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1、补充古诗。
1.采得百花成蜜后，_______________________。
2.____________________，更看岁月闰添长。
3.赤日炎炎似火烧，______________________。
2、照样子，给下面的字加偏旁，组成新字再组词。
例：京+（忄）=惊（惊喜）
以+( )=_________( )
京+( )=_________( )
月+( )=_________( )
仓+( )=_________( )
3、写同音字。
chè：( )换 ( )底 清( )
gài：大( ) 灌( ) 瓶( )
4、根据课内外积累填空。
1．伯牙鼓琴，钟子期听之。方琴而志在太山，子期曰“________，________”。《伯牙鼓琴》
2．黄河浩荡，气势磅礴：“________，浪淘风簸自天涯。”夜晚的黄沙岭清风徐来：“_______，清风半夜鸣蝉。”
3．抗日英雄赵一曼给儿子留下一封红色家书“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”读着这封红色家书，我们会想到曹植的诗“________，________。”
4．我们从小要立志做新时代的中国脊梁，鲁迅先生曾这样说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的的人，有__________，有___________，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
5、把词语补充完整，再完成练习。
前功尽_______ 大步______________ 别出心_______
技高一_______ 得意______________ 虎视______________
一_______所_______ ______________有词 忘_______所以
全神_______注 心_______意足 化为______________
1．与“棋高一着”一词意思相近的词语是___________，与“大失所望”一词意思相反的词语是___________。
2．“芳芳上课听讲注意力高度集中，连书掉在了地上也不知道。”句中画线部分可以用___________来替换。弟弟步子跨得很大，走得很快，我们可以用___________来形容他走路。
6、古诗文阅读
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
【1】“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“____”一词，用了____的修辞手法来描写柳条的优美。
【2】这首诗表现了作者怎样的情感？
______________________________
7、阅读。
《繁星》（一三一）：颂大海
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
仿照《繁星》（一三一），结合平时的观察体验，大胆想象、发问，写一写。
_________啊！
哪_____________________没有 _____________________？
哪_____________________没有 _____________________？
哪一次_____________________里
没有你_________________________？
8、古诗阅读。
送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄 （唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（注释）①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）。
A. 《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B. 朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
___________________________________
9、我会读短文，完成练习。
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
【1】照样子填上合适的表示动作的词。
（ 栽 ）玫瑰 （ ）土 （ ）水
（抽出）枝条 （ ）叶 （ ）花
【2】写出下列词语的近义词。
渐渐（______） 浓密（______）
【3】从第三自然段找出描写时间的词语写下来。
______________________________________
【4】想象一下，小鹿在床上养病这段时间里心里怎样想的？
_____________________________________________
10、阅读。
爱痕（略有改动）
①记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。
②我是太阳底下最幸福的人。
③母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，年过四十，看起来比实际年龄略显苍老，憔悴的面容，记录了自己的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。
④郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍农村的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。在车倒人翻的一刹那，我猛然地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！
⑤后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。
【1】依据词义，在选文第4自然段中找到相应的成语写在括号里。
（1）心境开阔，精神愉快。( )
（2）停止哭泣而笑起来。( )
【2】文章写了一件什么事？用自己的话简单概括。
_______________________
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子主要是“我”的____________和____________描写，从中感受到我是个____________的孩子。
【4】读下面的句子，联系上下文，推测母亲当时的心理活动，写在下面的横线上。
母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！
母亲破涕为笑，心里想：___________________________
【5】针对课文内容和你的理解，下面说法不恰当的一项是（ ）
A．文章重点写了“我”带母亲去郊游的过程，题目“爱痕”没有抓住中心事件，不合适。
B．“爱痕”表面指的是“我”为保护母亲留下的疤痕。
C．全文表达了“我”对母亲深深的爱，也表明了亲情的可贵。
【6】读完这篇文章，你想起了哪些关于“母爱”的名言、警句、诗句？请写一条。
________________________
11、阅读选文，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】这段话选自________写的《__________》。
