云南省临沧市2025年中考模拟（2）语文试卷（含答案，2025）

1、先补充词语，再选择一个词语写一句话。

争奇( )艳       相提( )论       津津有( )       画蛇添( )

___________________

2、给“观”字组词，并填空。

1.这就是闻名全国的吉林雾淞（_______）。

2.我不赞成丽丽的（_______）。

3.他没有拿定主意，还在（_______）。

4.经过（_______），我发现了蚂蚁传递信息的秘密。

3、看我也会变魔术。

（1）一加一笔，变新字______

（2）二加一笔，变新字______

（3）一加两笔，变新字______

4、形近字组词。

虑（___） 殃（___）   踩（___）

滤（___） 央（___）   采（___）

5、根据课内外积累填空。

1．读图。根据《记金华的双龙洞》一文，连线并填空。（只填序号）

①外洞 十分狭窄

②途中 很宽敞，像个大会堂

③内洞 一片明艳

④洞口 像桥洞似的，很宽

⑤孔隙 漆黑、神奇、特别大

作者按照途中→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）的顺序游览双龙洞。其中外洞和孔隙部分，作者主要是通过 把景物特点写清楚的。

2．思境。《清平乐·村居》中“ ， ”两句描写了乡村的优美环境。随后描绘了一家人和谐、美好的生活画面：溪上，老两口在屋前用吴地方言聊着天，喝着酒，其乐融融； 溪东， ；最喜 ，溪头 。

作者将上述景象巧妙结合在一幅画面中，构成了淡雅、质朴的艺术境界，抒发了他的 思想感情。作者辛弃疾是宋代诗人，和他同一朝代的诗人我还知道 ，我能背出他的两句作品“ ， ”。

6、阅读理解。

黄鹤楼送孟浩然之陵①

(唐)李  白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

（1）故人西辞的“辞”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（ ）。

（2）解释词语：

辞：__________   烟花：_______________

（3）这首送别诗先后写出了送别的地点：__________；送别的时间：__________ ；故人的去向：________ ；以及送别的场景:_____________(最后一个填空用自己的语言)。

(4)后人评说此诗是：千古丽诗。请结合诗歌说说“丽”的具体内容。

7、课内阅读

白桦（节选）

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

【1】第一小节用“___________”和“___________”写出桦树通体洁白的形象。一个“________” 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树_________化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的___________。

【2】你如何理解“雪绣的花边潇洒”这一句？

_______________________________

【3】那毛茸茸的雪枝像串串绽放的______________、______________一般好看。这一句让我们想起岑参的名句“忽如一夜春风来，___________”。作者极尽想象，赞美雪后的桦树________的形象。

8、阅读下面的诗歌，完成练习

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

   我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【1】首句写了飘转不定的柳絮和悲戚地叫着“不如归去”的子规，于景物中既点明了时令，又暗含____之情。

【2】后两句诗人将“____”拟人化，表达了对友人王昌龄____之情。

9、阅读短文。

（ ）

在很久很久以前，鸭子和天鹅是一对亲兄弟，鸭子是哥哥，天鹅是弟弟。

它们长大后，一同拜山鹰为师，学习追云赶月的飞行技艺。刚跟老师学了三天，鸭子就有些受不了了。“唉，要是咱出生在山鹰家里多好，从小就出类拔萃，翱翔天空，省得受这份罪。“鸭子唉声叹气地说。天鹅说“真本事来自苦用功，哪有一生下来什么都会的人呢？不信，你问问老师。”“是啊，山鹰的孩子起练起飞翔来一点儿也不比你们轻松，翅膀挂伤，脖子扭伤，那是常有的事。”山鹰笑着说。

鸭子平静了没几天，心里又烦燥起来。天鹅苦劝无效，鸭子开小差溜了。

鸭子离开山鹰，接着跟金雕学艺。没过几天，它又腻烦了“四面高山，环境太小，这小地方岂能练出绝世的功夫？“就这样，它曾到大海上向海鸥求教，到沙漠里向秃鹫学习……辗转各地，它不是嫌环境艰苦，就是嫌老师苛刻。

许多年过去了，鸭子只能从一个池塘勉强飞到另一个池塘。而天鹅经过刻苦训练，早已成了举世闻名的飞行家，连山鹰老师都望尘莫及。

【1】给短文加上合适的题目，写在文前的括号内。

【2】根据解释在文中找出相应的四字词语。

（1）全世界都知道，形容非常有名。_____________

（2）只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。______________

【3】根据短文内容填空。

鸭子练习飞翔的态度是______________，最终____________天鹅练习飞期的态度是____________，最终_________________。

