河南省许昌2025年高考模拟（二）语文试卷-有答案

1、按要求填写。

近义词：鲜艳－_______ 认真－________ 清楚－______

反义词：热闹－_______ 湿润－________ 粗壮－_______

2、在括号里填上合适的字词。

一只(　　)　一杯(　　)　一(　　)鱼

一块(　　)　一条(　　)　一(　　)船

一朵(　　)　一支(　　)　一(　　)猪

3、根据课文填空

　　　老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅   的插图时，突然   脑袋，趴在桌子上 。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把 放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“   。”

4、把下列词语补充完整,并选词填空。  

(　　)(　　)乐道　　 (　　)高(　　)重

(　　)然大物　   意味(　　)(　　)

(　　)(　　)匆匆　   (　　)冲(　　)撞

不(　　)一格　     年过(　　)(　　)

(1)这场仪式是由村子里(　　　　)的老人来主持的。

(2)美人鱼、卖火柴的小女孩、拇指姑娘等都是孩子们(　　　　)的童话人物。

(3)陶行知先生说过,(　　　　),会错过路边的好风景。

(4)路边的这台大型车辆足有两层楼高,其实这个(　　　　)是移动式污水净化车。

5、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

① 这个句子用了_________的修辞手法，把“老桥”比作“________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。

仿照例句，把下面的比喻句补充完整。

② 啊，大树，你如___________________。

6、阅读。

枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

——马致远《天净沙·秋思》

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

——白朴《天净沙·秋》

【1】这两首小令的曲牌名是___________，都押______韵。

【2】《天净沙·秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是___________；《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“__________”一句使全曲静中有动，“_________，_________”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。

【3】判断对错。

（1）《天净沙·秋思》中，作者写的是游子背井离乡的羁旅之愁，感情惆怅而落寞。全曲仅二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。( )

（2）《天净沙·秋》是由悲到喜，写出作者积极向上的人生态度。( )

7、读下面这首词，完成练习。

长相思

[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】_____是这首词的词牌名，我还知道一些词牌名：____、____。

【2】写出下列字词的意思。

那畔：________ 聒：_______

【3】下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。

B.深夜众多的营帐里还亮着灯，出行在外的人们因思念家乡久久不能入睡。

C.一阵风过后接着一阵雪，词人不能出门，实在是很无聊。

D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。

【4】结合诗句，展开想象写几句话。夜深了，诗人站在营帐外，他在望向何处？心里又在想什么？

________________________________________________

8、望洞庭

  ，   。

  ，   。

【1】默写古诗。

【2】这首诗的作者是（  ）

A.唐代诗人李白 B.唐代诗人刘禹锡 C.宋代诗人苏轼

【3】“白银盘”指的是_______，“青螺”指___________。

【4】诗中“______________”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_______、_______的美。

【5】诗中“和”的读音是（____），意思是（____）

A．he   B．huo   C．和谐 D．温和，温暖

【6】诗的前两句运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，突出了洞庭湖湖面的_______与_______。

9、课外阅读。

海边的黄昏

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。

远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏，真是令人流连忘返。

【1】作者通过对________、________、________、________、________、________、________等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。

【2】下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。

①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （   ）

②阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （   ）

③汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。（   ）

④夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。（   ）

【3】用“____”画出文中的一个比喻句。这个比喻句把________比作________。

【4】从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。

_____________________

【5】读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是（   ）。

A. 点明中心，点明题目。

B. 总结全文，点明中心。

C. 总结全文，点明题目，点明中心。

10、闻鸡起舞

东晋名将刘琨和祖逖是好朋友。他们年轻时看到朝廷腐败，深为国家的前途担忧。于是互相勉励，立志要为保卫国家做出贡献。每天鸡叫头遍时，祖逖就叫醒刘琨，一同起床舞剑，苦练杀敌本领。后来祖逖率军北上，收复了大片国土。

【1】为什么刘琨和祖逖要早起舞剑？（ ）

A．因为他们要早起锻炼身体。

B．因为他们要练习杀敌本领，为保卫国家做贡献。

C．因为想要练就一项技能，保护自己。

【2】后来收复了大片领土的是（ ）？

A．刘琨

B．祖逖

C．刘琨和祖逖

【3】从这个故事中我们体会到了（ ）

A．做事情之前要树立目标，只有目标明确才能达成目标。

B．只要有刻苦的努力的精神，任何不可能做成的事情，也会有可能做成。

C．要与志同道合的人一起做事情才能坚持到底。

11、阅读理解

大自然的声音（节选）

①风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像（低吟 呢喃）细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都（激动 感动）起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

②水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（汇聚 汇集）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的大合唱。

【1】在文中括号里选择合适的词语打“√”。

【2】从文中找出两个与“叮叮咚咚”结构相同的词语，写在下面的横线上。

________________ ________________

【3】第①段是围绕哪句话写的？请用“____”标出这一关键句。

【4】文中画“ ”的句子写了两种风，第一种是________，它的特点是________________；第二种是________，它的特点是________________。

