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1、描一描，写一写。
g( )( )( )( )
k( )( )( )( )
h( )( )( )( )
2、给下列字词标注拼音。
（____） （____） （____）
忆、示、辨
（____） （____） （____）
创、造、斗
（____） （____） （____）
踏、邮、递
3、看拼音，写汉字。
mài luò piān pì duǒ bì pí xuē
（______） （_______） （_______） （_______）
gé mìng qiān yí zhí xíng jiǎo shā
（______） （______） （_______） （_______）
4、按意思写成语。
最遥远的地方（ ） 最荒凉的地方（ ）
最悬殊的区别（ ） 最反常的气候（ ）
最昂贵的稿费（ ） 最无望的前途（ ）
最难做的饭 （ ） 最高的巨人 （ ）
5、根据拼音写汉字。
6、阅读《清平乐·村居》，完成练习。
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
， 溪上 青青草。 醉里吴音 相 媚好， 白发 谁家翁 媪？
， 。最喜 小儿亡赖 ，溪头卧剥莲蓬。
【1】把诗词补充完整。
【2】________是这首词的词牌名。 ________是这首词的题目。
【3】给下面加点字注音。
清平乐( ) 相媚好( ) 翁媪( )
亡赖( ) 卧剥莲蓬( )
【4】写出下面词语的意思。
相媚好：_____________________
织：_________________________
亡赖：_______________________
【5】读完这首词的下阕你的眼前出现了怎样的画面？
__________________________________
【6】《清平乐·村居》这首词以简练的语言勾画出了一幅____、_____的乡村风景图，描绘出了一家五口不同的____，借此表达了词人对农村宁静、闲适生活的_______和________之情。
7、阅读《己亥杂诗》，完成练习。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
，不拘一格降人才。
【1】这首诗的作者是 朝的 ，在原文横线上填出所缺的诗句。
【2】解释下列词语。
恃：__________。喑：___________。生气：___________。
【3】下列对前两句诗赏析错误的一项是（ ）
A．诗句写得大气磅礴、慷慨激昂
B．企盼中透露着悲哀和无奈
C．为后两句提出建议奠定基础
D．语言精练，“万马齐暗”成了成语
【4】全诗抒发了诗人________________的情感。
8、古诗文阅读。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧⑴孤村不自哀，尚⑵思为国戍⑶轮台⑷。
夜阑⑸卧听风吹雨，铁马⑹冰河⑺入梦来。
注释 ⑴僵卧：直挺挺地躺着。这里形容自己穷居孤寂荒凉的村庄。⑵尚：还，仍然。
⑶戍（shù）：守卫。⑷轮台：古代边防重地，代指边关。⑸夜阑（lán）：夜深。⑹铁马：披着铁甲的战马。⑺冰河：冰封的河流。
背景 陆游被罢官后，闲居家乡山阴农村，虽已年迈，但收复国土的愿望依然强烈。
【1】读诗歌的题目，你了解到哪些信息？
_____________________________________________________
【2】结合注释，写出前两句诗的意思。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
_____________________________________________________
【3】下面对本诗理解有误的一项是（ ）
A．因“僵卧孤村”，加上“风雨大作”，令诗人辗转难眠，无比悲观。
B．“为国戍轮台”是诗人的志向，一个“思”字，表现出他的赤胆忠心。
C．“铁马冰河”写的是诗人的梦境，诗人有心报国却遭排斥，一腔热情只能寄托梦中。
D．这首诗反映了诗人强烈的爱国主义情感。
9、阅读短文，回答问题。
第一块生日蛋糕
6月1日是小羊的生日，许多小动物前来向她祝贺。
小羊吹灭蜡烛，切下了第一块生日蛋糕。
小牛想：一定会给我的，我有好书就给她看。
小猴想：一定会给我的，我有好玩的，就给她玩。
小兔想：一定会给我的，我有好吃的，就给她玩。
可是，小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈，她说：“没有妈妈就没有我，我的生日就是妈妈的节日。”
朋友们都鼓起掌来，大家说：“我们过生日，也要把第一块蛋糕送给妈妈。”
【1】这篇短文有（_______）段。
【2】小羊的生日是____月____日，这一天刚好是____节。
【3】小羊生日有很多小动物来祝贺，分别是____、____、____。但小羊把第一块蛋糕送给了____。
【4】为什么小羊把第一块蛋糕送给妈妈？请在文中找出原因并用“____”画出来。
10、阅读短文并回答问题。
为青春喝彩
①世上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值。随着悠悠岁月流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，当你 （mò）然回首时，才发现自己不再拥有。它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。
②世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价。你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。
③有一种说法很是耐人寻味：世界上有两种东西，当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。
④青春是一种令人艳羡的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑一方蔚蓝的天空;凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地;凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔 （cuì），令人刮目。
⑤朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它做了最精确的均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“莫等闲，白了少年头，空悲切”的慨叹，才有了“功君莫惜金缕农，劝君惜取少年时”的劝勉。
⑥年轻的朋友， 你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨， 不能有一种理由放弃理想和追求， 你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你！
⑦拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
⑧请为我们的青春喝彩！
【1】根据文中的注音写出汉字。
【2】填空。
第②段中“但有一种失却很无奈”，产生“无奈”的原因是____________。第④段中“令人艳羡的资本”指的是__________________、_______________和________________。
【3】第⑥段横线处应依次填入的关联词语，恰当的一项是（ ）
A．如果 就 而且
B．尽管 都 所以
C．即使 但 因为
D．虽然 却 何况
【4】对这篇短文的分析理解不正确的一项是（ ）
A．开头两段，从“拥有”与“失却”两个方面阐明了青春的瑰丽和无价。
B．第⑤段引用古人的忠告、慨叹和劝勉等事例来证明青春弥足珍贵。
C．第⑥段作者劝勉年轻的朋友，不要放弃自己的理想和追求。
D．结尾两段，礼赞青春，点明了“为青春喝彩”这一题旨。
【5】依照第⑦段的句式造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。
拥有_________________，就拥有了______________。
拥有_________________，就拥有了_____________。
【6】文中第⑤段说“朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富”，为什么说青春“弥足珍贵”？
_______________________________________
11、课外阅读。