【4】从鸭子学习技艺的过程和结果中，你受到了什么启发？

_________________________

10、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】从选文中找出表示动作的词填在括号里。

（______）孔雀舞   （______）跤 （______）游戏

【2】读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

（1）强调民族多：______________________________

（2）强调一起学习：______________________________

【3】选文描写了一所边疆小学的学生上课时和________的情景。

【4】用波浪线画出选文中描写窗外很安静的句子。

11、请你仔细阅读下面的公交站牌，然后完成题目。   

【1】仔细阅读上面的公交站牌，这个站台分别有________路车、________路车、________路车停靠。

【2】在“麒麟路”这个站点乘车去“宝丰路”，应该乘坐________路车，中间有________（填数字）站。

【3】比较三张站牌中站点的异同，你发现这个公交站台可能是麒麟路，或是________，或是________。

【4】在这个站台停靠的579路车，起点是________，终点是________。   

若要去“七里小区”，在这个站台上车________（合适、不合适），理由________。

12、课内阅读

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】选段是围绕“________”这句话来写的。

【2】画线的句子运用的修辞方法是________。句中的“他”指的是________。

【3】小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的________   ， 唱到波澜壮阔的________   ， 水越来越________   ， 发出的声音越来越________。

13、课外阅读。

冬不拉

相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊，经常伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。

国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死。国王的儿子冬不拉自告奋勇去除掉这只瞎熊，但国王不答应。

第二天一早，仆人禀告国王，说王子不见了。国王知道儿子已经去找那只瞎熊了，十分担心，连忙派人去瞎熊出没的地方寻找王子。

王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。

王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子见状，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……

后来人们在密林深处的一条小道上发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体。大家把瞎熊剁成肉酱，将王子安葬在向阳的山坡上。

可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王呢？一个老牧民自告奋勇地去见国王。他坐在地上，轻轻拨动琴弦，动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事：琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……

从此，哈萨克族有了这种弹拨乐器。为了纪念王子，牧民们就用王子的名字给这种乐器命名，叫“冬不拉”。

【1】文中画“ ”的句子运用了____的修辞手法，可以看出王子寻找瞎熊的过程_____。

【2】把文中描写王子与瞎熊搏斗的句子画上“﹏﹏﹏”，从这些语句可以感受到王子 的品质。

【3】文中牧民所弹的琴声有什么意义？下列分析不正确的一项是（       ）

A．向国王讲述王子捕杀瞎熊的经过。

B．告知国王王子已经牺牲了。

C．表达人们对王子的怀念和颂扬。

D．表现这种弹拨乐器琴声的美妙。

【4】第5自然段是______描写，这样的描写在文章中有什么作用？

___________________

【5】在复述故事时，可以给故事增加合理的情节。请你想象一下，老牧民去见国王，他们之间会说些什么呢？写一写。

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14、阅读材料，完成练习。

材料：一项调查显示，98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中29.5%的受访者表示自己经常遇到这种情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字，41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19.0%的受访者表示自己不经常手写汉字。

【1】读材料，说说人们提笔忘字的原因。

________________________________

【2】我们应该怎样避免出现材料中所说的情况？

____________________________

15、他只要从火里跳出来，就地打几个滚，身上的火就可以被扑灭。（改为“把”字句）

__________

16、按要求写句子。

（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

缩句：_______________________________________________________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

改为陈述句：_________________________________________________________

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。

仿写：_______________________________________________________________

（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。

改为感叹句：_________________________________________________________

（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：_________________________________________________________

（6）春风吹绿了江南大地。

改为“被”字句：_____________________________________________________

改为“把”字句：_____________________________________________________

（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

修改病句：___________________________________________________________

17、儿子横着切开了苹果。

改为“把”字句:

改为“被”字句:

18、给下面的句子换一个说法。

(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?

__________________________________

(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?

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19、按要求改写句子。

1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

改陈述句: _______________________________________________

改感叹句:  ______________________________________________

改反问句:  ______________________________________________

2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）

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3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

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4.这本书是你的。（改为反问句）

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5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）

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6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）

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7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

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20、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)

。

21、习作

题目：“ 伴我成长”

要求：1、先把题目补充完整，可以填写“书香、亲情、快乐、烦恼……”等等。          

2、语句通顺，内容具体，感情真实。 3、书写整洁，字数不少于400。