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1、给“日”字分别加一笔，变成四个新字。
2、在横线处填上表示颜色的词，把诗句补充完整。
（1）一水护田将____绕，两山排闼送___来。我还联想到运用了相同修辞手法的诗句：__________，_______。
（2）千里莺啼____映_____，水村山郭酒旗风。这两句诗描绘的画面让我联想到春天。我还知道其他描写江南春景的诗句：___________，__________。
3、看拼音，写字词。
dèng（ ）小平对球sài（ ）百看不yàn（ ），每当中国队进球时，他都认为是zhí（ ）得qìng（ ）贺的，zhǔ tuō（ ）大家鼓掌加油。mǒu（ ）天，他竟然bān（ ）着小马扎坐在kuān kuò( )的tíng（ ）院中看小朋友踢球。
4、看拼音,写词语。
shěn shì bēi āi shǒu bì
( ) ( ) ( )
pīn mìng zhōu wéi wán qiáng
( ) ( ) ( )
wěi qū yáo wàng yù yán
( ) ( ) ( )
5、根据语境，在横线上填入恰当的诗句。
古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死？________”；陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，_________”；王昌龄抒发了“但使龙城飞将在，________”的满怀豪情。而林升在人间天堂杭州却这样感慨：“山外青山楼外楼，_________。”
6、阅读诗歌，完成各题。
当黎明穿上了白衣
艾青
紫蓝的林子与林子之间,
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟。
啊，当黎明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜!
看,
微黄的灯光,
正在电杆上战栗它的最后的时间.
看！
【1】诗人在黎明的田野上看到了____，____，____以及____此时的田野是________的。
【2】本诗描绘了一幅怎样的黎明景象？
____________________
【3】诗歌末尾的“看”字表达了诗人怎样的感情？
____________________
【4】找出诗中运用比喻手法的语句，试分析其好处。
____________________
7、阅读下面的古诗，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，
皎皎河汉女。
纤纤擢素手，
札札弄机杼。
终日不成章，
泣涕零如雨。
河汉清且浅，
相去复几许。
盈盈一水间，
脉脉不得语。
【1】下面对诗句中加点字的解释正确的是（ ）
A．终日不成章——章：文章
B．泣涕零如雨——零：零散
C．相去复几许——去：距离
D．脉脉不得语——得：得到
【2】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。
【3】这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。
【4】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。
【5】从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？
________________________________________
8、把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。
咏柳
碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。
_______细叶谁裁出，二月春风似_______。
【1】补充诗歌
碧玉妆成________，________垂下绿丝绦。
________细叶谁裁出，二月春风似________。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】这首诗前两句中，作者把________比作________，把________比作________；最后一句中，作者把________比作________。
【4】这首诗通过对________的赞美，引出了对________的赞美。
9、课内阅读。
洪教头恼恨．林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒________，还了个“(拔 拨)草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来!”举起棒劈头打来，林冲往后________。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒________，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头(错 措)手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
【1】在文中括号里选择合适的字，用“√”表示。
【2】用一句话概括选文的主要内容。
【3】将“一退”“一扫”“一横”分别填入文中的横线上，从中我感受到林冲是个________、________的人。
【4】想一想，为什么气势汹汹的洪教头会被林冲打倒在地?
_________________________________
【5】《林冲棒打洪教头》根据________写的《________》的有关回目改写。这部长篇小说中还有许多脍炙人口的故事，如________、________等。
10、课内阅读。
陀螺（节选）
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
【1】“我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”表现在哪里？用文中的句子回答。
_______________________
【2】文中画线的句子表现了“我”怎样的心情？
_______________________
【3】“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。
_______________________
11、阅读
时间即生命（节选）
最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我们的生命已经缩短了一部分。时间即生命。没有人不（ ）他的生命，但很少有人（ ）他的时间。
我自己就是一个浪费了很多时间的人。我不打麻将，不长时间看电视，也不串门子闲聊天。有人问我：“那么你大部分时间都做了些什么呢?”
