广西壮族自治区桂林市2025年中考模拟（三）语文试卷(解析版)

1、补充下列四字词语，并完成练习。

闪闪（______）（______） 大街（______）（______） 车（______）马（______）

依山（______）（______） 鸡犬（______）（______） （_______）（______）袅袅

1．那个小山村_____________________，风景优美。（选词填空）

2．“袅袅”一词在词典中有以下3种解释，上面词语中“袅袅”的意思是（______）（填序号）

（袅袅）niǎo niǎo 形容：①欣荣烟气缭绕上升：～腾腾的烟雾。②形容细长柔软的东西随风摆动：垂杨～。③形容声音绵长不觉：余音～。

2、根据课内积累填空。

1．俗话说，“当局者迷，旁观者清，正如苏轼在《题西林壁》里所写的那样: _______________，_______________。

2．浪潮越来越近，犹如_________________，_____________，那声音如同___________________，好像_________________。

3．“博学之，__________，慎思之___________ ， 笃行之。”这句话明确告诉我们要广泛学习，深入追问，谨慎思考，明晰分辨。

4．到了农历八月份，大雁开始向南飞了，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。让我想起了一句谚语______________________________。

5．《精卫填海》故事的主人公是_____________。精卫填海的原因是 __________________，精卫填海的过程是_____________________。（引用原文的话回答）

3、先写出诗句的意思，再写出它表达了诗人怎样的情感。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

这句诗的意思是：_______________。表达了诗人渴望_____________的感情。

4、用恰当的关联词语填空。

1．(   )颐和园风景优美，(   )吸引了不少中外游客。

2．兵马俑(   )规模宏大，(   )类型众多，个性鲜明。

3．十七孔桥上的狮子(   )很多，(   )没有哪两只是相同的。

4．(   )明天下雨，我们(   )不去颐和园了。

5、给文言文加上正确标点，并且翻译句子的意思。

有志则断不甘为下流 有识则知学问无尽

___________________

6、课内阅读。

江上渔者

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

【1】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

________________________________

【2】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？

_______________________________

【3】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

________________________________

7、课内阅读。

在天睛了的时候，

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

已一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

【1】诗歌写了哪些景物？

_____________________________

【2】诗人怎样写小白菊不再胆怯”，怎样写凤蝶儿“自在闲游”？

_____________________________

【3】诗歌对天晴后小径中的几个形象的描写，表现了诗人怎样的感情？

_____________________________

8、课内片段阅读

出塞

[唐]王昌龄

秦时明月     ，       人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马     。

【1】把古诗补充完整。

【2】“出塞”中“塞”的意思是_________________________________________。

【3】“人”指的是“___________”，“人未还”写出了战争带给人民的痛苦，表达了诗人对_____________的渴望。

【4】下列说法正确的是（       ）（多选）

A．诗人由月夜关塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。

B．诗中借用“飞将军”的典故，表现当时领兵主将发扬李广精神，“不教胡马度阴山”的战斗决心。

C．反映远离家乡的士兵为抵御外侮而长期戍边“万里长征”的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。

D．“万里”指边塞和内地相距万里，属虚指，突出了空间辽阔。

9、阅读短文，回答问题。

诗中的“秋”

①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。

②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。

③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

④“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，

秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！

⑤张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。

【1】第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（ ）

A．爸爸读诗有古人的韵味

B．萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托

C．吟哦的唐诗内容很典雅

D．“我”听不懂觉得神秘

【2】第②段中“捣衣”是指（ ）

A．万户月下演奏

B．儿童调皮捣蛋

C．特殊材质衣服

D．用棒子打衣服

【3】第③段中“我”学到的读诗方法是（ ）

A．要联系生活实际想意境

B．要把不同的诗比较着读

C．要想象诗句域面悟情感

D．要了解诗人的身世际遇

【4】作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（ ）

A．长安一片月，万户捣衣声。

B．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

C．近种篱边菊，秋来未著花。

D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【5】第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（ ）

A．说明两首诗题材不同

B．说明两位诗人都思乡心切

C．说明两首诗写法不同

D．说明要把不同的诗比较着读

【6】如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？说说你的理由。

_________________________________

【7】“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。

_________________________________

10、课外阅读。

①我的母亲——缪进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。

②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。

③等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你念过尼采没有?”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和沙特呢?还有……这些哲人难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀!”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。”