少年徐文长
徐文长小的时候很聪明。有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担山，对徐文长说：“这礼物是送给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。”伯父翘起了大拇指。
【1】在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。
（1）形容事情容易做。（ ）
（2）办法。（ ）
【2】伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能（ ），二不能（ ）。
【3】徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“__________”画出来。
【4】伯父夸徐文长聪明是因为：（ ）
（1）伯父喜欢徐文长。
（2）徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。
12、阅读短文，完成练习。
五官
每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。因为这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣，都通过我们的耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。
眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。它长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。
眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睞，有的顾昐生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。通过眼睛，我们看见了山川的秀美绮丽，也看见自然的破败凋零。通过眼睛，我们看见了人类的真善美，也见到了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。
鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。
口有大有小。无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有口，我们就不能吃也不能说了。
耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命、认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！
【1】解释词语。
（1）“耳听八方”的“八方”是指__________；这个词语的意思是__________。
（2）“眼观六路”的“六路”是指___________；这个词语的意思是__________。
【2】“人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无”中的“它”指的是________。“它”是不是可有可无呢？
_____________
【3】短文是按照（ ）的结构来安排文章段落的。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
【4】五官各有什么作用？请在文中分别找出四字词语来概括。
耳（______） 眉（______） 眼（_______） 鼻（______） 口（______）
【5】文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”，这样写有什么作用？
___________________
【6】从这篇文章中，你体会到了什么？
___________________
13、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。
上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào tiáo）来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
（1）给带点的字选择正确的读音，打“√”。
（2）为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？
（3）从哪几个词语看出英子不想走上讲台去讲故事？（ ）（ ）（ ）
（4）同学们给了英子两次掌声，第一次是在( ) 的情况下，同学们想通过掌声 ( ) 英子，第二次是在( ) 的情况下，同学们想通过掌声( )英子。
14、按原文填空。（10分）
（1）天边的（ ），向晚的（ ），头上飞过的归巢的（ ），都是他们的好友，它们和（ ）一起，绘成了一幅（ ）、（ ）的田园风景画。
（2）他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像姑娘绣花那样（ ）；有时又（ ），很快地画出金鱼的（ ），仿佛金鱼在（ ）。
（3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ ），（ ）。
（4）（ ），（ ）。立村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
15、按要求写句子。
1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”
（改为陈述句）
____________________________________________
2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）
_____________________________________________
3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）
_________________________________________
4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）
___________________________________________
16、按要求写句子。
1.老人轻轻抚摩着受伤的树干。(缩句)
2.带着黑狗的老人阻拦了那伙偷砍树木的人。(改为“被”字句)
3.我谁也不怕,只怕爸爸一个人。 (修改病句)
4.大家都在援助灾区人民,我能袖手旁观吗?(改为陈述句)
17、下面这段话表达了怎样的观点，写下来。
就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
_____________________
18、改为“被”字句。
小明把妈妈最喜爱的茶壶打碎了。
__________________________________
19、把下面的句子改成“把”字句。
（1）他紧紧地握住了老人的手。
_____________
（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
_____________
（3）我读完了那本故事书。
_____________
20、陈述句变成疑问句。
小提示：把语气词（怎么、难道）和疑问词（吗、呢）去掉，标点换成句号。
1．你的声音这么小，我怎么能听得清呢？（改为陈述句）
_______________________________
2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
________________________________
3．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
_______________________________
21、作文
题目:信赖
提示:作家冯骥才曾发出这样的感叹:“信赖,往往创造出美好的境界。”是啊,在生活中我们也曾创造出这样美好的境界:父母和老师对你的信赖,同学对你的信赖,甚至陌生人对你的信赖。请你把事情写清楚,写具体,写出真情实感。与大家分享。以“信赖,往往创造出美好的境界。"为开头或结尾。
要求:①内容真实,叙事过程具体,有条理。②语句通顺表达自己的真实情感。③注意字迹工整。不少于300字。④文中不出现真实姓名和班级。