【5】读第②段，这段话中的“山中小曲”指的是________________，“大合唱”指的是________________。

【6】观察加点词的特点，照样子写一句话：

例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

____________________________________________________________

12、阅读以下非连续性文本《文明用餐》，根据题目回答问题。

文明用餐

材料一：认识幽门螺杆菌

幽门螺杆菌是一种螺旋形、微厌氧、对生长环境要求十分苛刻的革兰氏阴性杆菌，具有一定的传染性和家庭聚集性。它一般寄居在人体的胃部或十二指肠部，有时也出现在人的口腔、唾液中。它会引起胃黏膜轻微的慢性发炎或导致胃及十二指肠溃疡与胃癌。共同就餐、经常在外就餐是幽门螺杆菌感染的重要途径。

材料二：国人热衷合餐制的原因

①目前我国已是世界上胃癌高发的国家之一，发病率远远超过世界平均水平，而合餐制则是罪魁祸首之一。

②细究起来，面子是首要问题。很多人觉得，聚餐时大家在一起，你来我往，共品佳肴显得亲切。特别是长辈或者领导，用自己的筷子给你夹菜，显得亲切，没有架子。如果这时拒绝，就显得不合群。

③其次要归结于长期养成的习惯。据史料记载，我国唐宋以来开始合餐制，自此亲朋好友在一起围桌就餐。抗击非典疫情时，社会上就有分餐和使用公筷公勺的倡议。不过，由于大家都嫌麻烦，最后还是不了了之。

④最后是餐具问题。很多餐馆或嫌麻烦，或出于工作疏漏，没有及时给食客提供公筷公勺。为了图省事，很多食客就以自己的餐具给别人夹菜，而此时唾液中的很多病菌伴随而至。因此，餐具也是其中的一大问题。

材料三：公筷公勺彰显文明新风

2020年6月1日，《北京市文明行为促进条例》正式施行，明确提倡使用公筷公勺、实行分餐制。

新冠肺炎疫情防控期间，越来越多的人意识到，科学防疫、避免病毒交叉感染需要重视细节，而日常用餐环节不容忽视。有疾控专家曾做过一个实验，测试使用公筷与否对用餐后细菌数量的影响，结果发现二者菌落总数最大相差250倍。主动使用公筷公勺、践行分餐制，养成文明就餐良好习惯，能够有效避免“病从口入”，降低病毒传播风险。随着越来越多人参与其中，自觉践行，相信舌尖上的“新食尚”，也能促进文明健康的“新风尚”。

如何推进使用公筷公勺、分餐进食

1．用餐时，应用公筷公勺取菜（汤），放置在自用餐具内，再以私筷私勺进行食用。

2．使用公筷公勺应该注意公共卫生，使用后立即放还至原位，以便其他宾客使用。

3．公筷取菜宜适量，不可将多取的菜放回盛器。

4．餐后剩余食品打包或撤盘，应使用公筷公勺。

【1】幽门螺杆菌是一种螺旋形、微厌氧、对生长环境要求十分刻的（       ）

A．革兰氏阳性螺旋菌

B．革兰氏阴性螺旋菌

C．革兰氏阳性杆菌

D．革兰氏阴性杆菌

【2】以下关于幽门螺杆菌说法不正确的一项是（       ）

A．幽门螺杆菌具有传染性和家庭聚集性

B．幽门螺杆菌可能导致十二指肠溃疡

C．幽门螺杆菌一般寄居在人体各部位

D．经常在外就餐可能感染幽门螺杆菌

【3】“既然大家都知道合餐的弊病，为什么还乐此不疲呢？”这句话加到材料二中，你觉得加在（       ）最合适。

A．第①自然段段首

B．第①自然段段末

C．第②自然段段末

D．第②自然段段首

【4】下列不是国人热衷合餐制的原因的一项是（       ）

A．面子问题，觉得大家一起吃饭很亲切

B．长期养成的习惯

C．餐馆的工作疏漏，没及时给食客提供公筷公勺

D．大家都嫌麻烦，不想多洗餐具

【5】材料一中画线句子中的“一般”一词能去掉吗？为什么？

________________

【6】很多人没有使用过公筷，如果你是餐厅服务员，你将如何劝说客人愿意使用公筷并引导客人正确使用公筷，请结合材料内容写一写。

________________

13、课外阅读。

刺猬和小鹿

小刺猬很孤独，因为它找不到愿意和自己交朋友的人，小刺猬身上的刺总是扎伤人，小刺猬在草从里哭泣，“呜呜呜——呜呜呜——”

“是谁在哭？”小鹿轻轻的拨开草丛，发现哭着正伤心的小刺猬。

小鹿问小刺猬说：“你为什么哭啊？”

小刺猬不好意思的说：“因为我没有朋友，没人愿意和我做朋友。”

