四川省巴中2025年高考模拟（二）语文试卷-有答案

1、照样子，写词语

缝缝补补 ________    ________   ________

行色匆匆________   ________  ________

2、看拼音写字词。

lǐ mào（______） bào fā（______） gē da（______）

zāo gāo（______） diē diē zhuàng zhuàng（______）

（填“jīn”字）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣____的盘花扣。驻足观赏的少女一扫往常的_____持，跺脚拍手大叫：“丁香结！丁香结！”

（填“bān”字）习总书记向新冠疫情作出贡献的功勋模范人物______授共和国勋章，他们不怕苦、不畏难、不惧牺牲，在他们身上中国精神由此可见一______。

3、把诗句补充完整并选择填空。（填序号）

A可怜九月初三夜，______________________。

B不识庐山真面目，_______________________。

C梅须逊雪三分白，_______________________。

1.看到新月初升的夜景，我想起了白居易的诗句：“______________”

2.有时候，我们对自己正在做的事因为一些原因，认识得不够全面，反而不及旁观的人看得清楚。正如宋代诗人苏轼所说的“__________”

4、辨字组词。

枪（_______）   浅（_______） 者（________）   即（_______）

创（_______）   钱（_______） 煮（________）   既（_______）

5、按原文内容填空。

（1）王安石游钟山，写道“___落尽____，___空流___。”

（2）_______，沿河看柳，七九________，八九雁来。

（3）《敕勒歌》中描写原野辽阔无边，风儿吹过，牧草低伏的句子是“___________。”

（4）大自然不仅能写诗，还能写对联，“雾锁山头山锁雾，__________。”

6、片段阅读

繁星

小孩子!

你可以进我的园，

你不要摘我的花——

看玫瑰的刺儿，

刺伤了你的手。

（选自《繁星 春水》西南师范大学出版社）

【1】“摘”在诗中的意思是（   ）

A.取 B.选取 C.摘借

【2】诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是_______，表达殷切叮嘱的句子是_______。

【3】这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。你从中明白了什么道理呢？

______________

【4】你还读过《繁星》中的哪些诗呢？写出一首吧。

______________

7、

完成下列各小题。

【1】“寒食东风 斜”应在横线填上（　　）

A．玉柳

B．御柳

C．雨柳

【2】“日暮”的解释正确的是（　　）

A．落日

B．傍晚

C．暮春

【3】寒食节即我国传统的（　　）

A．春节

B．清明节

C．端午节

D．中秋节

【4】有关寒食节的习俗说法错误的是（　　）

A．禁火，吃生食

B．祭扫，踏青

C．穿针乞巧

D．蹴鞠、秋千、斗鸡

【5】下列诗句中不是描写清明节的一项是（　　）

A．冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。

B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

C．起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。

D．百草千花寒食路，香车系在谁家树。

【6】对古诗的理解错误的选项是（　　）

A．此诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光。，

B．“日暮汉宫传蜡烛”刻画了天黑后，汉朝皇宫里传送着皇帝赏赐的蜡烛的画面。

C．“五侯”在这里泛指天子近幸之臣。

D．寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛，是诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。

8、课内阅读。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，

风光不与(　　)。

接天(　　)无穷碧，

映日(　　)别样红。

1．把诗句补充完整。

2．这是一首描写______ (季节)的诗，我是从诗中的________、________等词看出来的。

3．这首诗的作者是____代诗人____，表达了诗人____的思想感情。

9、课内阅读。

下雨了

雨点淅沥淅沥，沙啦啦。

青蛙说：“我要写诗啦！”

小蝌蚪邮过来说：“我要给你当小逗号。”

池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”

【1】找出短文中所有的角色。

_____________________

【2】根据课文内容填空。

①小蝌蚪游过来说：“我要________当个________。”

②池塘里的________说：“我能当个________。”

③荷叶上的________说：“我们可以当省略号。”

10、阅读下面这段文字，完成问题。

（A）将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白吗？（B）没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。①与他人沟通的最好方式就是倾听。②倾听是需要一种定力的。“高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。③钟子期当时步履匆匆，④不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。（C）孙子曰“知彼知己，百战不殆。”其实，“知彼”难，“知己”更难。因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。（D）

