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1、补充完整。
________大地 冰________融化 ________物复苏
________柳绿 ________争鸣 泉________叮咚
我还能写出描写春天的四字词语：________
2、诗句里传递着诗人的爱国情怀，同学们根据题目信息写出相应的诗句。
李清照用“_____________，_______________。”倾诉对国家生死相许的愿望；王翰用“_____________，_____________。”抒发对戍边将士视死如归的敬仰；王昌龄用“______________，_____________。”表达对前朝名将英勇无畏的歌颂。
3、填空 。
“人”字共( )画，第一画是( )。
“水”字共( )画，第二画是( )。
“去”字共( )画，第一画是( )。
“来”字共( )画，第三画是( )。
4、补充歇后语。
孔夫子搬家——（_____） 外甥打灯笼——（_____）
猪鼻子插葱——（_____） 擦脂粉进棺材——（_____）
5、火眼金睛，辨字组词。
万( ) 左( ) 雨( )
方( ) 右( ) 雪( )
6、古诗词阅读。
过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【诗意】：老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。村子四周环绕着绿树，村外青山横斜。打开窗户面对的是打谷场和菜园。我们举杯畅饮，谈论着庄稼的生长情况。等到重阳节登高的那一天，我还要来与朋友观赏菊花。
【1】下列对句中加点字词的解释，正确的一项是（ ）。
A．邀我至田家 邀：邀请。
B．开轩面场圃 场圃：菜园。
C．把酒话桑麻 把：将、用。
D．待到重阳日 重阳日：第二天。
【2】重阳节是农历_____，这一天有_____、______、插茱萸、赏菊花等活动。
【3】诗人朋友所居村子的周边是_____，村外是____。朋友邀诗人至家中做客，朋友在家中准备了____和____。诗人受到朋友的款待，并希望“_____，____”。（用诗中词句填空）
【4】下列诗句中描写重阳节的是（ ）。
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
B．秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
C．凭轩聊一望，春*几芬菲。
7、阅读古诗，回答问题。
独在异乡（ ），每逢佳节（ ）。
（ ）登高处，（ ）茱萸少一人。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释文中带点字的意思。
独：____________ 佳节：___________ 登：___________
【3】这是一首表达____________的诗，你还会背哪些这一题材的诗？请把题目写出来吧！
_____________________
8、阅读与理解。
（甲）
[唐]韩 愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思②，惟解漫天作雪飞。
（乙）早春呈水部张十八员外
[唐]韩 愈
天街③小雨润如酥④，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜⑤烟柳满皇（ ）。
（注释）①杨花：指柳絮。②才思：才华和能力。③天街：京城街道。④酥：动物的油，这里形容春雨的细腻。⑤绝胜：远远胜过。
【1】从“不久归”可以看出，可以作为甲诗的标题的一项是（ ）
A.晚春 B.新春 C.早春 D.立春
【2】按照押韵规律，乙诗括号里的字应为“ ”，读作“ ”。（ ）
A.宫gōng B.都dū C.城chéng D.京jīng
【3】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.这两首诗同是描写春景。甲诗中，“草木”本属无情物，竟然能“知”、能“斗”、能“解”，而且还有“才思”想象之奇，实为诗中罕见；乙诗将早春的淡远草色与晚春满城烟柳的景色进行对比，突出了早春景色的可爱。
B.甲诗中，杨花、榆荚虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而是为春天增添一景，虽然不算美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬的。
C.“草色遥看近却无”是乙诗中最精彩的一句。草色若隐若现，似有似无，萌动着无限的生机，透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。
D.乙诗最后一句是作者的想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春景色。
【4】请用自己的话语写出诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意思。
______________________________
9、课内阅读。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
【1】越王勾践在吴国受了哪些耻辱？请在文中用“ ”画出。
【2】第2段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
【3】第2段话中与“卧薪”对应的内容是____________，与“尝胆”对应的内容是______________。“卧薪尝胆”这个成语，现在多用来形容_________________________。
【4】勾践“卧薪尝胆”的原因是（ ）
A. 兵败会稽后，国家贫困，生活条件十分艰苦。
B. 提醒自己不要忘记兵败会稽后的耻辱，要励精图治，发奋图强，使自己的国家转败为胜，变得强大起来。
10、阅读天地。
你听过下雪的声音吗？
下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，如果你屏气凝神，还是会听到的。
那是怎样的一种声音啊！
像春风拂面而过的声音吗？不，春天来了，倏忽又去了；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈母的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其以耳倾听，不如以心感受。
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
窸窸窣窣：_______________
窃窃私语：_______________
【2】短文第3、4自然段将下雪的声音与______和_______进行对比，突出了下雪的声音______的特点。
【3】请把你认为优美的语句摘抄积累下来吧！
______________________________
11、 阅读乐园。
_________________
夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘凉、聊天。（A）农村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇子扑打着，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈……”我们叫着、喊着，蜻蜓可真机灵，追呀！追呀，“啪”“啪”“啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。但我并不灰心，还是那样不顾一切地追着，拍着。“啪”，我按到一只，我的心颤抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子，“呼”，蜻蜓又飞了。我呆呆地望了一会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。我们家乡的地，到处是黄土，而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。对，还要插上一面小旗，两边再加上一小块，就把坦克制成了。（B）
（C）我家养了六只鸡，睡觉时总是站着，我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开了。
我扎着两个非常短的小辫，一次我自己照着镜子，拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。这儿剪一点，那儿剪一点，长短不一，这可成了什么头呀！妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。
童年啊！多么短暂而美好！假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如……那该多好啊！然而，这不可能了，童年一去不复返了，但它给我留下了无比美好的回忆。
1．给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。
2．写出下列词语的反义词。
