贵州省六盘水2025年高考模拟（一）语文试卷-有答案

1、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。

1、比喻言辞诚恳，情意深长（_____________）

2、不能说明其中的奥妙理，表示事情很奇怪，使人不明白。（___________）

3、两种事物毫无共同之处。（___________）

4、一切事物或景象都变得焕然一新。（__________）

春节将至（_____________），这热闹景象与平时是（___________）的。

2、根据课文内容补写句子。

1．阿妈，白天你在溪里洗衣裳，____________，运载许多新鲜的花瓣。

2．智能之士，____________，不问不知。

3．秦时明月汉时关，____________。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

4．____________，名曰女娃。____________，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

3、你发现这些词语的特点了吗？照样子写一写。

安慰安慰 较量较量 修理修理   商量商量

4、根据课文内容填空。

（1）《燕子》一文从燕子的____________、___________、_____________三个方面描写了_____________的燕子，本文的作者是___________，表达了作者对春天到来的__________________之情。

（2）《荷花》的作者是____________，作者以丰富的想象，描写了荷花的_____________，展现了一幅各具姿态、色彩明丽的荷塘景色，表达了作者_______________的情感。

（3）《昆虫备忘录》作者从____________、_____________、________________、______________四个方面进行描述，表现了童真童趣，表达了作者_________________的喜爱之情。

5、补充词语，并选词填空。

无_____于事 _____堂大笑 万不得_____

喜出_____外 头晕目_____ 一声不_____

_____见天日 翻箱_____柜 九_____二虎之力

（1）听到班长说下周六一起去游乐场的消息，我____________。

（2）老师讲的故事生动、幽默，逗得大家____________。

6、默写古诗，并完成后面习题。

西江月·夜行黄沙道中

明月__________，清风半夜鸣蝉。___________说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时____________，_____________。

【1】默写古诗词

【2】本词作者是南宋词人______，“西江月”是这首词的____________。

【3】对这首词理解错误的一项是（ ）

A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实际上更加衬托出乡村夜晚的清幽宁静。

B．词句以“蛙声”衬“丰年”，表达了作者愉悦的心情。

C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．词的最后一句，写出词人惊喜的心情。

7、日积月累。（补充诗句，完成练习）

别董大

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

，

？

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗是_______代诗人_______写的。

【3】这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师_______。

【4】后两句诗的意思是：____________

8、古诗阅读。

画

远看（  ）有色，

近听（  ）无声。

春去（  ）还在，

（  ）（  ）（  ）（  ）惊。

悯农（其二）

锄（  ）（  ）当午，

汗滴（  ）下（  ）。

谁知盘（  ）餐，

粒粒皆辛苦。

【1】把诗句补充完整。

【2】《画》中描写的景物有哪些？在正确的选项后打“√”。

①山（ ）   ②水（ ）   ③花（ ）   ④鸟（ ）   ⑤人（ ）

【3】《悯农（其二）》中，“汗”和“餐”有共同的韵母，是______。

【4】《悯农（其二）》告诉我们（   ）

A.要爱惜粮食。 B.要爱劳动。

9、雨珠・露珠・泪珠

东方破晓，展光熹微，黎明女神飘然而下，从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。

“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干?”女神驻足问道。

“有劳大驾，请你为我们当裁判。”

“哦，什么事啊？”

“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗更珍贵呢?”

女神指着其中的一颗水珠说:“那你就先自我介绍一下吧!

雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子说:“我呀，来自高空的云层，是

大海的女儿，象征波涛汹涌的海洋。”

“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘、奇花异草的美容师。”

第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道:“那么，你呢，我亲爱

的小姑娘?”

我算不得什么  她忸怩地回答  我来自一位姑娘的明眸  起初像是微笑  而后又称感情 现在被叫做眼泪

头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道:“你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更她洁，也更珍貴!”

“可我是大海的女儿呀!”雨珠急得叫了起来。

“我是辽阔苍穹的女几”露珠很不服气。

“是的，一点也不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”

言罢，女神吮吸了泪珠，顿时消失得无影无踪。

【1】给文中未加标点的自然段加标点。

【2】雨珠来自   ;露珠来自 ；泪珠来自 。

【3】对雨珠的“十分得意”、露珠的“急不可待”和泪珠的“忸怩”理解恰当的是（   ）

A. 前两者自认为比别人珍贵，很骄傲，急于让別人知道。而泪珠认为自己很平凡，没有什么可以夸耀的地方。

B. 雨珠、露珠比泪珠珍贵，前两者很骄做，而泪珠有些自卑。

【4】最终，黎明女神裁定________更珍贵，因为她认为__________________________________。

【5】通过阅读短文，谈谈你的体会。

_____________________________________________

10、课内阅读。

毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

……

接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

【1】这两个自然段按______顺序，写了______和______两个程序。按这种顺序写的好处是______。

【2】“全场就响起一阵雷鸣般的掌声”这个句子运用了______的修辞手法，请你仿写一句。

______

【3】第一自然运用了“点面结合”的写法，先写毛泽东______这是“点”，再写群众______，这是“面”。最后一自然段也是这种写法，请用“______”画出写“点”部分，用“﹏”画出写“面”的部分。

