山东省济宁2025年高考模拟（1）语文试卷-有答案

1、精彩回顾。（根据课文内容填空）

学习了这一单元，我们对童话有了一定的了解。童话的语言________________，富于想象、________，多作拟人化描写，在童话的世界里，动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。有________的鸟儿、________的手推车、________的蟋蟀、________的蚂蚁队长，从他们身上，我们也会得到很多启示。

2、知识与生活。

枝（ ）叶茂 （ ）（ ）不舍 （ ）声（   ）色 

金蝉脱（ ） （ ）（ ）而归 迅雷不及（ ）（ ）

1.科学家   地介绍了变色龙的科学原理，同学们都听得入了神。

2.今天的语文阅读课上，我们的收获可大了，可以说是 。

3.爸爸要去外地工作了，我   地与他说再见。

3、 填空。

  课文中(   )次出现了“不协调”，分别是(   )、(   )、(   )、(   )，这四种不同的说法所表达的意思是一层比一层深。根据生活实际，想一想：你的身边有哪些不协调的地方?

  ______________________________________________________________

4、辨字组词。

故（____）姑（____）

苍（____）沧（____）

转（____）传（____）

5、认读下面的词语，再展示几个自己积累的词语。

山涧       蜿蜒无尽     绵延    

重重叠叠  _______  ______

6、阅读古诗并回答问题。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】这首诗的题目是《________》，作者是_____代诗人_________。

【2】这首诗前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，___________。“晴方好”“雨亦奇”表现了诗人_______________________。

【3】这首诗的后两句运用了___________的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像__________一样美丽。

【4】下列说法不正确的一项是（     ）

A．这首诗描绘了西湖一年四季的不同景色，不同风姿

B．“潋滟”“空蒙”这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性

C．作者用绝色美人西施比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永

7、读句子，按要求完成练习。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】诗人因为_______，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？

_______________________________________________

【2】这两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“____”。我们从中受到的启发是_________________________。

8、课内阅读。

墨梅

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】诗中的梅花有哪些特点？

______________________

【2】这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。

【3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。（_______）

（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。（_______）

（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。（_______）

【4】诗人借墨梅表现了（   ）

A.厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。

B.有才华却不能施展的愤恨。

C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。

9、读下面一段文字，完成文后题目。

去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。这里建筑有的依河旁水，有的耸立街头，高低错落，很有水乡特色。

【1】语段中划线的是两个错别字，请改正。节——_____   旁——______

【2】第一句中画线的成语适用不当，应该为：________。

【3】语段中的破折号有什么作用？

____________

10、课内阅读。

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

【1】这一节共有____句话。

【2】作者用_____、_____、____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。

【3】“准”在字典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。

你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？

（1）热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。( )

（2）老师批准我成为他的小助手了。( )

（3）我们家的钟走得特别准。( )

【4】这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。

（1）葡萄种的地方。（   ）

（2）葡萄沟的老乡热情好客。（   ）

（3）葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（   ）

11、阅读下面这篇短文，完成练习。

忆读书（节选）

①一谈到读书，我的话就多了！

②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

④此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。

⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

【1】借助表格用简洁的语言梳理作者的读书经历。                                             

【2】读画横线的句子，你是否赞同作者的的这种读书方法？请你选择观点，并说明理由。

我（赞同   不赞同），我的理由是：___________________

【3】判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）抓住关键句能把握文章的主要内容，帮助我们提高阅读速度。文中的关键句就是“一谈到读书，我的话就多了。”( )

（2）选文《忆读书》写的是作者的亲身经历，表达时有详略之分。( )

（3）《忆读书》让我明白：为了提高阅读速度，读不懂也不用管，只管往下读就行。( )

12、阅读理解。

放小鸟

姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈、想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“__________。”然后欢叫着飞向林中。

【1】这篇短文有______个自然段，第二自然段共有________句话。

【2】小鸟是什么样子的？请用“﹏﹏﹏”画出相关句子。

【3】“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？请在正确答案的括号里打“√”。

（1）小鸟生病了。 （ ）

（2）小鸟不喜欢“我”。（ ）

（3）小鸟想念妈妈和小伙伴儿了。（ ）

【4】小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？它会说什么呢？请写在文中横线上。

【5】你想对小作者说点儿什么呢？

_________________________

13、阅读蹦极

母亲给出的答案

文/佚 名  拟题/江西 王雪娇

有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一就能考第一，而自己想考第一却只考了全班第二十一名。

回家后，他又一次问妈妈：“妈妈，我是不是比别人笨？我一样听老师的话，一样认真地写作业，可是，为什么我总是落后？”

妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人聪明。可是这样的回答，她没办法说出口。

应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来你还不够努力……然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

儿子上初中了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高，为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，母亲回答了儿子的问题……

高三那年，他以全校第一名的成绩考入了清华。回忆起那次旅行，他说：“当时我和母亲坐在沙滩上，母亲指着前面对我说：‘你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞上天空总需要很长时间，然而，真正能飞越大海、横过大洋的还是它们。’”

【1】读完短文，你认为“母亲给出的答案”指什么？

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【2】“儿子”是一个什么样的人？请在文中找出例句加以证明。

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14、阅读与探究。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天的漓江绿意盎然，岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

【1】找出本文的中心句：_________________________________

【2】读短文，补充词语。

色彩（ ） 颜色（ ）   热闹（ ）

生机（ ） 美不（ ）   丰硕（ ）

【3】仿照文中画波浪线部分写一句话。

__________________________________________________

【4】漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：   夏天：

秋天：   冬天：

15、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）

_________________________________

16、改写句子。  

（1）花香吸引着安静。（扩句）

___________________________

（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。（缩句）

__________________________

（3）你怎么能这样对待我妈妈？

改为陈述句：________

（4）他的死是很有价值的。 

改为感叹句：________

（5）我14岁那年，一场突如其来的病魔夺走了母亲的生命。 

改写成“把”字句：________

改写成“被”字句：________

17、改为反问句。

“嫦娥四号”成功探月令国人骄傲。

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18、按要求改写句子。

1．儿子把热水壶放到了爸爸的被窝里。(改为“被”字句)

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2．没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句)

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3．黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”(改为第三人称转述句)

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19、邱少云牺牲自己。邱少云绝不暴露目标。（加关联词，把两句话合成一句话。）

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20、例句中用动作描写来表现出了“害怕”。请从下面的两个词语中选择一个，仿照例句写出来。可选择词语：①得意     ②失落

例：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

写 __________:________________________________

21、习作。

在平时的学习或生活中，一定有许多瞬间令你难忘，有的让你高兴，有的让你沮丧，有的让你振奋…请以“难忘那瞬间”为题，写一篇习作。注意写清楚事情的前因后果，把当时的表现写具体，反映出内心。文中不能出现真实的人名校名等信息，450字左右。