山西省晋城市2025年中考模拟（2）语文试卷（含答案，2025）

1、根据课文内容填空。

A．学问学问，不懂就_____，为了弄清楚 _____，就是挨打也_____。

B．萧萧梧叶送寒声，_________________。

C．_______________，歌声振林越。

D．灯不拔不亮，_______________。

E．二人同心，_________________。

F．____________得到的颜色就更多了，紫红的、______、雪白的……美丽的菊在秋雨里频频_______。

2、课文精彩回放。

1．梁启超先生在《少年中国说（节选）》的最后，发出了中国少年与国家共命运的呼唤：“美哉，我少年中国，_______________！壮哉，我中国少年，________________！”

2．我们的成长离不开三个关键词：一是惜时，毛泽东说：“多少事，从来急；___________，___________。一万年太久，只争朝夕。”二是读书，朱熹有言：“余尝谓，读书有三到，谓______、_______、口到。”三是勤俭，司马光说：“由俭入奢易，____________。”

3．我们常被古诗词中的“情”所打动：林升“山外青山楼外楼，_______________ ？”的爱国情；朱熹“问渠那得清如许？________________”的读书情；张继“月落乌啼霜满天，_________________”的孤寂情；纳兰性德“山一程，水一程，_________________，夜深千帐灯”的思乡情。

4．“七夕今宵看碧霄，_________________。”出自诗人林杰的《__________》。

5．“青箬笠，绿蓑衣，____________”生动地写出了渔夫悠闲自在的生活情趣。

6．与“饮水思源”这个成语意思相同的俗语是：_______________。

3、看拼音写词语。

jù jué   shī xíng   zhǎn xīn   sù rán qǐ jìng

（______） （______） （______） （__________）

yí mín   nǐ dìng   juàn liàn   qíng bù zì jīn

（______） （______） （______） （__________）

4、照样子写一写。

白花花(ABB式) __　__　___

不紧不慢(ABAC式) __　__　___

高高兴兴(AABB式) __　__　___

5、。

（   ）月（   ）日儿童节 （   ）月（   ）日劳动节

（   ）月（   ）日国庆节 （   ）月（   ）日教师节 

（   ）月（   ）日建军节 （   ）月（   ）日建党节

6、读古诗，完成练习。

江雪

___________飞绝，______径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒_______ ____。

【1】把古诗补充完整。这是____代诗人____________写的诗。

【2】你能从这首诗里看到哪些景物？

____________________________________________________

7、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

【1】这首诗的作者是  ，字  ，  朝人，他是      之一。这首诗是他在    的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是   和   。

【2】联系上下文，解释这几个字的意思。

萧萧：_____________ 

总：_______________

【3】理解下面两句诗的意思。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

____________________

【4】这首诗以“      ”为依托，运用象征手法，表现出作者        ，以      为己任的胸襟，以及“             ”的气概。

8、阅读平台。

卜算子 咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【1】解释下列句子中加点的词语。

（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。

_________________

这些孩子真烂漫。

_________________

（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

_________________

这是一批走俏货。

_________________

（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

_________________

有的人虽死犹生，有的人虽生犹死。

_________________

【2】找出文中的拟人的句并写下来：

___________________________________

【3】这首咏梅词写了梅花_____________的特点，赞扬了梅花_____________________的品质，其中表现了梅花不居功自傲的句子是：

__________________________________

9、中华传统文化的瑰宝  

①我国安徽省宣城泾县小岭一带，气候温和，雨量充沛，适合青檀树和长杆水稻生长。远在唐代，这里就开始生产一种特殊的纸——宣纸。它以青檀树皮为主料，按比例配入沙田稻草浆，经过140多道复杂的工序，手工制作而成。

②宣纸作为中国传统书画用纸，具有一些显著的特性。首先它有很强的湿染性、吸墨性。运用在国画中，可以增强韵味和层次感；运用在书法创作中，字体饱满且刚柔并济，水墨线条透露出圆润立体的视觉冲击力。（A）

③其次，宣纸的柔韧性十分突出。将宣纸揉成一团后展平，经过熨烫，依旧可以恢复成原来的样子。即使作品皱痕起伏，经过装裱，也会平展如新。（B）

④自古以来，在生产宣纸的过程中，工人最大程度剔除了性质不稳定的元素，保留相对稳定的纤维，不易招惹虫蛀。另外，绝大多数宣纸的pH值在8.3左右，呈碱性状态，能够抵御空气中酸性气体的侵蚀，纸内纤维不易发生化学变化。（C）和普通纸相比，宣纸的寿命至少有1050年，普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。

⑤据考证，故宫博物院珍藏的唐代画家韩滉（huànɡ）所绘《五牛图》是中国现存最早用宣纸作画的作品，距今已超过1200年，但画中的牛依然惟妙惟肖，可见宣纸的耐久性功不可没。