【1】句子“心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。”应放在文中（  ）

A.（A）处 B.（C）处 C.（D）处 D.（B）处

【2】填入句中①、②、③、④四处的词语，分别是（  ）

A.虽然  但是  如果  就 B.尽管  可  倘若  因此

C.因此  然而  之所以  是因为 D.因此  然而  倘若  就

【3】下列有关伯牙·子期和孙子的说法中，不正确的一项是（  ）

A.孙子又名孙膑，著有我国历史上最早的一本兵书——《孙子兵法》。

B.《高山流水》为中国的十大古曲之一。后也用“高山流水”来比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。

C.孙子说的“知己知彼，百战不殆”中的“百”是“很多”的意思，而非具体指“一百”。

D.“不惜歌者苦，但伤知音稀”流露出的感慨——知音难觅，与伯牙在子期死后的感概相同。

【4】对文段中使用的修辞手法，判断最准确的一项是（  ）

A.设问 B.引用 C.设问和引用 D.反问和引用

11、课外阅读。

倒飞的鸟

蜂鸟的家族有一个规矩，那就是只准向前不准退后，如果有胆小的蜂鸟临阵退缩，就会遭到很多蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死。

那时，蜂鸟并不像如今的蜂鸟只吃蜂蜜，只要是它们想吃的东西，它们就一定能吃得到。在整个热带雨林，没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的围攻，也没有哪种动物是不怕蜂鸟的。

一个偶然的机会，这种局面被改变了。那是一次森林火灾，由于蜂鸟天生敢于搏斗，不怕牺牲，所以容不得比它们更厉害的东西存在，它们看见烈火熊熊地在丛林中飞舞，大片大片地占据了它们的领地，便愤怒了。在蜂鸟王的指挥下，蜂鸟们一群群地向烈火扑去。

蜂鸟一群群地死在烈火中，但蜂鸟们不能退缩，它们前仆后继地向烈火发起进攻，结果死伤惨重。眼看蜂鸟家族就要全军覆没了，这时，蜂鸟群中有一只蜂鸟动摇了，它试图往后退，蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂鸟，当它狂怒地指挥其他蜂鸟向那只临阵退缩的蜂鸟扑去时，其他蜂鸟并没有像往常一样向这个背叛者扑去。

令蜂鸟王不解的是，还有一部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。

蜂鸟王和众多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品，而那一小部分蜂鸟则活了下来，并延续了蜂鸟的生命。后来的蜂鸟便一直倒着飞翔，并且不再动辄（zhé）攻击其他动物，它们变得性情温和，只吃蜂蜜。如今，尽管它们弱小，但在那片丛林中也有一处它们的生存空间，它们与整个丛林的生灵同在。

如果当初没有那只肯退一步的蜂鸟，蜂鸟的生命就不可能得以延续。很多时候，人们会陷入一种盲目的追求中而不知醒悟。如果人人都懂得退一步海阔天空的道理，那么人生还有什么坎坷过不去呢？

【1】蜂鸟一群群地死在烈火中，但它们为什么不退缩？

_______________________________________

【2】后来的蜂鸟和以前的蜂鸟有什么不一样？

_______________________________________

【3】理解句子意思填空。

在整个热带雨林，没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的围攻，也没有哪种动物是不怕蜂鸟的。

（1）面“ ”的句子是一个_______句，变成陈述句是：__________________

（2）这个句子说明了______________________。

【4】下列对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）。

A．无论做什么事都要知难而退，保全性命

B．我们不能陷入一种盲目的追求而不知醒悟

C．遇事要根据情况决定自己的进退

【5】你想对蜂鸟王说什么？

_______________________________

12、（三）青虫之爱（12分）

毕淑敏

  我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。

  从此再不敢锻炼她。

  许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。

  回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。

  女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。

  我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。

  我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。

  现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢!

