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1、补充词语。
_______的钱塘江 _______的夜晚 _______的阳光
一______菜园 一_____隧道 一_____微光
____不入 上____入____ 鸦雀____
____崩____裂 ____疲____竭 ____吹____淋
____隐____现 齐头____
2、比一比，再组词。
飘( ) 棕( ) 壁( ) 需( )
票( ) 踪( ) 臂( ) 须( )
3、在括号里填上合适的词语。
鼓舞（ ） （ ）错误 改变（ ） 继承（ ）
（ ）经验 提高（ ） （ ） 态度 （ ）作用
4、照例子写字组词。
娲 （ ） 揉 （ ）
祸 （ ） （ ）
疲 （ ） 蹲 （ ）
（ ） （ ）
5、古诗文填空。
（1）居高声自远，__________。（虞世南《蝉》）
（2）多少事，从来急；______，______。一万年太久，只争朝夕。（毛泽东《满江红·和郭沫若同志》）
（3）________，牵牛织女渡河桥。（林杰《乞巧》）
（4）我劝天公重抖擞，______。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）山外青山楼外楼，_____________？（林升《题临安邸》）
（6）乳虎啸谷，________。鹰隼试翼，____________，矞矞皇皇。（梁启超《少年中国说（节选）》）
（7）_________，_________，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。（纳兰性德 《长相思》）
（8）千里莺啼绿映红，___________。（杜牧《江南春》）
6、我会读，我会填。
江南 采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏连叶 ，鱼戏荷叶 ，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】在横线上填写汉字，把古诗补充完整。
【2】把鱼儿的方位填入下图的括号内。
①东 ②南 ③西
【3】发现诗中有两组意思相反的词语：________——________ ________——________
【4】“莲叶何田田”的意思是（ ）
A．莲叶长得多么茂盛啊。
B．莲叶长在水田中。
7、阅读文段，然后完成练习。
浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】解释文中带点的词。
萧萧：__________
休：__________
【2】“谁道人生无再少？”这是个_____句，意思是：____________________。
8、读儿歌，完成练习。
动物尾巴
佚 名
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。
啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。
【1】数一数，儿歌中有（______）个逗号，（______）个句号， 介绍了（______）种小动物的尾巴。
【2】读一读，连一连。
【3】用“________”画出啄木鸟尾巴的用处。
【4】你还知道其他动物尾巴的用处吗？试着写两个。
_____________________________________________
9、读拼音，回答问题
yuè liang nă qù le
tiān shang de yuè liang diào jin shuǐ pén lǐ，wǒ jí cōng cōng de bă pén duān huí wū lǐ……
“ma ma，kuài kàn，wǒ bă yuè liang duān lái le，sòng gěi nǐ！”
“á，yuè liang nă qù le？”
shui pén lǐ zhǐ yǒu yì zhāng chī jìng de liǎn hé juē zhe de zuǐ！
【1】yòng“____”huà chū duăn wén zhōng de găn tàn jù，yòng“﹏﹏﹏”huà chū wèn jù。
【2】dú le duǎn wén，nǐ zhī dào yuè liang nǎ qù le ma？
___________________________
10、白纸黑点与黑纸白点
这是一个发生在非洲的故事。
那是在加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。”老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊。”老师教导着他的学生。
教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“太好了，孩子们，无限美好的未来在等着你们。”
老师关于“白纸黑点与黑纸白点”的谆谆教诲，一直深深印在当时的一个学生、前任联合国秘书长安南的心田里。所以，在任职期间，安南从伊拉克战争一触即发的情形中，看见了这个“白点”——一线和平的曙光。他以自己敏锐的洞察力，体会了“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵。
面对纷繁复杂的人生和世界，你的目光会集中在哪里？如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。是美好、快乐的人生，还是痛苦、忧伤的人生，从某种角度讲，往往取决于不同的思维模式。
1．连线。
美好的 人生
快乐的 未来
和平的 洞察力
敏锐的 曙光
2．老师关于“________________________”的谆谆教诲，一直印在______________________________的心里。所以安南从____________________一触即发的情形中看到的白点是____________________。
3．请说说“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵是什么。
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_______________________________________________________
4．读完本文，你受到了什么启发？
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_______________________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
美丽的锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，野草最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，像神话故事里的宝镜一样。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
锡林郭勒草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔；美丽的百灵鸟在欢快地歌唱；成群的牛羊在安闲地吃草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
锡林郭勒草原真是个好地方！
【1】能够全面概括短文主要内容的一项是（ ）
A．锡林郭勒草原不仅广阔美丽，还是个好地方。
B．锡林郭勒草原不仅广阔美丽，还是个欢腾的世界。
C．锡林郭勒草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
【2】短文重点进行静态描写的是哪个自然段（ ）
A．第一自然段
B．第二自然段
C．第三自然段
【3】短文重点进行动态描写的是哪个自然段（ ）
A．第三自然段
B．第四自然段
C．第五自然段
【4】短文第四自然段重点描写的是哪一组事物（ ）
A．雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊 牧民
