山西省阳泉2025年高考模拟（2）语文试卷-有答案

1、用四字词语代替画横线的部分。

1．向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接着一个地出去。___________

2．人类如果一切都由着自己的心意，不加节制地破坏大自然，是一种不折不扣的慢性自杀的行为。______________

3．黄河变得凶猛暴烈起来．折腾得两岸百姓不停地叫苦。________

4．这究竟是怎么回事呢？是林务官不切实际，离奇的命令给森林带来了灾难。__________

2、根据课文内容填空。

1．河水清清天气晴，______________。

2．左边绿，右边红，左右相遇___________。绿的喜欢________，红的最怕__________。

3．解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“__________，时刻想念毛主席。”

4．遥远的新疆，有___________，雪山上盛开着_______________。

5．桃对李，柳对_______。莺歌对燕舞，鸟语对__________。

3、把下列词语补充完整，并选词填空。

语重心______ 惊心动______

落______而逃 ______然一新

爱不______手 无精打______

______而不舍 脍______人口

（1）春雨洒落在大地上，叫醒了万物，一切都被春雨擦拭得______。

（2）老师的一番话______，如春风化雨般渗入我心头。

4、加上部首成新字，再组词语。

5、读句子，按要求完成练习。

1．白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这句话写到了___________、___________、___________三种鸟类，拿它们与白鹭作___________，是为了衬托白鹭的___________。

6、课外阅读

《归园田居》

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

【1】查字典，给加点字注音。

草盛（  ） 荒秽（  ）

荷锄（  ） 沾我衣（  ）

【2】填空。（查阅资料）

陶渊明，字（   ）又名（ ），（   ）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（   ）（花卉的名称）。

【3】理解性填空。

（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“   、 ”。

（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“   ，   ”。

（3）体现全诗主旨的一句是：______________，______________。

【4】选出对该诗理解有误的一项（   ）

A. 一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。

B. 三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。

C. 五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思

D. 本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。

【5】选出对该诗赏析有误的一项（   ）

A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。

B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。

C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。

D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

7、阅读。

鹧鸪天·代人赋

[宋]辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种巳生些①。平冈②细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注释]①些（sā）：句末语助词。②平冈：平坦的小山坡。

【1】圈出下列词句中加点词的正确读音。

东邻蚕种已生些（lín ling） 平冈细草鸣黄犊（gǎng gāng）

【2】辨字组词。

邻________ 冈__________ 犊___________

伶________ 岗__________ 读___________

【3】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）

A．上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化，一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发，而且能够让人感到萌发的力量和速度。

B．三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象，宛如欣赏天然的图画。

C．五、六、七句远近结合，写了远近的山头、纵横的道路、飘荡的酒旗，自然景物与农村人事相结合，画面清新而充满生活气息。

D．辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，本词却很清丽素净，看上去作者是随意下笔，但细细体会，便觉情味盎然，意蕴深厚。

【4】赏析词的最后两句画线句，写一写你的理解。

____________________

8、阅读课文片段，完成练习。

要是你在野外迷了路，

________________________

大自然有很多天然的指南针，

需要你细细观察，多多去想。

【1】把横线上的句子补充完整。

【2】课文中介绍的“天然的指南针”有________、________、________、________。

【3】要是你在野外迷了路，还有哪些方法能帮你辨别方向？（用“√”表示）

A．朝南开的蚁洞 B．岩石上的青苔   C．手表 D．手机

9、阅读课文片段，回答问题

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大点来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢捧在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟、那时快、武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也劲。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提遇到不懂的词语，可不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将以猜一猜它的意思。回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一捧劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

【1】下面对选文中画“—”句子的理解，正确的有（        ）（多选）

A．句中特写了老虎的叫声，老虎一声吼，好像起了霹雳，声音大得能震动山冈。

B．“铁棒也似虎尾”是一个形象的比喻，把老虎的尾巴比作铁棒

C．句子通过写老虎的叫声和尾巴，表现了老虎的凶猛，侧面衬托了武松的勇敢无畏。

D．写老虎是为了写人，老虎如此有气势，那么打虎的武松就更加了不得了。

【2】老虎的进攻主要有三招：__________、__________、__________。而武松先是用“__________”和“__________”沉着应战，消耗了老虎的体力和气性，然后又“__________”起梢棒从半空“__________”下来，可见武松是一个______________________________的人。

