云南省玉溪市2025年中考模拟（三）语文试卷（含答案，2025）

1、在句中括号里填上恰当的关联词。

1．他的工作（__________）不如大拇指吃力，（________）比大拇指复杂。

2．他（_________）永远不受外物冲撞，（__________）曲线优美。

3．无名指（__________）可以蘸药末，（__________）可以研脂粉。

4．五根手指（__________）能一致团结，成为一个拳头，那（__________）根根有用，根根有力量。

2、看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。

1．几只duŏ cáng______在洞中的mă yĭ______悄悄地爬到zhàn fàng______的花朵上，它们在寻找食物，看到这些自强不息的小生灵，因考试成绩不佳而心情忧伤的刘明也不再pái huái_____了，他用安慰的kŏu wĕn______对自己说：“加油，从头再来吧！”

2．在míng mèi______的阳光下，你会发现太阳有脚啊，他总是在你不知不觉中悄悄地nuó yí______。妈妈跟我niàn dao______着：“不要辜负这美好时光，不要让时光悄然消逝，”我yī wēi______在妈妈身边，暗下决心：“我不会再惆怅，不会再浪费时间，不然我不会原谅自己的！”

3、请在括号里补全四字词语并选择合适的词语填在下面的句子中。

学（______）五车   双龙（______）珠   名扬中（______）   （______）目共睹

（______）所未有   一干二（______）   丰富（______）彩   热闹（______）凡

1．中国的万里长城，雄伟壮观、历史悠久，早已________。

2．六一儿童节到了，学校举行了_______的活动，同学们都非常高兴。

4、读语段，写字词，在加点字的正确读音下面画“√”

刺猬面容 qīng   xiù（       ）   小巧líng lóng（       ）四肢短小，背后长满了短而密的刺，但是腹部的皮毛却十分 guāng   huá（ ）。刺猬不像松鼠那样住在高处，它们在地上扒洞为 wō（       ）。刺猬的 fán   zhí （       ）能力很强（qiǎng   qiáng   jiàng ），最喜欢吃小昆虫，缺少食物时，会勉强（qiǎng qiáng   jàng）吃几个果子。冬天，气温下降到七 shè   shì   dù（     ）左右时，刺猬就会进入冬眠状态。

5、数一数，填一填。

“我”字共_____画，第5画是_______。

“马”字共_____画，第2画是_______。

“比”字共_____画，第1画是_______。

“水”的第2笔是______。“女”的第1笔是______。

6、读下面的词，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】“西江月”是___________，“夜行黄沙道中”是_________。

【2】下列词句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉

B．稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片

C．七八个/星天/外，两三点/雨山/前

D．旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见

【3】品读词句“七八个星天外，两三点雨山前”，我仿佛看到了___________________

【4】下列对这首词理解不正确的一项是（ ）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情

B．这首词既写了景，也写了人，用动静结合的手法，写得生动活泼，给人以美的享受

C．上阕写惊鹊、鸣蝉、蛙声，以动写静，突出了乡村月夜的宁静温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等

D．整首词采用白描手法描写词人的所见所闻，表现了词人热爱农村生活的情感

7、阅读古诗，完成练习。

赠刘景文

(宋)苏  轼

荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记

正是橙黄橘绿时。

(1)诗中写了__________、菊花两种花。

(2)诗中写了__________、__________两种水果。

(3)诗中的“擎雨盖”指的是__________。

(4)这首诗描写的是__________季的景色。

8、课内阅读。

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】本文的作者艾青，原名________，他的作品还有《________》。

【2】按要求写词语。

①从文中摘抄出表示“绿”的词语。

______________

②请写几个关于绿色的成语。

_______________

【3】春天的世界“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）

__________________

【4】文中的“绿”指的是（  ）

A．绿颜色

B．绿色的墨水瓶

C．生命的颜色，生命的象征

【5】仿照诗歌的第③小节写一写。

______________

9、画面阅读

___________的天空中挂着一轮___________的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的___________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带___________，手捏一柄___________，向一匹猹尽力的___________去。那猹却将身一扭，反从他的胯下___________走了。

【1】按原文填空把文章选段补充完整。

【2】短短两句话，运用了三种描写方法，依次是___________描写、___________描写和___________描写，突出表现了少年闰土___________的特点。

【3】试着运用环境描写加上人物描写的方法写一写闰土做的另外一件事。

__________________________________________________________________

10、课内阅读

两茎灯草（节选）

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他就把头摇了两三摇……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】同样是伸出手指头，描写却有区别：严监生先是“__________”，后来“__________”，再后来“_____________”。从选段中可以看出严监生是一个__________________的人。

