黑龙江省绥化2025年高考模拟（二）语文试卷-有答案

1、每个人都有自己的长处和短处，正所谓______________，______________，如果能取长补短，我们就会不断进步。

2、猜谜语。

（1）一位小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

打一种植物（______）

（2）一个在左边，一个在右边，声音都听见，到老不相见。

打一人体器官（______）

3、根据课文内容填空。

《学与问》是一篇说明事理的文章，课文围绕“________”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们________的重要性，告诉我们从小养成________的习惯，才能真正成为学习的主人。

4、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。（6分）

雪中送（   ） 艰苦（   ）绝   风雨无（   ） （   ）公移山

任劳任（   ） 扶危（   ）困   百折不（   ） （   ）汤蹈火

（1）如果世界上没有了这些（   ）、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。

（2）（   ）比锦上添花更能引起人们深切的感激。

5、了解人物。

（1）孙中山

孙中山是中国近代民族民主主义革命的_______者，中国民主革命的伟大_______者，三民主义的_______者。

（2）白求恩

①全名亨利·诺尔曼·白求恩，加拿大_______党员，国际主义战士，著名胸外科医师。

②他1938年来到中国参与_______战争，1939年因病逝世。

③毛泽东称其是一个_______的人，一个_______的人，一个______的人，一个_____的人，一个_______的人。

6、用自己的话概括《七律长征》

7、《西江月·夜行黄沙道中》

明月别枝惊鹊，___________________。稻花香里说丰年，___________________。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_______________________。

【1】把词句补充完整。

【2】这首词的词牌名是__________，题目是__________________，作者是_____代的______________。

【3】从词句“__________________________，__________________________”中可以看出这首词描写的是夏夜的景色。

【4】本词上阕写月明风清的夏夜，以鸟惊、______________、______________这些山村特有的声响，把黄沙道写得生机勃勃；下阕以轻云小雨、天气时阴时晴和__________________________的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。本词流露出作者对丰收之年的喜悦和__________________________。

8、写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文

宋·苏轼

  荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

  一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

9、阅读短文，回答问题。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯  训）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫  娇  骄）健，四肢（轻  清  青）快，非常敏捷，非常机警。玲（珑  拢  垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉  晾）。它们常常直竖着身子（坐  座）着，（像  象）人们用手一样，用前（爪  瓜）往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】把括号里不恰当的字划去。

【2】松鼠不是肉食动物的原因是____________________。

【3】鼠最不像四足兽的原因是______________。

【4】松鼠的特点是什么？

_____________________________

10、课外阅读。

突然，高空中出现了一道耀眼的亮光，慢慢地变成了淡淡的一层红云，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红云的两端还不住地向下垂，一直垂到低空，形成了一座“桥”。“呵，彩虹出来了！”我心中一阵欢喜。紧接着，在红色的里层隐隐约约地透出了一层淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。黄、绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空，它们在一起构成了大自然的一大景观——彩虹。这时，不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。还有几片云朵飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。

多美的彩虹，它就是一首诗、一幅画、一支曲呀！

【1】文中描写颜色的词语有“_____________________”等，这么多的色彩我们可以用四字词语“________________、________________”等来概括。

【2】“争先恐后”在文中的意思是________，让我们感受到__________________。

【3】仿照画线句子写一句话。

多美的________，它就是_________________________！

【4】作者说彩虹“是一首诗、一幅画、一支曲”，你能体会出作者要表达的感情吗？

_____________________________

11、默读短文《鱼游到了纸上》，然后回答问题。

鱼游到了纸上

（1）西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

（2）玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。

（3）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

（4）说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

（5）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

（6）“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

（7）我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

（8）围观的人越来越多，大家赞叹着，议论，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

（9）我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

（10）“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。

（11）“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯嗒一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！

（12）我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一画就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

（13）我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”

（14）他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”

【1】试着写出文章的主要内容。

________________________________________________________________

【2】文中的女孩惊叹：“金鱼游到了他的纸上来啦”，“我”也赞叹到：“鱼游到了你的纸上来啦！”。“鱼游到纸上来了”这个说法是什么意思？

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【3】第4自然段中画横线的句子描写的是青年观察鱼的情景，你从中感受到什么？

______________________________________________________

【4】第7自然段中画横线的句子描写的是青年画鱼的情景，你从中感受到什么？

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【5】结合全文的内容想一想，青年能让“鱼游到纸上”，他成功的奥秘是什么？（至少写出两点）。

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【6】为什么课文第1、2、5自然段花了那么多笔墨描写玉泉的鱼、观鱼的人？

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【7】在阅读的过程中，哪些内容让你产生了感受，或是让你觉得写得好，或者让你受到了启发，在文中相应的地方作批注。（写一处即可）

12、阅读理解。

桂林的岩洞

桂林的岩洞以芦笛岩、七星岩、冠岩最为有名，而且各有各的特色。

走进芦笛岩，就好像走进了一座用宝石、珊瑚、翡翠装饰起来的宫殿，各种各样的石笋、石幔、石花琳琅满目，惟妙惟肖，摸上去还滑溜溜的。在这座美如仙境的“宫殿”里有很多景点，如“盘龙宝塔”“水晶宫”“瓜果丰收”等，最吸引人的应该算“瓜果丰收”了：你看，这儿的果类有紫色的“葡萄”、红色的“柿子”、黄色的“梨”、浅绿色的“蟠桃”；瓜类有青色的“哈密瓜”、绿色的“西瓜”、黄色的“南瓜”，真是一派丰收的景象啊！

