湖南省湘西土家族苗族自治州2025年中考模拟（2）语文试卷（含答案，2025）

1、读句子，看拼音，写字词。

（1）树上的果实，使人一见就生爱mù____之心。

（2）我要战胜dǎn qiè_____，做一个勇敢的人；我要战胜lǎn duò_____，做一个勤劳的人。

（3）qī______黑的mù_____布逐渐退去，lí_____明到来了。

2、把下面的词语补充完整。

害群( )   龙( )凤( )   如( )得( )

信以( )   惊弓( )   ( )舟( )剑

( )为家   ( )光( )色   ( )面( )方

3、歇后语积累一填人物名称

1．_________ 点兵，多多益善。

2．_________的锦囊，神机妙算

3．______打______，一个愿打一个愿挨。

4．________借荆州，有借无还。

5．________失荆州，骄兵必败。

4、默写。

①少小离家老大回，______。

②______，寒食东风御柳斜。

③______，______。常恐秋节至，______。

④青，______。

⑤今我来思，______。

5、我会把词语补充完整。

两手（_____）（_____） 心（_____）意（_____） （_____）为（_____）有   （_____）（_____）奔月

（_____）海一（_____） 玲（_____）奇（_____） （_____）模大（_____）   （_____）（_____）东西

6、江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（    ）

A. 《赋得古原草离别》 B. 《登鹳雀楼》 C. 《静夜思》

【2】“能不忆江南？”是（    ）

A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句

【3】从哪一句能看出诗人来过江南？

A. 日出江花红胜火 B. 风景旧曾谙 C. 江南好

【4】江南美在哪？抄出两句。

7、对比阅读。

马诗二十三首·其五

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】“何当”的意思是（    ）

A.何时将要 B.什么时候 C.当时

【2】诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

【3】由“千磨万击”想到了成语_______。

【4】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗句的意思是________________。

【5】《竹石》赞美竹子怎样的精神品格？（ ）

A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头

8、阅读理解

凉州词

【唐】王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

注释：①万仞：一仞为七尺或八尺，约等于213厘米或264厘米。②羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器，有二孔。③玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。

【1】根据字典释义（见上图），诗句中“度”字的意思是______（填序号）。“度”字让我想起了王昌龄的诗句“但使龙城飞将在，________”。

【2】结合注释，读着“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”这句诗，我眼前仿佛出现了这样的画面：_______________。

【3】关于这首诗的理解，你认为有误的一项是（　　）。

A．古诗前两句中“万仞”就是一万米的意思，用来形容山极其高。

B．古诗前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

C．这首诗犹如一幅画卷，如果说“孤城”是这幅画的主体，首句就是它的背景。

D．全诗写了戍边战士不得还乡的怨情，但没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。

9、阅读理解。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子（shàn　shān），扇（shàn　shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】给带点的字选择正确的读音。

【2】我能写一写。

黄色的_____　　　　红色的_____　　　　金黄色的_____

【3】用“　　　　”画出文中的拟人句，再仿写一个拟人句： 。

【4】在文中找出你觉得有新鲜感的句子，抄写在下面的横线上。

___________________________________

10、阅读下面文宇，回答问题。

①1915年10月，一个虎头虎脑的男娃娃“投生”到这个清贫之家，这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢，便起了个小名叫“狮仔”。莫看名字威风凛凛，不知怎的，学话比一般孩子晚多了，直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行当中。

②我们年纪很小，父亲便教我们读书识字。他的旧学功底很深，教的是四书五经。他的视力在年轻的时候就坏了，看东西很吃力，常拿出一叠叠学生作文，唤着我的小名：

③“狮仔，念念！”

④我便“咿咿呀呀”，照本宣科地读了起来。他一听就记住，听到妙处，往往露出欣慰的微笑，甚至出声叫好。

⑤我真怕他检查作业。一旦发现错别字，他就沉下脸来，低声但却是严厉地叫：“狮仔！ ”于是，我只好乖乖地伸出手，让他打手心。且不论这种教育方法得当与否，挨打的滋味总是不好受的，这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文……就是没想到将来要跟什么“物质”、“分子”打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求，为我打下了良好的语文基础，使后来的学习和研究顺利多了。

【1】第一段写出了“我”有什么特点？

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【2】“我”为什么怕父亲检查作业？

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【3】文中加点词“乖乖”，原指顺从，在这里表示什么意思？

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【4】从文中摘出最生动的描写句。

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【5】第⑤段的中心句是哪一句？

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11、请仔细阅读下面高铁车票的正反面部分信息，完成以下题目。

【1】由车票信息可以确定，购买此票的乘客是从_________站出发，前往芜湖，他们应去_________检票口检票，到_________车厢上车。

【2】根据材料内容判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）若以上乘客当天因临时有事无法乘坐这班次列车，可以凭此票乘坐第二天相同班次的列车。（______）

（2）乘客携带上车的行李只要不超重就可以。（______）

（3）为保证顺利出行，乘坐高铁要提前到指定候车室等待。（______）

12、阅读短文，回答问题。

第一次真好

路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？

几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

愿你珍重第一次。

【1】作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪两次？请各用一个短语加以概括。

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【2】第1自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？

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【3】第3自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是________；在结构上所起的作用是___________________。

【4】作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？

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【5】文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？