【2】这段话写出了草原_______________ 的特点，最能突这一特点的句子是______________________________________ 。
【3】画“ ” 的句子是（________）句，句中“无边的绿毯”指（_______），“白色的大花”指（___________）。
【4】文中画虚线的句子，直接写草原景色的用“ ”标出，写作者感受的句子用“ ”，在写景中融入感受这样写的好处是（_____________）。
12、课内语段阅读。
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
（1）课文中“欺凌”的意思是( )
A．欺负；凌辱。本文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死。
B．欺负；凌辱。本文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死，肇事者却得意扬扬。
（2）请你按朗读符号的提示反复品味，判断语气。
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇↑！为中华之崛起↓！有志者当效周生啊↑！”
①魏校长受到感染，读出佩服和赞叹的语气。( )
②魏校长吃惊，要读出惊讶和疑惑的语气。( )
（3）联系课文理解句子。
“有志者”的意思是______________，“效”的意思是________，“周生”指____________，“有志者当效周生”的意思是___________________________。
13、课外阅读。
幸福岛的沉没
相传,在很久很久以前,有一个美丽富饶而不知名的海岛。岛的四周被碧绿的海水环绕,气候温和,绿树成荫。岛上还有许多珍禽异兽呢!像袋鼠啦,犀牛啦,鸵鸟啦……真是应有尽有。
早晨,薄雾环绕,清风唤醒了岛上的动物和植物,新的一天开始了!被花草覆盖的地面在阳光的照耀下,像缀满珍珠、玛瑙的地毯,映出一道道五光十色的彩虹。噢!原来是花草上挂满的露珠还没落呢!树上的叶子青青的,经雾气清洗,一尘不染,一阵风吹过,树叶便欢快地跳起舞来。鸟儿们走出巢,有的站在枝头叽叽喳喳地练嗓子,有的飞向空中练羽翅。瞧它们,忽左忽右,忽上忽下,多么自由,多么轻巧,那羽翅像锦缎一般的美。整个海岛就像是点缀在大洋中的碧玉。
一天,一支船队在无边的大海上迷航了,顺着风向,船队来到岛边。船员们下了船,贪婪地呼吸着岛上新鲜的空气,欣赏着岛上优美的景色,仿佛置身于仙境一般。他们惊呼道:“啊!我们这是到了天堂了吗?”“不,这不是天堂,这是我们发现的新大陆。”插话的是知识渊博的老船长,所有的船员都很敬重他。老船长接着又说:“让我们给这个宝地取个名吧!叫它‘幸福岛’怎么样?”船员们一致同意。
他们开始在岛上生活了。他们伐倒了岛上大约一半的树木,盖上了精美结实的房子;他们捕捉了大量的鸟儿,吃上了鲜美的禽肉;他们还将大量的废水、垃圾随意倒入海中……树木越来越少,鸟儿没了踪影,海水越来越浑浊……没过多久,这个岛就大变了样: 终于有一天,恶劣的环境使海岛沉没了。
【1】用“ ”在文中画出描写小岛原来的样子的句子。
【2】人们为什么给这个小岛取名为“幸福岛”?
_______________________________
【3】结合上下文,在文中横线上补充合适的内容。
【4】“幸福岛”为什么会沉没?
____________________________
14、阅读下面的文字，完成下面小题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或_________， 或_________。”为人民利益而死，就比_________还重；替法西斯卖力，替剥削人民压迫人民的人去死，就比_________还轻。张思德同志是_________而死的，他的死是比_________还要重的。
——毛泽东《为人民服务》
【1】在选文中填入合适的词。
【2】解释文中带点的字
固：____________________或：_________
【3】联系上下文，写出文中一对反义词。
_________________________________________________________________
【4】这段话的中心句是____________________________________。
【5】把最后一句话改成因果关系的句子。
_______________________________________________________________
【6】本段引用了一句话，用——标出。这句话是_________说的，他所著的《_________》是优秀的史学和文学作品。
【7】文中引用他的话是为了说明什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、句子丛林。
(1)秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。(以“春天”为主题仿写一个比喻句)
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(2)老师教我们读书。老师教我们搜集标本。(用关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________________________
(3)补充下面的古诗。
桃红复含宿雨，________________。
(4)那小小的芦叶船在大浪中怎么会翻不了呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
16、按要求改句子
满月的小猫生气勃勃，天真可爱。
改成感叹句：_____________________________________
改成反问句：_____________________________________
17、不改变意思，把下面的句子换个说法。
1.叶子上的虫还用治？
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2.有几个虫子怕什么！
______________________________________________________
18、改“把”字句和“被”字句。
（1）我从缸里捉起几只较大的虾。
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（2）我的心跳震得树上的鸟窝都一动一动的。
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19、有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）
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20、按要求改句子
这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀呢？
改为陈述句：_________________________________________
21、写作题
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……请围绕“幸福”这个话题，写一篇450字左右的习作。