七星岩又是另外一种风格。刚走进洞口，一阵阵冷气就迎面扑来，还有许许多多的燕子在空中盘旋，一边飞一边叫，仿佛在欢迎远道而来的客人。

到冠岩可就不容易了，必须先爬到半山腰，然后乘观光电梯往下走。只见很多钟乳石照着五颜六色的灯光，让人觉得好像欢迎远道而来的客人。

到冠岩可就不容易了，必须先爬到半山腰，然后乘观光电梯往下走。只见很多钟乳石上照着五颜六色的灯光，让人觉得好像进入了一个晶莹透亮的童话世界。走出观光电梯，耳边响起“轰隆隆”的声音，这可不是打雷，而是流水声。这里有一条文明中外的“地

下河”。坐船渡过这条地下河，可以乘火车观赏形形色色、五彩缤纷的钟乳石。

一个岩洞，里面有电梯，有船，有火车，真是少见，难怪有人称赞说冠岩是“天下第一洞天”哪！

【1】联系上下文，理解词语。

(1)琳琅满目：_______________________

(2)惟妙惟肖：______________________

(3)五彩缤纷：_______________________

【2】这篇文章的结构是(   )。

A. 总—分—总

B. 总—分

C. 分—总

【3】用一句话概括芦笛岩的特点。

______________________________

【4】为什么人们称赞冠岩是“天下第一洞天”  呢？

_______________________________

13、课内阅读

丁香结（节选）

今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。街里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满树头。从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多。不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

【1】用“﹏﹏﹏”划出文中的一个拟人句。

【2】在这个句子中， __________ 、 __________ 这些词语都是人的神态动作，作者拟人化的写法，写出了 ___________ 。

【3】这三个自然段在写丁香花时，分别抓住了它的_________、__________、_______进行描写。

【4】短文第三自然段中划线的句子，作者是按________的顺序描写花的，从_________这些词语可以看出。

14、阅读

材料一：

望子成龙、望女成凤是我国几千年来父母对子女成长的殷切期望，也是一个经久不衰的热点话题，从孔子因材施教、孟母三迁的故事到今天的“虎妈”“狼爸”，各界人士都有对教育子女成才的方法与认识。

材料二：

亲爱的孩子：你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪不声不响呢？……沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”？

（选自《傅雷家书》）

【1】材料一中图1和图2反映的教育观是下列哪一项（ ）

A．孔子“因材施教”观

B．孟母“良好成长环境”观

C．“棍棒之下成才”观

D．傅雷“做人感恩为先“观

【2】材料二“你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。”这句话中“懒惰的习惯”是指什么？下列理解正确的是哪一项（ ）

A．你很懂这些做人之道

B．你懒于写信向人表达谢意的事

C．你并非是一个不知感恩的人

D．你的惰性与偏向不受道德的约束

【3】给材料二拟个标题，你觉得下列不恰当的是哪一项（ ）

A．“圈”养

B．温室中的花朵

C．父爱保险箱

D．父慈子孝

【4】对“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”这句话理解不恰当的是哪一项（ ）

A．无论从事什么职业，做人是第一位的。

B．只有做好了人，才能够真正做好一名艺术家。

C．想要成为优秀的人，就先要让自己成为钢琴家。

D．不管是艺术家、音乐家还是钢琴家，与人的品格是密不可分的。

【5】比较材料一中的“虎妈”“狼爸”与材料二中的傅雷，请你分析下他们在教育子女的方式上有什么不同？

____________________

15、按要求完成句子练习。

①例：时光能不能倒流呢？当然不能。（照样子完成设问句）

不劳动就能有收获吗？________________

②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一个拟人句）。

___________________

③火烧云 翠鸟（选择一个事物，用上一个加点的词语写一个句子）

顿时   一下子   眨眼间

___________________

16、把下列反问句改成陈述句。

（1）齐威王对田忌说：“难道你还不服气？”

____________________________

（2）人的聪明和愚笨，难道是天生的吗？

___________________________

（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？

_________________________

17、句式变换。

1.把下面句子换一种说法。

唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？

_____________________________

2.把下面句子写得更生动形象。

成群结队的长毛山羊，在没有一个人影的绿草地上走着。

______________________________

3.把下面句子改写成转述句。

林肯说：“我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”

______________________________

慢羊羊句子秘籍：

一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化：

①标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。

②人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。

③文字变化。可以改动少量文字。

18、品月河美食，听地道乡音，将下面句子改成提示语在后面。

老板热情地喊道：“香甜美味的梅花糕，绝对的嘉兴好味道！”

____________________

19、把下列陈述句改写成反问句。 

1.这是一个真实的故事。                                     

______________________

2.灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

___________________________

3.我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

___________________________

20、改写句子。

（1）小熊维尼是跳跳虎的好朋友。

  （   ）是（ ）。

（2）李小青是我们班的劳动委员。

  （   ）是（   ）。

21、写话。

这学期，你读了哪些有意思的课外书？最喜欢其中的哪本书？喜欢的理由是什么？请想一想，写一写。