B．雄鹰 百灵鸟 牛羊 马群 黄羊 牧民
C．雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 一阵风 牧民
【5】短文第四自然段的描写运用修辞方法，下列不恰当的是（ ）
A．比喻
B．拟人
C．夸张
D．排比
12、阅读短文，回答问题。
恐龙
大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个废然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一座移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。
恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得到大恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。
恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。
【1】结合上下文，写出词语的意思。
望而生畏：________________
【2】读完短文，我了解到恐龙生活在大约（_________）年前，它的种类（_________），形态（_________），恐龙大多以吃植物为主，也有（_________）的，他们的繁殖方式是（_________），距今（_________）年前消失了。
【3】“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一座移动的吊桥。”这句运用了哪两种说明方法？
________________
【4】短文中第二自然段的结构是（ ）
A．先分写再总写。
B．先分写再总写再分写
C．先总写再分写。
D．先总写再分写再总写
13、阅读短文，完成下面练习。
太 阳（节 选）
太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食□蔬菜□水果□肉类□穿的棉□麻□毛□丝□都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
【1】在文段中的括号里填上恰当的关联词。
【2】在文段中的“□”里填上恰当的标点符号。
【3】文段是围绕哪句话来写的？请你用“____”画出来。
【4】这段话是用________的方法来说明太阳“和我们的关系非常密切”的，文中列举了植物、________、吃的、________和煤炭这些事物来说明人类和太阳的关系。
14、阅读下面文本，完成下列各题。
家徽
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父一并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，文章有删改）
【1】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．本文中的“家徽”折射出困难时期人性的善良和宽容，象征着对别人遭遇困难的体谅，表达了美德传家的教育理念，彰显了知恩图报的美德。
B．两个画线句中，由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。“要说什么，眼眶却红了。”通过语言和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。
C．本文主要写了父亲弟兄几个捉贼，祖父放走贼，贼送鱼，祖父刻鱼的事情。
D．第③段画线句中，“浑身颤抖，面无人色”运用动作描写和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但死要面子不愿放弃米袋的心理。
【2】细读文本，分析祖父的形象特点。
_______________
【3】你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由？
_________________
15、改写句子
(1)汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。（用恰当的关联词连成一句话）
________。
(2)这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（缩写句子）
________。
(3)他把药铺里的龙骨全买了回来。（改成“被”字句）
________。
(4)这真是一点值万金啊！（改成反问句）
________？
16、按要求，写句子。
1、例：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。
（1）妹妹_____________________：“我等你好久了！”
（2）“我终于解开这道难题了！”小明_______________________________。
2、这不恰好表明有数不尽的食物吗？（改为陈述句）
__________________________________
3、鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）
__________________________________
17、根据要求完成下面题目。（6分）
①材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。。（修改病句）
__________________________________________________
②这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改成双重否定句）
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③老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”（改成转述句）
__________________________________________________
18、把句子改成反问句。
（1）青少年不能没有理想。
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（2）可爱的小女孩是我的好朋友。
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（3）这个真实的故事使我深受感动。
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（4）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
________________________________
（5）这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
__________________________________________________
19、改写句子。
这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
_________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰，这是十分清楚的道理。（改为反问句）
________________________
（2）这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗？（改为陈述句）
____________________
21、表达与交流
习作题目：我喜欢
习作提示：生活中一定有自己喜欢的，也许是一个人，也许是一处风景，一个游戏，一种水果……请先选择一个自己最喜欢的把题目补充完整，再写下来与人分享。
习作要求：（1）要写清楚自己最喜欢的是谁（或者什么）？怎么喜欢的？为什么会喜欢？（2）写的时候尝试着运用平常积累的有新鲜感的词句，把句子写通顺连贯，正确使用标点符号。3．字迹工整，卷面整洁，字数在250字以上。