11、按照答题模式，回忆双引号的作用完成问题。

鱼游到纸上了

（1）西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。

（2）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

（3）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

（4）“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

（5）我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

（6）围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

（7）我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

（8）“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。

（9）好骄傲的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！

（10）我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

（11）我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”

（12）他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”

【1】西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

句中双引号的作用是_________________，表示_________________。

【2】说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

“认识”中的双引号的作用是_________________，表示_________________。

12、读下面的句子，注意加括号的词语，体会它们表达的思想感情。

每当石榴开花，大家就盼望父亲在一颗颗石榴果上刻上自己的名字，然后又（眼巴巴）地盼着“石榴节”的到来。

这一次——也是最后一次——“石榴节”，大家望着那红得似血的果实，谁也（不忍）去摘，任它们在瑟瑟秋风中，枯萎、坠落，化成了泥土。

 “眼巴巴”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿。从这个词我能体会出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“不忍”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从这个词我能感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、阅读并回答问题。

人总是要死的   但死的意义有不同   中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过   人固有一死 或重于泰山   或轻于鸿毛   为人民利益而死   就比泰山还重   替法西斯卖力   替剥削人民和压迫人民的人去死   就比鸿毛还轻张思德同志是为人民利益而死的 他的死是比泰山还要重的。

【1】给上面这段话加上标点符号

【2】这段话由_____句组成，是围绕_____的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。

【3】第一句话总说_____。

【4】第二句引用 的话，进一步说明 有不同，有的人 ， 有的人 。

【5】第三句指出人死的意义不同的原因在于为_____而死。

【6】最后指出_____。

【7】联系课本和课外了解的知识，按要求写出相关的人名。死得“重于泰山”的英雄有：_____死得“轻于鸿毛”的罪人有：_____

14、阅读短文，完成练习。

今年，我注意了，原来爬山虎是有_________的。爬山虎的脚长在_________上。茎上长_________的地方，反面伸出_________的六七根细丝，每根细丝像_________的触角。细丝跟新叶子一样，也是_________的。这就是爬山虎的脚。

【1】用课文中的词语填空。

【2】这一自然段主要写爬山虎的脚的________、________、________。

【3】爬山虎的脚是什么样的？请你画一画。

_______________________________________

【4】你能找出这一自然段中的比喻句吗？请在文中找出来。

___________________

【5】你知道作者为什么能写得这样具体吗？

______________

15、按要求写句子。

1.蜻蜓飞得那么快,根本追不上。(改为反问句)

2. 我很想念童年住在北京城南的那些景色和人物。(改为感叹句)

16、按要求写句子。

(1)小鹿在溪边散步。(仿写拟人句)

____________________________________________________

(2)奶浆味的草香飘进我们金色的梦境。(缩写句子)

____________________________________________________

(3)小兴安岭是一片绿色的海洋。(改为感叹句)

____________________________________________________

(4)五颜六色的各色风筝在空中飞舞，漂亮极了。(修改病句)

____________________________________________________

____________________________________________________

(5)溪潭 大都 里 大鱼 比较 躲在 的 深(连字词成句)

____________________________________________________

17、仿写句子。

例：有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

1．这个游戏有什么好玩的！

___________________

例：洪水淹没了土地。

洪水把土地淹没了。

土地被洪水淹没了。

2．乌云遮住了太阳。

___________把____________________。

___________被____________________。

18、按要求写句子。

（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）

_____________________

（2）我念的那所小学下午周六开家长会。（修改句子）

_____________________

（3）我把作文中不正确的错别字改正过来了。（修改句子）

_____________________

4．注意加点部分，照样子把句子补充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

妈妈____________，____________：“你真的太棒啦！”

19、读词语，想画面，选择一两个词语写句子。

齐刷刷          笑呵呵          静悄悄          金灿灿

______________________________

20、句子花园

扩句，至少扩两处：妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。

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用加点的词语造句：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

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改为陈述句：周围的一切，不是都在起变化吗？

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仿写比喻句：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

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修改病句：谁都会有缺点，完整的事物是不存在的。

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21、说说图上画的就谁？他在做什么？说说他是怎样做的。注意语句通顺。