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1、给下列多音字组词。
嚷 răng（________） rāng（________） 涨 zhăng（________） zhàng（________）
笼 lóng（________） lŏng（________） 称 chēng（________） chèn（________）
累 lèi（________） lĕi（________） 缝 fèng（________） féng（________）
2、根据你所积累的知识填空。
（1）君子坦荡荡，_______。（《论语》）
（2）_______，不可同世而立。（《自相矛盾》）
（3）乡村四月闲人少，_______。（翁卷《乡村四月》）
（4）_______，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）》
（5）昼出耘田夜绩麻，_______。童孙未解供耕织，_______。（范成大《四时田园杂兴（其三十一）》）
3、加偏旁组新字再组词。
婴____（______）____（______）
高____（______）____（______）
甬____（______）____（______）
亢____（______）____（______）
勾____（______）____（______）
4、读拼音，写词语。
tóng hào duì qí sōng bǎi shēn chù
______ ______ ______ ______
xióng māo péng yǒu nóng máng jiǔ nián
______ ______ ______ ______
5、看拼音，把词语写正确、写规范。
yǎn hù xùn chì ɡuàn ɡài zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
zhāo dài ɡǎi shàn chónɡ dié zì xìn
( ) ( ) ( ) ( )
6、阅读古诗，完成练习。
晚春二首（其一）
［唐］韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
【1】这首诗的作者韩愈是“唐宋八大家”之一。下列选项中的文人都属于“唐宋八大家”的一项是（ ）
A.曾巩、王维 B.苏轼、柳宗元
C.李白、欧阳修 D.王安石、杜甫
【2】读第一、二句诗，你想象到了怎样的景致？下面选项中与你所想的相符的一项是（ ）
A.冰雪消融、嫩芽点点 B.遮天蔽日、荷花满池
C.草木留春、万紫千红 D.金桂飘香、四季常青
【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗满怀着诗人对春天即将逝去的伤感之情，言辞诚恳，劝人勤学，不要像杨花那样白首无成。
B.人言草木无情，而这首诗偏说它们有知，能“知”、能“斗”、能“解”，想象奇特。
C.这首诗的第三、四句运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴实无华的杨花、榆荚也不甘示弱，似雪花般随风飘舞，加入了留春的行列。
D.这首诗表达了诗人惜春的思想感情，同时寄寓着人们应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
7、课内阅读。
登鹳雀楼
[ ]____________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
1．默写古诗《登鹳雀楼》。
2．这首诗的前两个句子是对偶句，白日对( )，依对( )，山对( )，尽对( )。
3．选择正确答案，把序号填在括号里。
(1)白日( ) A．太阳 B．白天
(2)穷( ) A．贫穷 B．尽，极
(3)千里目( ) A．眼界宽阔 B．千里眼
4．诗的( )两句饱含哲理，成为不朽的绝唱。
8、古诗阅读
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（ ），（ ）。
【1】将诗句补充完整，并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句，波浪线画出动态描写的诗句。
【2】这首诗的作者是 ______ 朝_____，全诗主要描写了_____季_____ (时间)的景色。
【3】诗中的“姑苏”指的是( )
A.杭州 B.苏州 C.扬州
【4】诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有______ 、______ 、______ 和______ 。
【5】用自己的话说说后两句诗的意思。
___________________________________。
【6】这首诗表达了诗人在旅途中___________的心情,从“______”字可以看 出来。
9、阅读短文，按后面要求做。（11%）
可爱的“小精灵”
一天，妻子从街上买回两条小鱼。我赶忙将鱼缸消毒、涮洗干净，注上水，将它们撒到缸里。嘿，一条“黑龙井”，一条“狮子头”。它们一般大，都是胖胖的，周身圆圆的，说是小鱼，头至尾也足有六七厘米长。
两条小鱼可漂亮啦！
就说那条“黑龙井”，整个身子，从头、脊背直到尾和鳍（qí），都染着一层浓重而有光亮的墨色，只有嘴的下方和腹部显出金黄色。头的左右两侧，突着两个圆圆的、弹球儿一样大小的眼眶。仔细端详，才发现眼眶中的黑眼珠正一眨不眨地注视着你。那张似乎可以吞下整个豆粒儿一般的嘴，总是用力而有节奏地一伸一缩的。伴着嘴的一伸一缩，两腮也随着一翕（xī）一张的。它的肚子鼓鼓的，似乎整天都是饱饱的。身后拖着的那条约占身长一半的大尾巴，就像一把展开的小芭蕉扇。看，那黑色“扇叶”的周边，还涂抹着斑斑金色，飘着蝉翼（yì）一般的尾稍儿。它在水中展鳍游动起来，好不威武、潇洒！