【2】选文中有动作描写，有神态描写，能不能加上对严监生的语言描写？为什么？

_____________________

11、阅读下面的短文，回答文后的问题。

①我们的校园里有一（座 坐）花坛。花坛里种（zhǒng   zhòng）了十来种花，有红石（柳 榴），石蜡花，月季花，鸡冠花……

②每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛（shèng   chéng）开，有黄的，有白的，还有红的。

③在这许多菊花当中，我最喜欢的是一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵红菊花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲（qǔ   qū）曲，像是（蛟 郊）龙的爪（zhǎo  zhuǎ）子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！

④望着这千（姿 资）百态的花朵，我猛然间想起一句话：“要是没有园丁的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵呀！”

【1】在文中给带点的字选择正确的读音，画“√”。

【2】在文中（   ）里选择正确的字，画“√”。

【3】找一找文中的四字成语，写下来。

____________  _____________

【4】第③段分别写了红菊花的      、      、      。用“”画出这段话的中心句。

【5】用“﹏﹏﹏”画出一句比喻句。这句话是把      比作      。

【6】给短文加个题目，写在文前横线上。

12、课内阅读。

宇宙生命之谜（节选）

  哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。

【1】写出选文的中心句。

_________________________

【2】用圈画关键词的方法，作出旁批。

【3】围绕这段文字，请你从不同的角度提出有价值的问题。

问题一： _________________________

问题二： _________________________

【4】人们是否能移居火星？如果探究这个问题，你有哪些好的阅读方法？

 _________________________

13、课外阅读。 

字字皆辛苦

唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。

李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

【1】这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。为了读书，李绅先是寄居在        ， 后来他漂泊流浪，          、        、          、           都当过他的住所，从中可以看出李绅               。（    ）

A.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活十分艰苦

B.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破茅房；生活十分艰苦

C.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活勉强维持

【2】李绅写《悯农》诗是因为               。他写《悯农》是为了                   ， 从中可以看出李绅                  。（    ）

A.他亲眼看见农民一年四季辛苦劳作；表达对农民的同情；看不起农民。

B.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的关心；不想与农民有一样的处境。

C.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的同情；十分热爱、同情劳动人民。

【3】“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅（    ）

A.拥有很多的空闲时间。 B.写作态度很认真。 C.写诗的能力还不是很好。

【4】选择意思相同的成语。 

A．短小精悍   B．风餐露宿   C．赞叹不已   D．置之度外    E．千锤百炼

①风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。______

②比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。______

③不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管它。______

④形容文章、讲话简短有力。______

⑤称赞不止。______

14、阅读文段，完成问题。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数（ ）目不可计数（ ）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似平每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

【1】给文段中加点的字注音。

【2】读选文第一自然段，我感受到这是一棵 ______的榕树。读第二自然段，我感受到这是一棵__________的榕树。这两个自然段都是_______（静态 动态）描写。

【3】作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，这样的描写让我们感受到榕树旺盛的生命力。你能运用静态或动态描写来描写一处你身边的风景吗？试着写一写吧。

_________________________

15、按要求写句子。

(1)一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。(改成“把”字句 )

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(2)汤姆把大鲈鱼放回了水中。(改成“被”字句)

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(3)蜻蜓是我们的好朋友。(改成反问句)

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(4)鱼儿惊慌。(扩句)

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16、为人类造福，有什么错呢？（改为陈述句）

___________________________________

17、将下列句子改为陈述句。

①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？

______________________

②手榴弹在敌群中开花了吗？

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18、选择合适的关联词语，将下列两句话合并成一句写下来。

不但…而且…… 因为…所以……   即使…也… 虽然……但是

1.今天是我们小组值日。我们应该把教室打扫干净再回家。

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2.小草上面的石块再重。小草能从下面钻出来。

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3.阵阵寒意向我袭来。我心里却感到无比温暖。

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4.这座楼房坚固。这座楼房美观。

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19、我是小小魔术家。

（1）我把小鸟放在地上。（改为“被”字句）

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（2）你难道没有听见小鸟的叫声吗？（改为陈述句）

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（3）它扑扑棱棱地躲在我的脚旁。（缩句）

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20、连词成句，再读一读。

（1）吃水   乡亲们   很远的地方 要到   去挑

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（2）一块石碑   在井旁边   乡亲们   立了

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21、习作

同学们，在春光明媚的日子里，你们一定有很多春天里玩得游戏吧！选择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写，注意把玩的过程写清楚，突出故事的开心。并修改自己不满意的地方。