短暂——（ ） 机灵——（ ）
3．文中（A）（B）（C）三处应填的句子是（ ）（ ）（ ）
①我小时候很自信，总认为自己是对的。
②每当这时候，也是我最得意的时候。
③我欣赏着自己的劳动成果，别提多高兴了。
4．作者列举了哪几件事来表达对故乡和童年的向往？
12、阅读下文，回答问题。
西湖的绿（节选）
①西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，不能一一去说。
②漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了青苔，绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛如同一幅青绿山水画。
③在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。
【1】文中的画线句子运用了_______________和_______________的修辞手法，让读者感受到_____________________________________。“柳枝儿一摆。似乎蹬着脚告诉你，春天来了。”这句话运用了_____________的修辞手法，把_____________当成_____________来写。
【2】文中通过描写__________、__________、__________、__________、__________几方面的“绿”，表现西湖的盛景，表达了______________________________。
【3】作者在描写“西湖的绿”时有详有略，其中对__________、__________的绿是详写，对__________、__________、__________的绿的略写。
【4】第③自然段把初春的杨柳和初夏的荷叶对比，表达了作者怎样的感情？_______________________________
【5】如果要你来写一处景物的绿，你想写什么呢？试一试吧。
_______________________________
13、阅读芳草园。
不可忽视的土壤污染
①土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染，马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果则要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来，所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。
②近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放数量益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断地随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。
③土壤污染所造成的危害不可小觑。第一，土壤污染会导致严重的直接经济损失。对此虽然目前尚缺乏系统的调查资料，但仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染会导致食品质量不断下降。我国大多数城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铅等重金属含量接近临界值甚至超标。第三，土壤污染会危害人畜健康。土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和其他动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。
④为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（蚯蚓等）手段，降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。
⑤近年来，世界各国的环保专家和生物学家提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理。这样，不但净化了土壤，还可以从中提炼出贵重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。
【1】第①②段介绍了土壤污染的整体情况，第____段介绍了土壤污染的严重危害，第______、_____段介绍了控制和消除土壤污染的解决办法。
【2】在下面的几句话中，给符合短文意思的打“√”，不符合的打“×”。
（1）土壤污染引起的危害一般几十年后就都能显现出来。 （_____）
（2）植物除污具有成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。（_____）
【3】第③段是（ ）的。
A. 按时间顺序叙述 B. 按地点变化叙述 C. 先总述再分述 D. 先分述再总述
【4】土壤污染的危害有哪些？请用简练的语言加以概括。
（1）____________________（2）___________________（3）____________________
14、课外大挑战
一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉（jué jiào）。
但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。
我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难（nàn nán）：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。
走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说：“___________________________________________________________________________。”
听了我的话，妈妈说：“_________________________________。”说完把那张假币撕掉了。
1.在文中括号里正确的读音上打“√”。
2.用“——”画出文中的比喻句。
3.小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？开始“我”暗喜，是因为________________________________________。后来_____________________，心里难受得_____________，最后_____________________，因为____________________________。
4.回到家，小作者该怎么向妈妈说呢？妈妈又会说些什么呢？请把这些话写在短文中的横线上。
5.读了这篇短文后，我的感受是：___________________________
_____________________________________________________________。
15、按要求写句子。
（1）茉莉花的花蕾托着淡紫色的花苞。（缩句：保留6个字）
_____________________________
（2）没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。（改为反问句）
__________________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）
________________________________________________________
16、将下列句子改为陈述句。
①春姑娘不是快活地喊着吗？
__________________
②小燕子在电线上排列成了错落的音符了吗？
__________________
17、这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
____________________
18、句型转换。
1、牵牛花开了。（改成拟人句）
2、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。（改成把字句）
3、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
19、照样子改说句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
_________________被________________
2、一（1）班的小明把玻璃擦干净了。
____________________被_______________
20、我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。
改为“把”字句:_____________________
改为“被”字句:______________________
21、习作。
同学们,在生活中,你们有什么发现呢?请以“我发现了……”为题,写一写你在生活中的发现吧!