我痛自反省，发现我的时间大部分都浪费了。例如，我翻译莎士比亚的著作，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。再例如，我年过三十才知道读书的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。我出国留学的时候，父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我行李一半的空间，我在外国混了几年之后又把它们原封地带回来了，现在我要读的书太多，深感时间有限。
如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么知识，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。
【1】填入横线上的词语最恰当的一组（ ）
A.珍惜 爱护 B.爱惜 珍视
C.爱惜 爱护 D.珍惜 珍视
【2】作者认为最触目惊心的一件事情，是每当看着（______）时，都能感觉到（______）。因为作者深感（______）的宝贵。
【3】作者列举了哪两个例子来说明自己浪费了时间？（用自己的话概括）
（1）__________________________________________________
（2）___________________________________________________
【4】作者在文中给我们以怎样的启示？用“___________”画出相关语句。
12、课内阅读。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】作者通过对“我”的______描写，运用______的修辞手法，把“我”爬山的过程写得十分清楚。
【2】老爷爷和“我”为什么要互相感谢？
______。
【3】从老爷爷和“我”的对话中，你体会到他们登山时怎样的心理变化？
______。
【4】选文告诉我们的道理是（ ）（多选）
A．在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心。
B．尊老爱幼是中华民族的传统美德。
C．做任何事情，都要谦虚谨慎。
D．在与人相处的过程中，要学会从别人身上汲取力量，共同进步。
13、细心读，认真做。
①白桦树上的叶子，已经没有几片了。（光秃秃 绿油油）的树干上挂着一个椋（liánɡ）鸟巢，它在秋风中显得孤孤单单的。也许巢的主人早就离开了，单把它丢在这里，随风晃来晃去。
②奇怪，有两只椋鸟飞了过来。怎么回事？只见那只雄椋鸟飞进巢里，煞（shà）有其事地忙碌起来。雄椋鸟呢？蹲在树枝上，不住地向四周（张望 看见）。然后，它唱起歌来，声音那么小，仿佛是自言自语。
③不多会儿，雌椋鸟从巢里飞了出来，匆匆忙忙地向鸟群飞去。雄椋鸟也唱完了歌儿跟了过去。是时候了，是时候了——不是今天，就是明天，它们就要开始长途远行了。
④原来，它们是来跟这座小房子（告别 送别）的。夏天的时候，它们曾在这里孵（fū）出小鸟。
⑤它们不会忘记这座小房子的。等春天来临，它们还要回来住呢！
（节选自《森林报》）
【1】认真读短文，感受文中生动的语言，然后联系上下文，用“√ ”选择合适的词语。
【2】细读短文的第②段，文中两个加点的词向我们生动地描绘了两只椋鸟向它们的旧巢告别的灵动场面。“煞有其事”的意思是真像那么回事儿似的，猜想一下，雄椋鸟“煞有其事”地忙碌什么来向旧巢告别？________________________。雌椋鸟轻轻地唱歌，仿佛在“自言自语”，想象画面，它像是在唱些什么来向旧巢告别？_______________________。
【3】请给短文选择一个题目，你觉得最合适的是（ ）
A．快乐的歌
B．孤单的歌
C．离别的歌
D．幸福的歌
14、阅读
________________
进入高中以后，随着新入校的新奇和喜悦渐渐退去，我们陷入紧张而繁忙的学习中。 父母的期盼，老师的叮咛，像鞭子一样轻轻拍打在我们身上，以至不敢有片刻松懈。
那天中午，我倚窗朝外看，宿舍楼下的花开了，黄灿灿的迎春花，粉色的桃花，白而硕大的玉兰花……“我们去看花吧，万顺街的樱花应该开了。”我提议说。
“下午有自习课。”小薇有些纠结地说，“可是，花开不等人啊。”
这些日子里，我们只顾埋头于书山题海，不曾邂逅（xiè hòu）一场花事。因此，我们约好一起去看樱花。
到了那里，我们瞬间被眼前的景象惊住了。那一树树的繁花，团团簇簇、灿如云霞。微风徐徐吹来，搅动着花香，漫天的花瓣飞落如雨，整条街香气四溢。
我们奔跑着，欢呼着，忽然瞥见一个熟悉的身影。班主任吴老师骑车从马路对面过来，她显然看到了我们，微征了一下，接着骑了过去。我们顿时兴趣索然，仓促地结束了游玩，返回学校。
上晚自习的时候，我们心里有些忐忑不安，可老师对此只字未提。
晚上宿舍熄灯后，大家发起牢骚，感叹学习压力太大，简直透不过气来。那一瞬间，我们像乘坐在同一艘船上，周国是漫无边际的黑暗，看不到未来，感觉不到希望。
“青春如花，却也美丽易逝。要珍惜当下，过好每一天，点亮自己，你就是一束光。”门外传来前来巡夜的吴老师的声音，我们纷纷陷入沉思，心中早已波浪翻涌。
在此后的学习中，我们放下抱怨，相互勉励。那年高考，我们考上了各自理想的大学，漫漫人生道路上，我遇到过很多不如意、不顺心的事，但每想起老师的那句话，就犹如一束光照入心底。不管面临怎样的境遇，只要点亮一盏心灯，便能心境通明，无所忧，亦无所惧。
【1】联系上下文或生活实际理解词语。
邂逅：________
仓促：________
【2】用一句话概括短文的主要内容。
________
【3】在“我们”看花时，吴老师看到“我们”时“微怔了一下”是因为______；“我们”兴趣索然是因为______；
回来后，“我们”忐忑不安是因为______。
【4】文中画横线的句子是什么意思？
【5】文中加点的词“点亮一盏心灯”是指什么？
________
【6】给短文加一个合适的题目：_______
15、按要求完成练习。
院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）
_________________________________
16、官员们一边看一边议论。
_________一边_________一边_________。
17、按要求写句子：
（1）扩句练习（至少扩两处）
①黄河是摇篮。 ②墙上满是爬山虎。
（2）缩写句子练习：
①人们从蝙蝠的身上得到了启示。
②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（3）把字句、被字句练习：
①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。
把字句
②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。
被字句
4 、陈述句与反问句互换
①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？
②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。
18、按要求完成句子练习。
（1）水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。（缩句）
__________
（2）灯油在油灯里燃烧着。（将句子写得具体生动）
__________
（3）你必须把它刺进王子的心脏。（改为双重否定句）
__________
19、按要求完成下面的句子练习。
（1）小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。（改为比喻句）
_________________
（2）小嘎子摔了个仰面朝天。（缩句）
_________________
20、我会用关联词语连句子。
①亲自来到意大利。切身地体会到它的美。
②我不是亲眼所见。我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。
③她游历了欧洲。她要来中国旅游。
21、写话。
看图片上都有谁？他们在干什么？编个小故事，写下来。