10、课内阅读

一身（       ）的羽毛，一对（       ）的翅膀，加上（       ）尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

【1】按原文在（       ）里填上正确的词语。

【2】这段话作者从_____、_____、_____三个方面描写了小燕子的外形。读到这段话可以想到一句描写燕子的古诗：_____，_____。

11、课外阅读

山茶花

你见过山茶花吗？

山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……

有一次 我问一位老农 山茶花为什么这么美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿

我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。

【1】结合上下文理解词语的意思。

色彩缤纷：_____________。

潇洒：_________________。

【2】给短文第三自然段加上合适的标点。

【3】在第2自然段中，作者是围绕中心句___________________来写的，分别从_____和_____两个方面写出了山茶花的美，表达了作者___________之情。

【4】用“    ”画出描写山茶花花形美的句子。

【5】山茶花为什么这样美？

_______________________________

12、阅读与理解。

《圆明园的毁灭》节选

①圆明园中，有（       ）的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的□如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，（       ）着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的（       ）里。

②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了（       ）罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】在文中括号里填上恰当的词语。

_________、_________、_________、_________

【2】给①段方框处加上标点。

【3】从选文中，你能读出作者怎样的情感变化？

___________________________________________

【4】题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？__________________

13、读片段，按要求回答问题。

周恩来站起来，（ ）而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了（   ）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此（   ）和（   ）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来 （   ）的话语博得了魏校长的喝（hà  hè）彩【】好哇【】为中华之崛起【】有志者当效周生啊【】

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺（qī  pī）凌，就要振兴（xīng  xìng）中华。读书，就要以此为目标。

1.“崛”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法先查（ ）再查（   ）画。

2.用横线画出正确的读音。

3.按课文内容填空。

4.在第四自然段的空白处加上标点符号。

5.写出下面词语的近义词。

清晰——   欺凌—— 目标——   如此——

6.“读书，就要以此为目标。”中的“此”在文中指___________

7.少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么？请用波纹线画出有关句子。

14、思维飞跃

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性

格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”

这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着

清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望

而沉坠。“笑”字令人欢笑，“哭”字一看就像流泪。

“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两字一出现，

你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写出“人”这个字，不禁肃然起敬。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。在人类古老的长河中，有哪一个名族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？

（1）这段话选自  

（2）用“   ”画出这段话的中心句。

（3）在文中找出下面词语的反义词。

  浮起——（   ）   悲伤——（ ）

  喧闹——（   ）   渺小——（ ）

（4）用“﹋﹋﹋”画出文中的排比句。

（5）画“   ”的句子运用了什么修辞方法？把它变成陈述句。

（6）文中的“……”意思是（   ）

①表示列举的省略 ②表示说话断断续续 ③表示话未说完

请你也试着写一写。

或（   ）  或（ ）

（7）造句。

肃然起敬：  

（8）“太阳”这个词，使你感触到热和力。“哭”字一看就像流泪。我还想到了其他的字，聪明的你，也来试一试。

15、用自己的话转述别人的话。

原句：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

转述：__________________

16、海参在海底懒洋洋地蠕动。（缩句）

_________________

17、   改为陈述句。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

____________________________________________________

18、按要求，写句子。

1.狐狸的话蒙住了老虎。（改成被字句）

____________________________________________________________________________

2.这时候走来的一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。（用加点的字造句。）

____________________________________________________________________________

19、按要求写句子。

  1.青岛的人怎能忘下海呢？

  改为陈述句：

  2.谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花。

  用“不但……而且”说一句话。

20、把下列句子改为转述句。

（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说了。”

____________________________

（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”

_____________________________

21、习作。

每个学生都会有心儿怦怦跳的体验，考场上题目做不出来时，第一次登台演讲时，比赛后得知获奖的消息时，……请你以“心儿怦怦跳”为题目，选一件亲身经历的事情写下来。

要求：

1．把事情写清楚，要有真情实感，350字左右。

2．写清故事的主人公。