新乡市2024年届高三年级第二次模拟考试(二模)语文试卷含解析

1、下列句中标点符号的使用，有错误的一项是（ ）

A. “你放着吧，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

B. “我们先走一步，”她嚷道：“多可爱的天气！多可爱！”

C. 响彻全球的《东方红》乐曲，宣告中国进入了航天时代。

D. 周朴园吃惊道：“什么？她就在这儿？此地？”

2、2016年，中国的“二十四节气”被列入联合国人类非物质文化遗产名录，“二十四节气”是古人的智慧结晶，充分体现了中国人尊重自然，顺应自然规律的观念。下列诗句中，不能和“二十四节气”相对应的一项是（ ）

A. A   B. B   C. C   D. D

3、下列句子中，与例句所用修辞手法的类型完全相同的一项是（     ）

例句：它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果。

A．电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃销，好像在说：“借光，呃，借光。”

B．在形形色色的昆虫家族中，七星瓢虫算是比较高雅的，它飞翔的时候轻缓悠闲，就像撑着小洋伞散步的名媛淑女。

C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

D．楼房在夜里呈现出银灰色，静静地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。

4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①在这次班会上，同学们都认真地总结了自己的学习经验，广开言路，坦诚交流，共同营造了“同伴互助”的良好氛围。

②“烽火连三月，家书抵万金”，能获知离散亲友的一点讯息，对饱受战争之苦的叙利亚百姓来说，也可谓空谷足音。

③合肥市羽毛球队选手王静瑶挑战实力相当的淮南选手，经过五轮艰苦卓绝的交战，最终兵不血刃，以3：2获得胜利。

④来到宣城、黄山一带，能看到许多古村落都密布着粉墙黛瓦马头墙，它们似乎千篇一律，却又风格各具，造型各异。

⑤针对近期市场上出现的课桌椅质量良莠不齐的情况，教育主管部门及时下发文件，提醒所属学校在选购时注意甄别。

⑥虽然后起之秀不断涌现，但是作为国内“幸福学”研究的始作俑者，王尔顿教授在该领域的权威地位还是牢不可破。

A. ①③⑥   B. ①④⑥   C. ③④⑤   D. ②④⑥

5、下列句子中，加点词的用法分类正确的一组是

①名我固当  ②驼业种树  ③早实以蕃  ④其筑欲密  ⑤非有能硕茂之也  ⑥爪其肤以验其生枯  ⑦而木之性日以离矣

A.①③④⑥/②/⑤/⑦ B.①②③⑥/④/⑤/⑦

C.①③⑦/②/④/⑤/⑥ D.①②③/④/⑤/⑥⑦

6、阅读下面的文宇，完成下面小题

20世纪以来，作为史学研究的一个新领城，心态史学将人的精神活动作为研究对象，拓展了史学研究的视角。但在受访学者看来，不可忽视的是，在肯定心态史研究成果的同时，也应看到心态史研究中存在的问题与误区。

心态史在研究对象上突破传统史学的局限，从以往对经济、政治等的研究扩展到历史上人的精神生活，拓展了史学家的研究领域。“毫无疑问，心态史研究拓展了历史研究的视野。”中国社会科学院历史研究所研究员彭卫告诉记者，心态史研究是历史学与心理学相融合的产物，心态史聚焦历史上各类人物、群体的欲望、价值现念、精神活动，关注这些因素对历史所产生的影响，增强了历史研究的整体性。

在受访学者看来。在肯定心态史学价值的同时，也应看到心态史学所究中存在的一些问题与误区。

在彭卫看来，心态史研究存在先天性困难，心态史研究中对古人的心理分析实际上是回溯法，即以寻因法。在历史进程中，人的心理因素与非心理因素往往交织在—起，心理分析方法实际上有一定的风险，并不能说明所有问题。在中山大学历史学系副教授周立红看来，心态史研究获得发展后也暗藏着使历史研究走向碎片化和片面化的危险。20世纪90年代以来社会史的复兴也恰恰证明，心态史的研究离不开对社会结构的分析。在河南师范大学教授苏全有看来，心态史研究面临的问题，其一是理论根据匮乏与研究方法单一。很多研究成果只是史料的堆积与平铺直叙,缺乏比较与综合,学科理论的运用问题上更是捉襟见肘。其二是研究状况不平衡。以近代中国心态史为例,存在着研究区域、内容、时段不平衡现象,甚至存在“研究空档”。

心态史研究应该如何拓展与深化?“研究历史上人们的心态要遵循这样一个基本原则,即必须严谨。”在彭卫看来,心态史研究,首先,必须遵循严谨和揭示历史真相的一般要求；其次,要借鉴心理学研究的理念、方法去探索研究以往传统史学中不太重视的心态问题,从一个方面探索一定时代的基本精神面貌。苏全有对此表示认同。他说,要注意跨学科理论综合运用问题,研究心态史可借鉴运用人类学、计学、社会学等理论。此外,他还认为,研究史朴需要进一步发据与剖析,新兴的心态史领域的现成史杵微乎其微,并非此领域缺乏史料,只是缺乏细致入微的搜集与整理。史料中除了卷帙浩繁的正史外,志书、笔记、家语、档案,甚至小说、戏曲、文物等无不透露着心态史的信息,亟待加强搜集整理。

（摘编自张杰《心态史:探索心态观念的历史变迁》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是

A. 心态史的研究领城包括对经济、政治及历史上人的精神生活的研究。

B. 心态史研究将历史学与心理学相融合,从而增强历史研究的整体性。

C. 周立红认为,心态史研究暗藏着使历史研究走向碎片化和片面化的危险。

D. 彭卫与苏全有都指出心态史研究要注意跨学科理论综合运用的问题。

【2】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A. 文章从心态史学的研究价值、存在的问题与误区、解决方案三个维度层层深人完成论证过程。

