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1、根据拼音写词语。
1．qīnɡ tínɡ____把又圆又大的hé yè____当做舞台，不停地yǎn zòu_____ 美丽的歌。
2．春姑娘穿着美丽的yī shɑnɡ_______ 来到人间， yàn zi____ 从南方赶来，响起了嘹亮的口号：“春天来了，春天来了！” 树木吐出点点嫩芽，我猜这是春天的yīn fú___吧。
3．亭亭玉立的荷杆，粉面玉容的荷花，含笑点头的lián pénɡ______，让你fǎnɡ fú____在观赏一幅美丽的什女图。
2、词语积累（至少4个）
写出描写花的成语：________________________
写出描写冬天的成语：____________________________
3、照样子写词语。
沉甸甸：金灿灿 白茫茫 黑漆漆
高高兴兴：干干净净 安安静静 平平静静
小心翼翼：白发苍苍 得意洋洋 生机勃勃
4、我会查字典。
“量”是__结构的字，按部首查字法查字典，应查部首____，再查___画；它是一个多音字，两个读音分别是____和____，写出下列词语中“量”的读音。 测量_____ 度量衡_____ 产量_____
5、照样子，写一写。
例：蓝色 （天蓝）（湖蓝）（提示：表示不同程度的蓝色）
红色 （______）（______） 白色（______）（______）
黄色 （______）（______） 绿色（______）（______）
6、仔细读《七律长征》，找出文章的中心句
7、附加题。
浣溪沙
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这首词的作者是北宋文学家____，号“______”，这首词的题目“浣溪沙”是词牌名，我还能再写两个词牌名：______、_______。
【2】词中所写是什么季节？从哪里可以看出来？
______________________________
【3】这首词的下片表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。
______________________________
8、古诗阅读
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？
_____________________
【2】这首诗歌的中心思想是什么？
_____________________
【3】结句一片冰心在玉壶是这首诗的诗眼所在。冰心和玉壶有什么特点？有什么寓意？
_____________________
【4】请你说说这句诗表达了诗人怎样的情怀。
_____________________
9、阅读下文，回答问题 如果麦子没有考验
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫（轻易、轻松）地就认出来了。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，期盼着你的降临。”
上帝说：“五十年来，你都在（祈祷、祈求），到底是在（祈祷、祈求）什么呢？”“我总是再祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
农夫跪下来__吻着上帝的脚__全能的主呀__可不可以在明年允诺我的请求__只要一年的时间__不要风__不要雨__不要烈日与灾害__别人的田我不管__能不能给我一年的时间__上帝说__好吧__明年如你所愿__
第二年，农夫的田地（果然、竟然）结出许多的麦穗，由于没有任何狂风暴雨，烈日与灾害，麦穗比平常的多了一倍，农夫______________，欢天喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
农夫找到上帝，问道：“_____________________？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
【1】选择文中正确的词语
（轻易、轻松）________地就认出来 你都在________（祈祷、祈求）
（祈祷、祈求）________什么 （果然、竟然）________结出
【2】给短文第3节加上合适的标点符号。
农夫跪下来________吻着上帝的脚________全能的主呀________可不可以在明年允诺我的请求________只要一年的时间________不要风________不要雨________不要烈日与灾害________别人的田我不管________能不能给我一年的时间________上帝说________好吧________明年如你所愿________
【3】在文中第4自然的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。
【4】想一想，下面的这段话应加在第________自然段和第________自然段之间。
上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”
【5】联系上下文，在8自然段的横线上填一句合适的话。
【6】依照划线的句子，把下面的话写具体： 对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，________，________，________，它们可以唤醒人内在的灵魂。
10、读读下面短文，完成短文后的题目。
棉花白，谷子黄，
红脸关公是高粱。
冬瓜矮，南瓜胖，
丝瓜上架细又长。
【1】这首诗一共写了（ ）种植物，把这些植物用“ ”标出来。
【2】找出表示颜色的词用波浪线“﹏﹏﹏”标出来。
【3】你还知道田里有什么植物，请你写下来。
___________________
11、课外阅读。
改变一生的闪念
①一个关于我的老师——王老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。
②多年前的一天，王老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个女孩子的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③王老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书呗，售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
④正如王老师所料想的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她。王老师一下子冲上去。将那个小女孩搂在怀里。转身对售货员说：“有什么事跟我说， 我是她妈妈。不要吓着孩子！”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑。将小女孩领到家里。好好地清理了一下，什么都没问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起敲门声。王老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。“你找谁？”王老师疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，王老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来，她就是当年那个偷书的小女孩，她大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈！”望着女孩脸上幸福的笑容。王老师也笑了。
【1】请联系文章上下文，说说下列词语在文中的意思。
一念之差：_____
惊魂未定：_____
【2】文章第②自然段写到“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第④自然段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。
___________
【3】第③自然段“王老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事”，请问王老师明白了什么？