女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……

  不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早巳被粘粘的汗浸湿。

  女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。

【1】用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

_________________________________

【2】“男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里”，其目的是：__________________（2分）

【3】加点的“重塑金身”在文中的意思是：__________________________（1分）

【4】结合上下文，说说下面句子中加点词语“居然”的表达作用。（1分）

我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？

_____________________________

【5】“第一次把一条活的虫子捏在手心”时，“女友”的内心是恐惧的。文中哪些语句表现了“女友”的恐惧？（2分）

_____________________________

【6】文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因是什么？（2分）_____________________________

【7】如果女友怀中的女儿长大后听到这个故事会对母亲说些什么呢？请合理想象，将女儿要说的话写在下面。（2分）

_________________________________

13、快乐阅读、轻松答题。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉；有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，用个“金鸡独立”的架势，使一条腿着地，另一条腿蜷（quán）起，显得亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！

【1】找出这段话的中心句，写在下面。

_____________________________

【2】照样子写词语。

东瞄瞄_____　_____　_____　_____

【3】这段话写丹顶鹤的外形，是按什么顺序写的？__________

【4】找出一个比喻句，并说明把什么比作什么。

__________________

这个句子把________比作________。

14、课外阅读。

我给奶奶送阳光

鲜花开遍大地,芬芳扑鼻;小鸟在空中飞,叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。莉莉跳哇蹦啊,乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她索性坐在了草地上,小小的围裙里充满了阳光。

看到了可爱的阳光,莉莉心里油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”

莉莉把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。

莉莉的奶奶腿坏了,不能出屋,嘴里总是念叨:“多想见到阳光啊!”

“奶奶,奶奶,我从田野里给您带来礼物了,您瞧,这里面是阳光。”

莉莉(　　　　)说着,(　　　　)打开了包得严严实实的围裙。

可是,不知为什么,围裙里的阳光都没有了,包得严严实实的,怎么都没了呢?跑哪儿去了呢?莉莉简直要哭出声来了。

奶奶看着莉莉的表情,高兴极了,安慰她说:“我的好宝宝,不要担心, 阳光都跑到奶奶心里去了。”

【1】在短文中的括号里填写合适的关联词。

【2】用“　　”画出描写景色的句子,这些句子的作用是(　　)。

A.衬托人物的愉快心情　　　　  B.突出环境的恶劣

C.突出人物的品质   D.暗示了悲凉的感情基调

【3】莉莉看到阳光,产生了美好的想法,她是怎么做的呢?用自己的话简单写一写。

______________________________________

【4】下列对短文中画波浪线的句子理解正确的一项是(　　)。

A.奶奶很高兴,因为莉莉的表情可爱,也说明奶奶很疼爱她。

B.奶奶虽然没有收到莉莉送的阳光,但感受到了莉莉的孝心,所以很开心。

C.奶奶其实已经收到莉莉围裙里的阳光了。

D.奶奶以前见过阳光,那时她就已经把阳光装在心里了。

【5】看到莉莉送阳光给奶奶,你也一定想为自己最亲的人做一些事情吧!把你想为谁做的具体事情写下来。

____________________________________

15、按要求作答。

（1）照样子，补充带有动作、神态描写的提示语。

例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“你怎么把遥控器弄坏了？”姐姐________________________

（2）下面这段话中有3处错误，请改一改。

终于可以到学校上课啦！早上，我就起床了不到六点钟。吃完饭后，我穿上整洁的校服和鲜艳的红领巾，向学校跑去。在学校大门口，校长和老师都在迎接欢迎同学们。

____________________________________

16、按要求写句子。

（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。

缩句：

（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。

缩句：

（3）我进入童话王国。

扩句：

（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！

反问句：  

（5）小明把作业本送到办公室去了。

改成“被字句”：

（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”

改为间接叙述：

17、例：雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

丑小鸭变成了一只天鹅。

________________________________

18、我能按要求写句子。

1．大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(仿写一个拟人句)

________________________________________________________________________

2．小山村却已经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。(改为“把”字句)

________________________________________________________________________

3．人们把树木一棵一棵砍倒。(改为“被”字句)

________________________________________________________________________

19、按要求写句子。

用关联词语将下面两句话连成一句话。

一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。

_______________________________________________

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。

_______________________________________________

20、按要求变换句子

1.为主人提供舒适的生活条件。 （改病句）

2.我们讨论并且听了校长的报告。 （改病句）

3.摄像机把客人的资料输入电脑。（改为“被”字句）

21、看图写话。

仔细看看下图,图中画的是什么季节?小朋友们在做什么?请你根据图片写一段话。