黑龙江省绥化2025年高考模拟（3）语文试卷-有答案

1、品读古诗。

欢欢在给《立春偶成》这首诗写赏析时，觉得有些困难，于是他在微信上向乐乐求助。请你帮乐乐给欢欢回复微信，解答他的问题，请在下边微信对话的空缺处填上合适的内容。

立春偶成

［宋］张栻

律回①岁晚②冰霜少，

春到人间草木知。

便觉眼前生意③满，

东风吹水绿参差④。

（注释）①律回：春回大地。

②岁晚：写这首诗时的立春

在春节前，民间把这种情况

称作内春，所以叫岁晚。

③生意：生机。

④这里指起伏不定。

2、看拼音，写词语。

píng：( )借( )比             jìng：( )然( )赛

pú táo( )zhuāng jia( )rén yān xī shǎo( )tí xīn diào dǎn( )

3、读一读，给句子加上标点。

（1）多么美好的夏夜呀（_____）

（2）夏夜（_____）公园里静悄悄的（_____）

（3）小蚂蚁最后被送回家了吗（_____）

（4）这件裙子真漂亮啊（_____）

（5）春天的太阳该画什么颜色呢（_____）

（6）外婆包的粽子十分好吃（_____）花样也多（_____）

（7）这幅画真好看呀（_____）是你画的吗（_____）

4、把下面的成语补充完整。

狂风怒（  ） 再接再（  ） （  ）转反侧

兴国安（  ） 应接不（  ）   神机妙（  ）

5、把下面的句子补充完整。

（1）__________________，死而后已。

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，__________________，__________________。

6、古诗阅读

风鸢图诗

[明]徐渭

江北江南纸鹞齐，

线长线短回高低。

春风自古无凭据，

一任骑牛弄笛儿。

【1】这首诗中哪一句写出了放风筝的热闹？

___________________________

【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？

___________________________________________

7、课外阅读。

露

田晓菲

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我就是我

我在张开惺忪睡眼的花心里 一滴纯洁的甘露

我没有向人们说：“勿忘我。” 很少人注意我，我不抱怨

清晨和黑夜 那——又有什么要紧？

我自生又自灭 阳光妩媚的清早

我不是星星的眼泪 我会升华成一朵

也不是璀璨的明珠 美丽的洁白的云

【1】说说诗中的“露”具有什么特点。

_____________________

【2】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？

_____________________

【3】仿写画“ ”的诗句。

______________________

8、阅读下面古诗，完成后面小题。

从军行（其四）

唐•王昌龄[

青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。

[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。

【1】一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？

【2】诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。

9、阅读理解

白鹅（节选）

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂信一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窺伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

【1】联系上下文，理解下列词语的意思。

扬长而去：_________________________

供养不周：_________________________

【2】“一狗方去”的“方”的意思是（   ）

A.正方 B.方向 C.刚刚

【3】这段话对狗偷食的过程作了精彩的描写，用“_____”画出描写狗动作的词。

【4】体现鹅高傲、有霸气的句子是_________________________。

【5】用自己的话说说这一段的主要意思。

______________________________

【6】鹅，也是诗人笔下的宠物，请你找一首写鹅的诗歌。

______________________________

10、阅读短文，完成练习。

古诗词里赏春天

春姑娘的到来使空气变得湿润，清新，甜滋滋的，不甘寂寞的春风伴随着润物细无声的春雨将冬日的萧条洗去，取而代之的是一幅生机勃勃、如诗如画的卷面。

簇拥着早春清新的阳光，我踏上了寻春之路，走在那“草色遥看近却无”的田间小路上，看着那些已经抽出嫩芽、快速脱掉冬日里的破旧衣服，而穿上妩媚的短裙的柳树姑娘，正对着湖面梳理着她们柔软的秀发，有一种“当窗理云鬓”感觉，让我不禁想起唐朝贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”不光柳树这样迫不及待，还有许许多多的花儿也争先恐后的开放了，她们好像害怕晚一点开放就会不够漂亮，不够妖娆，她们拼命着吸取着水分，沐浴着阳光，努力地长高，都想让自己成为花中的女王，真是“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”！

走到小湖边，春水如翡翠一样，那么绿，那么美，“阳春二三月，草与水同色”马上飞入我的脑海，真的是“春来江水绿如蓝”啊！还有许多归来的鸟儿，站在湖边的树枝上欢快的唱着“春天在哪里啊，春天在哪里？……”

