勇敢顽强、甘于奉献的___________等。
（4）这学期我们学习了两篇文言文，文中塑造了两个人物形象，其中__________（谁）给我留下了深刻的印象，理由是________________________________。
3、拼读词语，认真书写
zī yuán kāng kǎi táo zuì líng lì bō tāo xiōng yǒng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、拓展训练。（填写词语）
花好________圆 明日________花 ________高水低
车________马龙 ________后春笋 ________上加霜
5、写出下列词语相对应的诗句。
叶落归根：“______，______。”《回乡偶书》
水天一色：“______，______。”《六月二十七日望湖楼醉书》
丰收在望：“______，______。”《西江月．夜行黄沙道中》
五颜六色：“______，______。”《菩萨蛮．大柏地》
喜笑颜开：“______，______。”《七律．长征》
6、背一背，填一填。
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松_______童____，言师采药____。
_______此_______，____深____知处。
【1】把古诗补充完整。
【2】给下面的字词选择正确的解释。（填序号）
①说，回答 ②寻访 ③没有遇见
寻（______） 不遇（______） 言（______）
【3】（他）就在这座大山里，可是林深云密，我也不知他的行踪。
请根据上面这句话写出古诗中对应的诗句：_______________
7、对比阅读，完成练习。
《白桦》
叶赛宁
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
《青松》
陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。
【1】《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_____的特点，看到这个词我会想到一个成语________。《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“__________”一句中看出来的。
【2】《白桦》中的白桦______，是______的象征，从诗中我们可以感受到______。《青松》中的青松______，是______的象征，从诗中我们可以感受到______。
A．高洁挺拔，富有色彩美 B．在积雪的重压之下不折不弯 C．坚强意志 D．高尚品格 E．诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F．诗人对家乡和大自然的热爱之情
【3】仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。
在___，有_____，仿佛__________，__________。
【4】松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。
_____________________________
8、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
9、课外阅读
透早的枣子园·林清玄
返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。”
我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？
“妈？这是从前那一台裁缝车吗？”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。
当时这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边门外就是爸爸种的一大片枣子园妈妈忙过了养猪耕田晒谷洗衣等粗重的工作就会坐在缝纫机前车衣服一边监看在果园里玩耍的我们
我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。
坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。
我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。
“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。”我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。
【1】在文中方框内加上恰当的标点符号。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
清晨——( ) 娴熟——( ) 无所畏忌——( )
【3】联系文本，下列对文章内容理解有误的句子是（ ）
A．文中开头写到妈妈的缝纫机，是为了设下悬念，吸引读者，引起下文对三十多年前妈妈用裁缝车陪伴我们度过艰苦童年的温馨回忆。
B．童年的我们都“透早就去采枣子”是因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了，而且大家都希望自己是第一个把枣子送给妈妈的人，表达出孩子们对母亲浓浓的热爱。
C．本文主要写了母亲为我们车衣服的情景，体现出母亲的勤劳品质。
D．文中多次刻画母亲为了我们勤劳缝制衣服的画面，表达了母亲对孩子们浓浓的爱意。
【4】结合文章内容，第3段中加点字“那个画面”所指的具体内容是什么？
____
10、阅读课内片段，回答问题。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】文段主要描写了_________________的热闹场面，侧重于表达作者为人民军队感到__________________的感情。
【2】作者运用了__________________的写法描写这一场面。根据场面，先总体写受检阅部队缓缓入场的情景，再按照___________的顺序，具体描写了_______、_______、_______、_______、_______、_______等各方阵的特点。
【3】选文运用了点面结合的写法描写场面，画横线的句子是“_______”的描写，写各兵种的部分是“_______”的描写。这样写的好处是:
_________________________________。
11、课外阅读
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào( )。群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事:
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liánɡ( )的姑娘！我们的轮船顺江而下平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
【1】看拼音写词语，填在文中的（ ）里。
【2】这篇文章第_____、______、______自然段的结构是相同的，都有采用了__________结构方式，写出了三个方面的内容：一是_______、二是_______三是_______（用两个字概括）。
【3】文中的过渡句是___________________________，它所起的作用是__________。
【4】文中的二至四段运用了_______的修辞手法,这些比喻句分别把山比作_____、______、______；把水比作________；用_________、___________比喻船。
【5】“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用__________的语气读。
12、阅读理解。
同学们：
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢，这一句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了，趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?”
④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。___________学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑦再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
【1】根据第②段画线的句子，写出与其意思相近的古诗句。
__________________________________
【2】根据上下文，你觉得在第⑥段的空白处应填的名言是（ ）
A.高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
B.易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
C.富兰克林说：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
D.爱迪生说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”
【3】从文中找出一个句子写在下面，组成一个浓缩全文内容的警句。
不要抛弃学问，_________________________
【4】仔细阅读全文，理清短文层次，完成填空。
赠言→_________→___________→表达希望与祝愿
【5】给这篇发言稿加个题目：________________。
13、 《母爱是一根穿针线》
⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
⑵她决定给儿子钉一下。
⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。
⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑺……还是失败。
⑻再试……
⑼线仍未穿进针眼里。
⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑾儿子的眼睛热了……
⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
【1】第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？
_____________________
【2】短文是按（_____________）的顺序写的。
【3】第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。”好不好？请从表达效果上进行分析。
________________________________________
【4】第⑽段中划线句子中引号的作用是 ，在这个句子里“孔”的准确含义是：_________
14、课内阅读。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
【1】通过选段中的省略号，我能体会到（ ）
A．透过天窗能看到许多美丽的景色。
B．作者会联想到许多事物。
C．从天窗外飞过的鸟儿很多，没有一一列举出。
D．天窗外有无穷无尽的世界。
【2】作者从一粒星联想到____________________，从一朵云联想到____________________，从掠过的一条黑影又联想到____________、____________、____________等。
【3】从选段的描述中，可以看出作者（ ）
A．具有丰富的想象力。
B．夜晚的生活非常单调、枯燥。
C．向往外面的世界。
D．很苦闷、烦躁。
【4】想一想:如果下雪了，作者还会通过天窗想象到什么？
_______________________________________________________________
15、按要求写句子。
1、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？（改写成陈述句）
_________________________________________________________________________
2、许多年过后，当我再来拿起这首诗看时，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
_________________________________________________________________________
3、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。（改为反问句）
_________________________________________________________________________
4、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。（修改病句）
_________________________________________________________________________
5、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着美丽的村庄。（缩句）
___________________________________________________________。
16、按要求改写下列句子。4%
（1）五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）
（2）我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句）
（3）雨点落下来。（扩句，至少两处）
（4）同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）
17、给下面的词语排队，并加上标点符号。
（1）什么 他 姓 张 姓 他
________________________________
（2）姓氏 中国 很多 有
________________________________
18、照样子，写句子。
（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得。她问话的意思是：“__________。”
（2）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“____________。”
（3）照样子，用加点的词语写句子。
例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
我一到游乐场可就撒了欢儿，一会儿_____，一会儿，________
一会儿____________。
（4）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（用加点词语造句）
___________________
19、读下面两个例句，体会加点部分表达的不同感情，再从后两个句子中选择一句照样子改写。
例：（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她长得很秀气，一双大眼睛很明亮。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
__________
20、同学在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（修改病句）
______________________
21、默写古诗《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》。（5分）
《九月九日忆山东兄弟》
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《夜书所见》
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