小鹿说　　别哭了　　我来和你做朋友　　

小刺猬瞪大眼睛高兴的直拍手，两个好朋友决定握手的方式表示友好，“哎呀……”小刺猬身上的刺把小鹿的手扎伤了，疼的小鹿连路都走不了了！

经过上次和小鹿握手，害的小鹿被自己身上的刺扎伤，到现在都不能走路，小刺猬特别内疚，它觉的小鹿一定不愿意再和自己做朋友了，说着，小刺猬越来越讨厌自己身上的刺了。

小刺猬每天都会去果园摘一个红红的苹果，然后悄悄放在小鹿家的门口，每天都这样做着，小刺猬希望小鹿的伤快点好。

这天，小刺猬还是一样把红苹果放在小鹿家的门口，“原来是你放的啊！”小鹿笑着说。

小刺猬看到小鹿的病已经好了，正打算要离开，小鹿邀请小刺猬到自己家做客，小刺猬说：“我可以进去么？”

小鹿说：“当然，我们是朋友。”

小刺猬说：“你不怕被我扎伤？”

小鹿摇摇头说：“真正的好朋友是不会被刺伤的。”

【1】请你认真读童话故事，并根据故事中人物的表情、动作、心理，说明原因。

小刺猬哭了：因为小刺猬常常扎伤别人，没人愿意和他交朋友。

小刺猬高兴的直拍手：是因为___________________________

小刺猬特别内疚，是因为______________________________

小鹿笑了，是因为________________________________

【2】请你给下面这句话，标上标点符号。

小鹿说　　别哭了　　我来和你做朋友

【3】作家在写童话故事时，有许多奇思妙想，现在请你说说，这个童话故事里，作家发挥了哪些想象呢？说说你的发现。（提示：不得少于两个角度的发现）

_________________________________________

【4】故事结尾处，小鹿说：“真正的好朋友是不会被刺伤的。”明明是小鹿已经被刺伤了，为什么小鹿却说不会被刺伤。

_________________________________________

【5】请你来简要评一评，小鹿的身上有哪些可贵的品质？

__________________________________________

14、阅读题。

电话里传来的“暖气”

今年冬天来得格外早。

大雪早已覆盖了原野，封住了每一条小道。

豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。

他非常想念自己的好朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻他正躲在房子的角落里，冻得直打哆嗦呢。

豪猪先生自言自语地说：“我应该给小白兔送去一点‘暖气’了。”

不一会儿，小白兔家的电话铃响了。

他拿起电话，里面传来了豪猪先生温和的语气，他正在读一篇文章。

“那一年，我来到热带森林里，头上是火辣辣的太阳，四周到处是绿树红花，来往的人们大汗淋漓……”

听到这里，小白兔再也不冷得发抖了。

紧贴耳朵的电话筒，给他送来了一阵阵“暖气”。

1．选词填空。

淋漓 发抖 暖气 红花 自语 原野

盖满（ ） 瑟瑟（ ）   自言（ ）

绿树（ ） 阵阵（ ）   大汗（ ）

2．电话里真的能传来暖气吗？豪猪先生是怎样帮助小白兔取暖的？

3．豪猪先生送给小白兔的究竟是什么？

4．豪猪先生给你留下了怎样的印象呢？请夸夸他。

15、西门豹把漳河的水引到田里。（改为“被”字句）

_____

16、按要求完成句子练习。

（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）

_____

（2）雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（用自己的话转述）

_____

17、你问我答。(不会写的字用拼音代替)

例：你姓什么？我姓张。

什么张？弓长张。

1．你姓什么？________________。

________________？________________。

2．你姓什么？________________。

________________？________________。

18、用下面的句子开头，把内容写具体。

今天可真冷！_________________。

19、按要求完成练习。

（1）爸爸说：“今晚我要加班，不用等我一起吃饭了。”（转述句子）

__________________

（2）太阳出来了。（改为拟人句）

__________________

20、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（改为提示语在中间）

_____

21、书面表达（二选一）。

（1）题目：我熟悉的一个人

要求：①抓住并突出人物的特点，把熟悉的人的形象写得鲜活有趣。

②用一两件具体事例描写熟悉的人。

（2）介绍一种事物

阅读下面的材料，提取材料中的信息进行归类整合，再结合自己所知道的知识以及推论，以“动物的尾巴”为题，写一篇说明文。

要求：①写清楚事物的主要特点。

②试着用上恰当的说明方法。

③分段介绍事物的不同方面。

④字数不要超过500字。

材料一：

尾巴是指位于动物体背部尾端的部分，特别是指构造柔韧可弯曲且明显分开于躯干的附肢部分，大致上相当于哺乳动物与鸟类的骶骨和尾骨。一般而言尾巴是脊椎动物的专属特征。动物为了适应周围的生活环境，于是就演变出各种形态的尾巴，并且，不同的尾巴也具有不同的功用。

材料二：

蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。

蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。

猫的尾巴是用来平衡的，也可以用来钓鱼。

响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐。

有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走。

鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用，被称作“万能的舵”。

最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是他的“第五只手”。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。

小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上。啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。

材料三：

燕子的尾巴像剪刀，燕子在飞翔的时候经常会遇到气流的阻力，而剪刀的形状是流线型的，这种能将燕子遇到的阻力减到最小，使它们飞得更快。

松鼠的尾巴像掸子，蓬蓬松松，又大又长。

马的尾巴的形状像女孩的辫子，由很长的粗毛组成，可以左右甩动。老虎的尾巴，像一条钢鞭，能够抽打。