多么生动的一幅画面，让我分不出是在现实中还是在画中！好似画中题着孟浩然的“二月湖水清，家家春鸟鸣”的诗句。春风轻轻吹拂着“画中”的一切，有“东风好作阳和使，逢草逢花报发生”的感觉。看！湖水波光粼粼，柳树随风飘曳，鸟儿的叫声渐传渐远……给人一种“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？”的感触。一夜醒来，春风伴随着春雨，无声无息的来到了人间，滋润着大地，滋润着心田……在我们都未发觉的情况下，洒下了“细如丝而贵如油”的雨水，不愧是“随风潜入夜，润物细无声啊”！

“阳春布德泽，万物生光辉”伴着美妙的春天，欣赏着文人墨客笔下那脍炙人口的佳句，真是“别有一番滋味在心头”啊！

【1】写出下面词语的近义词。

萧条——（   ）  簇拥——（   ） 

妖娆——（   ）  飘曳——（   ）

【2】下面引号的作用不同的是（   ）。

A.真的是“春来江水绿如蓝”啊！

B.春风轻轻吹拂着“画中”的一切

C.还有许多归来的鸟儿，站在湖边的树枝上欢快的唱着“春天在哪里啊，春天在哪里？……”

D.“阳春布德泽，万物生光辉”伴着美妙的春天

【3】画线句子可以用诗句“_________________________”代替。

【4】作者说“别有一番滋味在心头”，是一种什么滋味？

_________________________________________________________________________________

【5】本文表达了作者怎样的情感？

_________________________________________________________________________________

11、非连续性文本阅读。

（背景资料）天气预报是使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测。天气预报主要是通过收集大量的数据（气温、湿度、风向和风速、气压等），然后根据目前对大气过程的认识（气象学）来确定未来空气变化。由于大气过程的混乱以及今天科学并没有最终透彻地了解大气过程，因此天气预报也会有一定的误差。

以上是五年级李浩同学所在城市的未来五天的天气预报。请你根据图片中的内容完成下面的习题。

【1】这个标志所代表的天气情况是__________。这个标志所代表的天气情况是__________。

【2】李浩的爸爸准备在10月17日的时候洗车，你觉得合不合适？说说你的看法。

__________________________

【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）李浩在10月19日～20日出门，可以不用带雨伞。 （______）

（2）周三的天气情况是16～25℃，小雨转晴，北风3～4级。  （______）

（3）10月18日的天气是小雨转中雨，气温是19～30℃。   （______）

（4）10月19日的天气是小雨，气温为17～26℃。   （______）

【4】请你播报10月17日的天气情况。

____________________________________

12、消防安全

【1】对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是（       ）

A．开盖—展开—连接—对准喷射

B．开盖—连接—展开—对准喷射

C．连接—开盖—展开—对准喷射

D．展开—开盖—连接—对准喷射

【2】按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是（       ）

A．每日

B．每周

C．每月

D．每年

13、默读短文《可贵的沉默》，然后回答问题。

可贵的沉默

（1）铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“‘知道的’请举手！”他们骄做地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

（2）孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语，足足沉默了一分钟。

（3）我轻轻地问：“怎么才能知道父母的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸妈妈！”“不，问外婆！”“自己查他们的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了

（4）我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再简单的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

（5）不久，学校召开家长会，爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……

（6）啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！

【1】我们可以通过同学们的表现，联系上下文猜到他们内心的想法，请你来试一试。

【2】当老师说“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”后，所有同学都沉默不语，而且足足沉默了一分钟。联系上下文思考：如果你是其中的一名同学，沉默时你心里会想些什么？

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【3】你有没有向父母祝贺过生日呢？如果有，你是怎么祝贺的，父母的反应是怎样的？如果没有，你打算怎么向父母祝贺生日呢？

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【4】联系上下文想一想：第2自然段中提到的“极为珍贵的东西”是什么？

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14、课内阅读。

这地方的火烧云变化极多，一会儿(　　　　)的，一会儿(　　　　)的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

【1】补充句子，在括号里填上正确的词语。

【2】我会照样子写表示颜色的词语。

半紫半黄　____________　____________

葡萄灰  ____________　____________

【3】这篇文章出自萧红的《__________》，这段话写出了火烧云__________变化极多，“一会儿”“一会儿”也说明变化的速度________。

【4】我也会用“一会儿……一会儿……”写一句话。

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15、按要求改句子。

姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”（改为转述句）

____________________

16、例：一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。

落下的银杏叶子像____________一样____________________________________。

17、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）

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18、同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）

同学们___________________小鸟打招呼。

19、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

改成“把”字句：____________________________

改成“被”字句：_________________________________

20、例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

__________________________________

21、看图写话。

（想一想）观察下面这组图，想一想：小兔子遇到了什么危险？结果怎样呢？

（用一用）喜滋滋 窗外 饿得 咕咕叫 森林警察 摩托车 追赶