再看那条“狮子头”，仪表堂堂，橘红色的头，金黄的身子，只有背鳍和腹鳍的边沿点缀着一点点青色。它的头方正而宽肥，头顶上凸起一块厚厚的、足有五分硬币大小、看似十分松软的肉团，怎看怎像头上顶着的一尊金冠。那两只乌黑的、只有高粱粒大的眼睛，镶嵌在头的两侧，明亮有神。头的前下方，那张菱（líng）形的小嘴儿，人只有等它仰起面孔时才能看到。它在水中缓缓地、悠闲地游动着，显得那样沉稳、雍（yōng）容而尊贵。
它们相处和睦（mù），而且非常机灵、顽皮。每当有人走到缸前，哪怕有一点轻微的响动，它们就游到水面，仰着头，撒娇似的探出张着的小嘴，像是在说：“我们又饿啦，再给点儿吃的吧！”当看到颗粒状的食物落到水中时，它们就贴着水面或沿着缸壁追逐着，高兴地吞吃着，嘴里还不时地发出清脆的“哒、哒”声。吃饱了，玩累了，它们就沉到缸底，静静的，一动也不动。哦，它们在休息、睡觉，也许还正做着美美的梦。
多么可爱的“小精灵”，我真的很喜欢它们。是它们让我这清静、充满茶香和书香的厅堂又增添了一份灵动与生机。
（1）写出下面词语的反义词。（2%）
沉稳———（ ） 清静———（ ）
（2）第3自然段在具体描写“黑龙井”漂亮的样子时，是按照 的顺序写的。（3%）
（3）第5自然段主要讲 。（2%）
（4）给短文分为四部分，用“△”标出。（4%）
10、阅读课文片段并回答问题
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
……
敌人全部被我们歼灭了，看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
【1】填空
（1）文中邱少云被比作_____，强调了他趴在火堆里_____。
（2）“直到最后一息也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”表现了邱少云有着_____的意志。
【2】联系上下文写出下列加点字所代表的含义。
（1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
才：_____
（2）从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
才：_____
【3】用“﹏”画出文中的排比句。
【4】从描写中我们可以知道邱少云的内心活动是怎样的？
_____
11、阅读，完成练习。
《鲁滨孙漂流》节选
我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看（①我不相信以后会有人到这荒岛上来），只不过写出来给自己每天看看，减轻一点儿心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，②我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：
……
【1】根据课文内容给文中①②处填上关联词。
①：______________________
②：______________________
【2】鲁滨孙减轻自己心中苦闷的方法是什么？
__________________________________________________________________________________
【3】鲁滨孙为了使自己更理智，按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把他的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来。这种方式被很多在困境中的人采用，请你用这种方式，帮帮一位总是担心自己考不好而焦虑不安的同学，并提出建议。不足与优势可以根据生活情况虚拟。
不足：
优势：
建议：
12、阅读
一句改变人生的耳语
12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……
母亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭的咆哮 这么美的世界，我却再也看不见……这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去_____还能做什么_____我这样活着又有什么意义_____这时，寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。
第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。
他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现……现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。
创造奇迹的人名叫安德烈•波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢我的父亲！你的耳语改变了我的人生——37年前是你凑在我耳边说：‘小家伙，别气馁！这个世界属于每一个人。虽然，你看不见你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你！’后来，我有过多少次责怨、气馁和胆怯，这句话就在我耳边回响了多少次……”
【1】这篇短文是按照（ ）的顺序来写的。
A.事情发展 B.时间 C.方位
【2】文中第二自然应添加的标点符号，应选择（ ）
A.：“ ， ， ？ ” B.，“ ， ， ？ ”
C.，“ ， ？ ？ ” D.：“ ， ？ ？ ”
【3】下面选项不符合文章内容的是（ ）
A.安德烈·波切利小时候因患眼疾成了盲人
B.安德烈·波切利是弗兰科•科瑞利的的老师