____________
【4】文章第四自然段画“ ”的句子从哪些方面描写了王老师？这样写有什么好处？
__________
【5】文章画波浪线的句子前后两次写到王老师的“笑”，每一次“笑”的含义有何不同，请说说你的想法。
________
【6】王老师说偷书的小女孩是她的女儿，并且保护了她。你觉得王老师的做法对吗？说说你的理由。
____________
12、阅读风景线
缴电话费的老人
①到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得老长,只有慢慢地等。终于我是第二个了,在我前面的是一位白发苍苍的老妇人,从步履神态上看好像已经是年逾六十了。
②“请问您的电话号码。”营业员问老妇人。老妇人脱口就说出了一个电话号码,营业员在电脑上点出之后,又问:“是叫李敏吗?”老妇人说:“不是的,这是我儿子的名字!”然后她又说了一个电话号码,还是脱口而出,没有一点犹豫。营业员在电脑上点出之后,问:“是叫李捷吗?”老妇人说:“不是的,这是我女儿的名字!”营业员说:“对不起,阿姨!你们家的电话到底是什么号码?”老人歪着脑袋在柜台前想了,足足有几分钟,就是想不起来。后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。
③可能是她觉察到后面的骚动。便转过身来,半是自言自语半是道歉地对大家说:“没有记住自家的电话,老了,忘事啦。孩子家的倒是记住了,不打磕绊,主要是成天往他们家打,问问孙子外孙。”她刚想走,好像又想起了什么:“刚才那两个电话没缴费吗?”“没缴。”“那我给他们缴了
吧,省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑,又排在了我前面。这次,后面一片寂静。
【1】第①段中画线句子属于________描写;第②段中画线句子属于________描写;第③段中画线句子属于________描写。
【2】第②段运用了对比手法表现人物。老人“歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟,就是想不起来”一句,与前文的________一词形成对比。
【3】找出与“这次,后面一片寂静”一句相照应的语句。
________________
【4】全文写了一件什么事?表现了老人什么品质?(用简洁的话概括)
________________
13、回顾课文，完成练习。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
【1】文中画“ ”的句子运用了_________的说明方法，作用是______________________。
【2】选文第一句话中的加点词“大约”能去掉吗？为什么？
____________________________________________________
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）庞大的恐龙家族都变成了飞鸟。（______）
（2）地球上的第一种恐龙出现后，迅速繁衍成一个形态各异的庞大家族。（______）
（3）能在树木之间跳跃、降落，具有滑翔能力的恐龙有可能演化为鸟类。（______）
【4】体会下面句子的特点，再照样子写一段话。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
我们班里的同学性格各异，_________________________________________
14、那些爱掘地的黄蜂们是螳（tánɡ）螂（lánɡ）的美餐之一，常常受到螳螂的光顾。
螳螂总是埋伏在蜂巢的周围，等待时机，特别是那种获得双重报酬（chóu）的好机会。因为，有的时候黄蜂自己的身上也会带一些属于他们自己的俘（fú）虏（lǔ）。
不过，螳螂并不总会这么走运，也有不太幸运的时候。有时它也会常常什么都等不到，无功而返。主要是黄蜂已经有所疑虑，从而有所防备了。但是有个别掉以轻心者，虽然已经发现但仍不当心的，被螳螂看准时机，一举捕获。这些命运悲惨的黄蜂为什么会遭到螳螂的毒手呢？因为有一些是刚从外面回来的黄蜂，还有一些是粗心大意，对早已埋伏的敌人毫无戒备。当突然发现大敌当前时，会被猛地吓一跳，心里会迟疑一下，飞行速度自然减慢下来。螳螂的行动简直迅雷不及掩耳。于是，黄蜂一瞬间便坠入了那两排锯齿的捕捉器中。螳螂就是这样出其不备，以快致胜的。接下来那个不幸的牺牲者就会被胜利者一口一口地吃掉。
【1】这篇短文节选自《昆虫记》，作者是法国昆虫学家___________，我们还学过他写的文章《______________》《_______________》。
【2】不过，螳螂并不总会这么走运，也有不太幸运的时候。
“走运”指的是_______________________________________________。“不太幸运”指的是___________________________________。
【3】“接下来那个不幸的牺牲者就会被胜利者一口一口地吃掉。”一句中，牺牲者指___________，胜利者指___________。
【4】螳螂无功而返的原因是什么？
_____________________________________________
【5】阅读这篇短文后，你获得了哪些关于螳螂的信息，请写出两条。
（1）_____________________________________
（2）_____________________________________
15、大家把朱德的扁担藏起来了。
改为“被”字句：__________________________________
16、将下列句子换种说法，不改变原意。
1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
_____________________________
2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）
__________________________
3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）
_____________________________
17、把下列“把”字句改成“被”字句，把“被”字句改成“把”字句。（8分）
（1）狗独自留下，把院子里到处都是的樱桃核捡到一起。
（2）树顶着炙热的太阳把阴凉送给别人。
（3）上任老师被这些淘气鬼给气坏了。
（4）被这种革命战友间的关怀激动着，我迸出了幸福骄傲的泪花。
18、按要求改写句子。
①小男孩把胡子剪了一段用来放风筝。(改为“被”字句)
______________________________________
②他的话不是没有道理。(改为肯定句)
________________________________
19、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子，仿写句子）
________愿意________就________，愿意________就________。
20、我会按要求写句子。
（1）读句子，想想加点部分在表达上有什么特点。再仿写一个这样的句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
____________________________________________
（2）他对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为第三人称转述句）
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（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
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21、作文。
展开想象，看看下面几种图形可以拼成什么图案，然后再根据图案编一个故事，比比看谁编的故事最生动有趣。（作文纸自备）
