- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、根据学习的古诗文，填空。
意欲捕鸣蝉，___________。
乱入池中看不见，___________。
___________，一儿登瓮，足跌没水中。
《饮湖上初晴后雨》的作者是___________朝的___________。
一个篱笆三个桩，___________。
___________，无理寸步难行。
仁者爱人，___________。
2、填一填。
1.《送元二使安西》是一首_________，送别的时间__________，送别的地点______________。
2.《别董大》的作者是_______诗人__________，这是一首______诗。
3.桃花潭水深千尺，_____________________。
3、对对联，我最棒。
1.水天一色（______）
2.（______）山水有清音
3.四面荷花三面柳（______）
4、课文大舞台。(根据课文内容填空)
(1)秋天，天转凉，风变爽，我觉得这是一个______的季节。枫叶红，菊花黄，我知道这是一个______的季节。鱼虾肥，瓜果香，秋天还是一个______的季节。
(2)画一条蓝色的直线，那是小河流过______。画一个________，那是中秋______挂在______。画一条______的曲线，那是________的远山。
(3)我像街边的________，风雨中________勇敢、________。
(4)“真正”的小狮子指的是________________的小狮子。
(5)日照香炉生紫烟，遥看瀑布____________。
(6)北京是我国的首都，北京的主要建筑或名胜古迹有____________、________、________等。
(7)第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在________边。
5、按要求填一填。
（1）在“折腾”、“折磨”这两个词语中，“折”字的读音依次是__________、__________。
（2）“新鲜”的意思：①刚生产、刚收集或刚制成的；②稀罕的，新奇的；③崭新华美。“那歌声已经没有什么新鲜的了”一句中的“新鲜一词应选第__________种解释。
（3）“四时田园杂兴”的“兴”读音是__________，意思是__________。
（4）“白发谁家翁媪”的“媪”读音是__________，意思是__________。
6、课内阅读。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原目，家祭无忘告乃翁。
【1】这首诗是 时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了 的思想感情。
【2】解释诗中以下词语的意思。
元： 但：
无： 乃：
【3】诗中作者的遗憾是:__________ 。作者的嘱咐是：________________ 。
7、阅读理解
清明即事
[唐]孟浩然
帝里①重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗心②聊代醉。
[注释]①帝里：京都。②茗：茶。
【1】诗中没有写到的景物是（ ）
A.翠柳 B.花 C.草 D.飞燕
【2】对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗是作者在清明的时候写的
B.诗的三、四句通过马车声和城外的柳色，写出了人们清明踏青出游的情景
C.诗的五、六句描写了大自然的美丽景象，给人一种舒心、畅快的感觉
D.这首诗描写的是作者在京城内真实看到的景象
【3】从这首诗中可以感受到孟浩然此时的心情是（ ）的。
A.兴奋 B.激动 C.愉悦 D.沉郁
【4】对比杜牧的《清明》一诗，你更喜欢哪一首？为什么？
____________________________________
8、根据课文内容填空。
1. 草铺横野六七里, 。
2. 天行健,君子以 。
3. 我想把我自己种在春天的土地上。变小草,绿得 ,变小花,开得 。
4. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人 。这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的 ,描绘出一家五口 的形象。
9、一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1.短文一共有（ ）段话。第一段有（ ）句话。
2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí
（3）běi miàn （4）xiǎng shēng
3.填空：
（1）__________和__________在独木桥的当中__________。它们都要对方先让自己走。
（2）两只羊谁也__________ ，就打了起来，结果都__________。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：