C.安德烈·波切利在音乐上面取得了巨大的成就
D.是父亲的话改变了安德烈•波切利
【4】这篇短文告诉我们（ ）
A.人的一生肯定要遇到一些挫折，不要害怕。
B.命运是不公平的，但我们要勇于向命运挑战，成就精彩人生。
C.一句耳语就能改变人的一生。
13、阅读下面短文，做后面的题目。
树叶都是绿色的吗（节选）
林巧稚是我国著名的妇产科专家。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎（àng）然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：
“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“是椭（tuǒ）圆的。”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，有的像针，有的像扇子，有的边缘像锯齿……什么样儿的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲（zhé）理：
世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦（yì）云。
【1】照样子，写词语。
不知不觉 不_____不_____ 不_____不_____
【2】用横线画出每组词语中不属于同一类的词语。
（1）红色 黄色 颜色 紫色 绿色
（2）著名 闻名 姓名 有名 出名
（3）地理课 生物课 语文课 劳动课 功课
（4）异口同声 人云亦云 低声细语 兴味盎然 窃窃私语
【3】句子练习。
（1）林巧稚是我国著名的妇产科专家。（缩句）
_______________
（2）树叶的形状更是千奇百怪，有的像针，有的像扇子，有的边缘像锯齿……（仿写句子）
___________，有的__________，有的__________，有的___________……
【4】林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法？
_____________
【5】请找出林巧稚明白的道理，然后抄写下来，并简单地谈谈自己的理解。
_____________
【6】下列诗句可以用来说明短文所讲道理的是（ ）句。（填序号）
A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B.世上无难事，只怕有心人。
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
14、课内阅读，回答问题。 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊！要不是你 ， 春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
(1)按课文内容把横线上的词语填写上。
(2)“凝视”的“凝”字用音序查字法应查________；用部首查字法应查________。
(3)照样子写词语。 火辣辣：________、________、________
(4)“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。读这句话时你能想像巨人说这句话时心里会是怎样想的吗？
15、把下列词语组成一句通顺的话，并加上标点。
知道 水果 是 你 哪些 吗
16、死亡在洪水的声音中逼近。（改为拟人句）
________________
17、句子训练营。
1. 一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
缩句：_____________________________________________________________________
2. 我洗干净了红领巾。
改为被字句：___________________________________________________________
3. 我祝福弹琴姑娘。
扩句：_____________________________________________________________________
18、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。（改“被”字句）
_________________________________
19、句子大观园。
（1）帮句子瘦身。
讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任。
（2）改成转述句。
教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”
（3）改成比喻句。
老先生满头白发，面容黝黑，目光直视着大家。
（4）改成反问句。
听到这个消息我喜出望外。
20、根据要求写句子。
（1）爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。（改为“被”字句）
（2）潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。
_______________ 像____________ 。
（3）兰兰的爷爷是桥梁工程师。
我的妈妈是________________________________ 。
21、习作。
书信曾经是人们和远方的亲友互通消息，交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请你试着用书信的形式表达对亲人朋友的关心。注意书信格式。
要求：①语句通顺，将内容写具体，字数不少于200字。
②字体写工整，不写错别字。