⑥“轻似蝉翼白如雪，抖似细绸不闻声。”宣纸特有的手工制作工艺2006年被列入我国首批国家级非物质文化遗产。2009年，获得联合国教科文组织肯定，列入人类非物质文化遗产名录，真不愧是中华传统文化的瑰宝。

【1】宣纸显著的特性有__________、_________、________和__________。

【2】根据宣纸的特性，你认为下面这句话放在文章中字母（____）处最恰当。

“所以，文物工作者经常把薄薄的宣纸贴在凹凸不平的碑文、器皿表面，用沾了墨汁的扑子反复敲打，宣纸依然能够伸缩自如，裂而不断。”

【3】“宣纸的寿命至少有1050年，普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。”这句话中“至少”“大约”两个词语能不能删去？写出你的理由。

__________________________________________________________________

【4】为什么宣纸的寿命会远远超过普通纸？

___________________________________________________________________

10、课外阅读我能行。

夏天，知了在树上快活地歌唱。

不知不觉，冬天到了。知了没有一点粮食，只好去向蚂蚁借粮。

蚂蚁故意板起面孔，大声问知了：“你夏天干什么去了？”知了红着脸说：“白天和黑夜，我都在唱歌。”

蚂蚁把粮食借给了知了，并且劝告知了：“以后不要只顾眼前，不考虑将来。”

知了借了粮食走了。可是第二年夏天，知了依然整天在树上不停地唱着歌。

【1】短文共有__________个自然段。

【2】蚂蚁怎样劝告知了的？在文中用“ ”画出来。

【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）知了夏天的时候找蚂蚁借粮食。( )

（2）蚂蚁把粮食借给了知了。( )

（3）知了接受了蚂蚁的劝告，后来没有整天只顾着唱歌。( )

【4】如果你是那只蚂蚁，第二年知了再来借粮食，你还会借给它吗？为什么？

______________________

11、读下面的一段话，完成练习。

雨停了。大阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

【1】这段话共有（______）句话。

【2】这段话中描写的事物有：太阳、______、_____、______、池塘里的水和_______。

12、阅读理解

小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了!看着那些花，我就想唱歌。”

一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了!我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我 ‘玫瑰香风’呢!”

小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”

鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽!”

【1】这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括：（___________）→（_____________）→（_____________）

【2】第三自然段中“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？

_____________________________

【3】文中有多处描写玫瑰花：“玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子”“花骨朵渐渐地长大了”，说说句子中加点字对文章表达的作用。

_____________________________

【4】请你用格言（或熟语、成语）概括文本要表达的主旨。

_____________________________

13、课外阅读  《雪中送炭》

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”

主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？无论我怎么说，警卫员也把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

1、“这下可糟了！”中“糟”表现在________________________________________________。

2、从文章内容可以看出，《雪中送炭》中“雪”在文中指_____________________________________，

  “炭”指_____________________________________。

3、你有过毛主席这样的行为吗？请简单写一写。

______________________________________________________________________________________

4、你想对毛主席说些什么呢？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、阅读材料，完成练习。

垃圾分类知识知多少

【1】上表中从________、________、________三个方面对垃圾分类情况做了说明。

【2】做一个垃圾分类小达人吧。下列垃圾如何分类呢？（填序号）

①温度计             ②破碎的花盆             ③旧电灯管             ④鸡骨头             ⑤过期的眼药水                 ⑥剩饭                    ⑦用过的面纸             ⑧空的塑料瓶

可回收：_____________；          厨余垃圾：_____________；

有害垃圾：_____________；       其他垃圾：_____________。

【3】王乐乐所在的学校正在倡导同学们开展“进行垃圾分类，营造清洁校园”的活动，请你帮忙为活动设计一条宣传语，号召更多的同学参与到活动中来。

______________________________________

15、把下列句子改成反问句。

（1）花生的品质很高尚。

_____________

（2）这件事让人很感兴趣

_____________

（3）那些美好的印象，我不会忘记。

_____________

16、把陈述句换成把字句。

①狂风刮飞了地上的落叶。

_____________________

②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。  

_____________________

17、根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。春节快到了，人们比平时更加忙碌了。

______________________________

18、按要求写句子。

(1)母亲把我推开了。(改成“被”字句)

(2)小女孩小心翼翼地拾起掉在地上的那枚硬币。(缩句)

(3)卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。(改成反问句)

19、按要求改写句子(8分)

（1）天空的黑色渐渐要包住太阳了。

改为“把”字句：   。

（2）这不是伟大的奇观吗？

改为陈述句：   。

（3）太阳的光芒把我照成光亮的了。

改为“被”字句：   。

（4）这深红的圆东西发出夺目的亮光。

缩句： 。

20、改为转述句。

老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏。”

_____________________________________

21、书面表达

写作能力提升

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英！

我能用这样的语言写几句话，表达我游览某个景点后的感受。（不少于50字）

___________