（ ）——（ ）
4.这小白羊和小黑羊谁做得对？你认为它们应该怎样做才是对的？
____________________.
10、阅读短文，完成练习。
我神州，称中华，
山川美，可入画。
黄河奔（bēn bèn），长江________，
长城长（cháng zhǎng），珠峰________。
【1】给划线字选择正确的读音。
奔________（bēn bèn） 长城长________（cháng zhǎng）
【2】在横线上填上恰当的字。
黄河奔（bēn bèn），长江________，
长城长（cháng zhǎng），珠峰________。
【3】神州大地有数不尽地美丽山川，请你举出两个例子来吧！
__________ ____________
11、阅读理解。
上 课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
【1】根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （_________）
（2）形容精神饱满的样子。 （_________）
【2】“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心里
【3】文中作者把老师比做（_____），把自己比做（_____）。
A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗
【4】文章的最后一句话是（ ）
A.比喻句 B.拟人句 C.排比句
【5】请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
【6】请描述一下你的老师上课时的样子。
_____________________________________________________________________
12、阅读短文。
丰碑
李本深
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着。
队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。
军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！为什么不给他发棉衣？”
一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”
军长愣住了，久久地站在雪地里，他的眼睛湿润了，他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了，大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
军长什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
【1】简要概括本文的主要内容。
_____________________________
【2】第⑦段对军需处长的__________、__________、衣着进行了细致地描写。这些描写突出表现了________________。
【3】“一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为（ ）
A．见到军长发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。
B．战士们不知道冻死的是谁，又没听清军长的话，不知道该怎么回答。
C．战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长，此时除了沉默外，还能说什么呢？
【4】对题目《丰碑》含义的理解，下列说法最准确的一项是（ ）
A．高大的碑
B．赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神，他是军长和战士们心中一座不朽的丰碑。
C．指军需处长被大雪覆盖后，看上去像一座晶莹的丰碑。
【5】文中说“军长愣住了，久久地站在雪地里”。联系短文内容，想一想，军长心里会想些什么？
_________________________
【6】生活中有许多像军需处长一样的人，请你举个例子，并把想对他说的话写下来。
_______________________________
13、阅读短文，完成练习。
家乡的桥
我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！
家乡的桥大都是石桥，造型却（变幻莫测 千姿百态）。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，便把两户人家连起来了；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名称也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，跟民间传说有关系；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷（xié）取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分（情趣 乐趣）。记得那年清明节，我跟外婆坐船去扫墓，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉凉的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
长相忆，最忆家乡的桥。（有删改）
【1】请将文中括号里用得不恰当的词用“/”划掉。
【2】请根据短文内容选择正确的答案。
（1）人们根据家乡小桥不同的形状分别给小桥取名____
A．震龙桥、娘娘桥 B．元宝桥、骆驼桥
C．千岁桥、如意桥 D．过户桥、单拱桥
（2）短文第四自然段的最后一句话“几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！”运用了_____的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．对比 D．夸张
（3）下列哪个选项不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”这句话写的？____
A．我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！
B．夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
C．整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事。
D．我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量。
【3】“为学患无疑，疑则有进。”以下是某小学四年级（1）班的同学针对短文第四自然段提出的两个问题，你认为哪个问题有思考价值？为什么？
①家乡的桥还有哪些有趣的名称？
②唐朝诗人王维还写过哪些诗？
____________________________________
【4】请你从文章内容的角度，针对短文第三自然段提一个有思考价值的问题。
____________________________________
【5】如果把短文的题目改成“桥”，你同意吗？请结合文本说明理由。
____________________________________
14、阅读与理解。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
【1】联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_________，“制宜”在文中指____________。
【2】中说两位女孩很“木讷”，理由是什么？联系上下文来看，“木讷”这个词应该怎样理解？
_______________________________________________
【3】从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
______________________________________________
【4】请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
____________________________________________
15、把下面两句话合并成一句话。
（1）我们参观了历史博物馆。我们看到了许多古代人民的生活用品。
（2）我们来到了千山。我们好不容易走过了一线天。
16、按要求改写句子。
1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）
2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）
4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）
5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）
6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
17、他上课玩玩具，这是事实。
改为反问句：_____________________
改为双重否定句：__________________
18、读一读，用加点词写句子。
（1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_________________________
（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏……
_________________________
19、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（缩句）
2．圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句）
3．最后一天的游览是最有趣的一天。（修改病句）
4．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（改为感叹句）
20、“把字句”改成“被字句”。
（1）我从岩石缝里把小狮子抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。
_________________________________
（2）过了些日子，我把狮子悄悄地放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄地离开了它。
_________________________________
（3）旅者把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。
______________________________________
（4）向导赶紧把那些幼龟放进自己的棒球帽，向海边奔去。
_________________________________
（5）童年的冰心把营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上都当成了自己活动的舞台。
______________________________
（6）夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实，空气又闷又湿，几乎一点儿也不流动。
____________________________________________
21、 用下面的词语写一句话。
郁郁苍苍：______________________________________________
殷切：__________________________________________________