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13、阅读下面的文章，完成习题。

春天是一个动词

陆娉婷

①乡间的风，是温煦和柔软的，仿佛少女的纤纤玉手。你看它，翘起兰花指，优雅地调弄着季节的调色板。

②先是轻轻点染的绿色，薄薄一层浅草，淡淡一行柳烟，都像淡绿色的轻纱，在天地之间舒展开来。这是春天醒来后的第一个梦，美丽而飘逸，一切都随之欢欣地张开眼睛。随后，绿色开始泼墨淋漓，万木争春，翠色渐浓。深深浅浅的绿色，远远近近地招摇起来，春的底色完成了。

③绿色的底子上，是要点缀万紫千红的。是谁轻轻抖落画笔，勾勒描摹，缤纷的色彩便泼泼洒洒，喧闹了整个春天。乡间的春天，一直是动态的，人们跟着春天的脚步，一步一步走向温暖。

④农人们伴着第一声春雷，走上田头，在松软的土地上行走。麦苗已开始返青，一片一片，都是丰收的期许。泥土里的收获，从春天开始。还有一些种子，要在春天洒下。种子喜欢聆听泥土复苏的歌唱，它们会在三月的暖阳中萌发，孕育新的希望。田间地头开始热闹起来。

⑤田里的草也不甘示弱地长起来，农人们并不恼。草是调皮的，一茬一茬，生生不息，好像在与人做着顽皮的游戏。那么，就让孩子们来对付这些不安分的草吧。

⑥乡间的春天，在孩子们的脚下，灵动起来，奔跑起来。绿色涌动的原野，到处是孩子们的欢笑声。长一声，短一声，如错落有致的音符，曲调明快。蝴蝶和鸟儿翩然飞过。风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。孩子们打猪草，有时也逮蚂蚱、追野兔。满地的野草嫩生生的，马齿苋、灰灰菜，还有狗尾巴草，毛茸茸地招摇着。孩子们把它们大把大把收进竹筐里。家里的小猪仔，吃起来满嘴淌着浓浓的绿汁水，很是贪婪。

⑦孩子们越跑越快，到处留下他们的脚印。堤上的柳树，经过一个冬天的休养生息，早已萌动生机。孩子们折下细细的柳条，编成帽子，戴在头上，追逐嬉戏，翠色便飞快地奔跑起来，一路欢歌。有的孩子，折下一截柳枝，用拇指和食指轻轻一拧，薄薄的树皮儿脱落下来。树皮儿成了一只小小的柳笛，让孩子们放在嘴边吹。于是，柳堤上响起了一支支悠远古老的曲调。笛声四起，高低错落。孩子们把春天含在嘴边，满心兴奋。

⑧乡间的天，又高又远。乡间的天空，是自由的天堂，让人的心，也如蓝天一般开阔辽远。

⑨在乡间，春天是一个动词。蜗居在城里的人，哪里见过奔跑的春天？乡间的春天，是奔跑着的。跑着跑着，梦想就飞起来了。

（选文有删改）

【1】（内容概括）阅读文章，说说作者描绘了春天的哪些景象。

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【2】（句子赏析）请你从修辞的角度赏析文中画横线的句子。

绿色的底子上，是要点缀万紫千红的。是谁轻轻抖落画笔，勾勒描摹，缤纷的色彩便泼泼洒洒，喧闹了整个春天。

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【3】（抒情手法）文章运用了大量的感官描写，说说表达了作者怎样的感情，体会这样写有什么好处。（语文要素：体会文章是怎样表达情感的）

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【4】（标题作用）结合文章内容，说说作者为什么称春天是一个动词。

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14、阅读《赵州桥》片段，完成下面练习。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】这段话是围绕哪句话写的，请用“---”画出

【2】选择正确的读音“√”。

【3】读句子，用带点的词语造句。这座桥不但坚固，而且美观。

【4】在正确说法的后面括号里打“√”。

（1）这一段文字一共有三句话。 （   ）

（2）第二句话运用了排比的修辞手法。 （   ）

（3）最后一句话是一个比喻句。 （   ）

（4）这一段主要写赵州桥十分美观。 （   ）

（5）这一段写了栏板上的龙的三种姿态。 （   ）

【5】这段话主要介绍了赵州桥   的特点。

【6】这段话中的第一句在全文中起的作用是 。

15、按要求写句子。

(1)湖面像大镜子。(扩写句子)

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(2)星星在天空中一闪一闪的。(改为拟人句)

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(3)小虾通体透明。(改为比喻句)

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(4)难道就这样等待无情的死神到来？(改为陈述句)

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(5)经过努力，我的错别字大大提高了。(修改病句)

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16、句子花园

1．缩句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

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2．改变词序，句意不变：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。

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3．改成反问句：这些领悟自然是课外读物的馈赠。

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4．修改病句：做笔记丰富了我的记忆力，也增加了我的理解力。

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17、按要求完成句子练习。  

（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）  

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（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。 

①山溪像绿玉带一样平静。

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②松树刚洗过澡一身清清爽爽。

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（3）把《溪边》补充完整。 

垂柳把溪水当作________，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，________。忽然________，________蹦跳着________。

18、按要求写句子。

(1)圆盘似的月亮，慢慢地移到了当空。(仿写一个比喻句)

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(2)这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。(用加点的词语写一句话)

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(3)先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改成陈述句)

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(4)“勤能补拙是良训，____________________”。(补充名言)

19、缩句：它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

________  

20、例：他在田边（焦急）地转来转去。（把句子写具体）

( )的柳枝在春风中( )地摆动。

21、你准备为保护大自然做些什么？写一篇作文。要求：①体裁不限，题目自拟。②内容具体，语句通顺。③不少于400字。