B. 文章引用彭卫、周立红、苏全有等相关专家的言论分析问题、说明道理,论证有理有据。

C. 文章第四段从先天困难后天发展风险及当下研究困境三方面展现心态史学研究中存在的问题。

D. 针对第四段心态史学研究中存在的问题与误区,第五段一一给出了针对性的解决方案。

【3】根据原文内容,下列说法正确的一项是

A. 历史上各类人物、群体的欲望、价值观念、精神活动都对历史产生了影响。

B. 苏全有认为,心态史领域史料不足,亟待通过细致入微的搜集与整理来弥补。

C. 肯定价值,看到不足,并积极寻求解决方案,这些对心态史学的蓬勃发展意义重大。

D. 通观全文,作者认为理论根据匮乏、研究方法单一是心态史研究存在的最大不足。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是“__________________，__________________”。

（2）白居易的《琵琶行》中，琵琶女演奏暂歇后，“________________，________________”两句表明乐音又变得激越、雄壮。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中说“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“________________，________________”的悲伤心情。

8、补写出下列名句中的空缺部分。

（1）文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是“___________________________？___________________________”。

（2）《师说》中，韩愈所说的“师”有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙老师的句子是“___________________，_____________________，___________________”。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）而刘夙婴疾病， ，未曾废离。（李密《陈情表》）

（2） ，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（王羲之《兰亭集序》）

（3）使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）

（4）千岩万转路不定， 。（李白《梦游天姥吟留别》）

（5） ，长使英雄泪沾襟。（杜甫《蜀相》）

10、补写下列名句名篇中的空缺部分。

诗词有些句子以抒发感情见长，如陶渊明《归园田居》中的①“______，性本爱丘山”表达对田园的喜爱，曹操《短歌行》中的②“______，不可断绝”表达不尽的哀愁，杜甫《登岳阳楼》中的“戎马关山北，③______”抒发忧国忧民之情，苏轼《赤壁赋》中的“④______，羡长江之无穷”感叹人生之短暂，李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，⑤______”抒写晚年的凄惨。

11、写出下列横线处空缺的名句。（任选三句）

（1）是故弟子不必不如师，_______________。

（2）_______________，直挂云帆济沧海。

（3）其声呜呜然，如怨如慕，_______________，余意袅袅，不绝如缕。

（4）_______________，只是近黄昏。

（5）如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，_______________，因为这是为大家作出的牺牲。

12、阅读下面的宋词，完成下列各题。

菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋

辛弃疾

青山欲共高人①语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。

人言头上发，总向愁中白。拍手笑白鸥，一身都是愁。

注：①“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派官员，对作者有知遇之恩。

【1】下列对词句的理解和分析，不正确的一项是

A. “青山”一句是说青山想同叶衡说话，表明词人此时此刻有攀附丞相之意。

B. “烟雨”两句写烟雨弥漫凄迷，无情地阻断了青山的脚步，使其无法前来。

C. “人言”二句是词人借用人们的一种说法，说人的头发因为愁苦可以变白。

D. 结尾两句用拟人化的手法调侃，如果愁苦能催白头发，那沙鸥就一身是愁。

【2】“联翩万马来无数”化静为动来写山，颇具情趣。下列诗句没有运用这种手法的一项是

A. 明月松间照，清泉石上流。 （王维《山居秋暝》）

B. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋祁《玉楼春》）

C. 夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。 （黄景仁《都门秋思》）

D. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （毛泽东《沁园春·雪》）

【3】白居易《白鹭诗》云：“人生四十未全衰，我为愁多白发垂。何故水边双白鹭，无愁头上也垂丝 。”后人评价说，“白诗言愁显 ，辛词言愁晦。”请结合诗句简要说说你对这一说法的理解。

【4】在横线上填写作品原句。

诗人在抒发情感、表达情怀时常常会运用典故。杜甫在《蜀相》一诗中，用“ ① ， ② ”，咏叹了诸葛亮病死军业未成的不幸；辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中，借廉颇自比，“ ③ ， ④ ”，表达了词人报效国家的强烈愿望；陆游在《书愤》中，借用檀道济的故事，“ ⑤ ， ⑥ ”，写出了壮志未酬的苦闷；刘禹锡在《陋室铭》中，用“ ⑦ ， ⑧ 。孔子云：何陋之有？”说明主人因为 “德馨”，所以陋室不陋。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活；且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子；其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也；不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之；虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。吾又何能为哉?”

问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?

问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒也。

【1】下列句子中,对加点词的解释不正确的一项是( )

A.根拳而土易   易：更换

B.橐驼非能使木寿且孳也   孳:滋长、繁殖

C.官命促尔耕,勖尔植 勖:命令

D.故病且怠   病：穷困

【2】下列各组句子中,加点词的意义和用法均相同的一组是（ ）

A.能顺木之天以致其性焉尔 请以战喻

B.根拳而土易 蟹六跪而二螯

C.爪其肤以验其生枯 其孰能讥之乎

D.因舍其名,亦自谓“橐驼”云   因击沛公于坐

【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。

(2)我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。

14、阅读下面材料，根据要求作文。

生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。有时人生中的变化，就像忽然而至的暴雨，我们来不及反应就被淋湿。可那又如何呢？生命的底色就是这般，那些深深浅浅的路、摇摇晃晃的桥，不过是在告诉我们，人生羁绊终有止。放下心中所有的烦恼和忧愁，踏踏实实地做好每一天的事，你不慌，世界便不慌。

余生很长，不必慌张，太阳下山，还有月光。人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长。

你对以上材料有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。