④母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。

⑤我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。

⑥还是9年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天。当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这4个诚诚恳恳，正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触。

⑦这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条腰围，没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。

⑧回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生唯一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。

⑨想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有一本哲学书籍能够比她更周全。

⑩母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。

【1】第③段“我”向母亲大喊：“那你去读呀！”这句话表明了“我”对母亲怎样的态度？后来“我”又是如何看待自己当时的言行的？

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【2】第③段对母亲没有更多的描写，你能想象母亲“说没有”“还是说不晓得”“在叫”时的神态表情吗？并说说你的理由。

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【3】第④段画线句子里的“带子”是指什么？

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【4】你赞成第⑨段画线句子的判断吗，为什么？

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11、课外阅读。

泉州大桥

①泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。

②来到桥头，只见两旁各矗立着两座六角亭子，古色古香。亭子里立着一块石碑，上面刻着“泉州大桥”四个金字。桥面宽六十米，比南京长江大桥的公路桥还要宽。汽车、摩托车、自行车络绎不绝，人们川流不息。大桥两旁的栏杆精巧别致。每根栏杆上，间隔装上含苞欲放的莲花和形态逼真的青石狮子。这些狮子姿态各异，栩栩如生。有的睁眼远望；有的毛发皆坚，跃跃欲跳；有的口含石珠；有的侧耳倾听……这些狮子，不正象征着“东方睡狮”已经苏醒，正以崭新的姿态活跃在世界上吗？

③桥下流水哗哗，我仿佛听到大桥．上人民在前进的脚步声；我仿佛看到建桥工人的雄姿。多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。

④宏伟的泉州大桥，是泉州人民的聪明才智和无穷力量的结晶。

【1】根据解释从文中找出对应的词。

①（行人、车马等）像水流一样连续不断。___________

②裹着花蕾，等待开放。___________

【2】泉州大桥的三个特点是：_______、_______、_______________。

【3】作者的观察点是先___________，再移到_______。

【4】用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个排比句。

12、阅读材料并完成练习

龙卷风

①龙卷风的风力极大，在龙卷风中心附近，水平风速每秒可达100米以上，极端情况，可达300米。12级风的风速相当于每秒30多米，要和龙卷风相比自然就大为逊色了。如此罕见的巨大的风，造成的破坏异常惊人。（A）当它触及地面时，可以把人畜像开玩笑似的卷到空中，再扔下来，它可以“倒拔垂杨柳”，摧毁建筑物，甚至像利剑似的把坚固的高楼大厦削掉一角。（B）1956年9月24日，上海曾出现过一次龙卷风，它竟然把一个三四层楼高的110吨的储油罐举到15米的空中，然后把它用到100多米以外的地方。1925年美国曾出现过一次强大的龙卷风，遥成2000多人伤亡。为什么龙卷风的风力这么大呢？主要是龙卷风内的空气大量逸散，使龙卷风中心空气十分稀薄，气压很低，与外围空气的气压差特别大。台风中心和它外围空气平均每100公里差20毫巴（压强单位），而龙卷风中心与外围空气只要相差20米，气压差就达20毫巴。气压梯度越大，风力也就越大，难怪龙卷风的风力要比台风大上好多倍了。

②龙卷风涉及的范围很_____________。1927年美国北卡罗来纳州的一次龙卷风，在它经过的15平方米的范围内，大树连根拔起，_____________靠近这股龙卷风的地方则安然无恙。

【1】在文中第②段空白处填上合适的字词。

【2】本文写了龙卷风的___________、______________的特征。

【3】文中两处画横线的句子分别用了什么说明方法，这样写有哪些好处？（二选一作答）

（A）__________________________

（B）____________________________

13、重点段落品析。

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来（ ）？”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）？”

小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很（ ）！”

【1】照样子，写词语。

无边无际 无______无______ 无______无______

【2】选字填到文章括号里。

啊 呀 吗

【3】选文共_______自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了_______次对话。你认为_________的对。

14、古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

1.照样子,写词语。

例:自言自语(ABAC式)

2.“我得想个办法帮它们长。”“它们”是指 。

3.你有办法让禾苗快些长大吗?把你认为对的做法画上“√”。

A.把禾苗往高拔。(  )

B.给禾苗浇水、施肥、松土、除草。( )

15、扩句。（至少扩两处）

①浪花高。

②风吹倒了小屋。

16、按要求写句子。

（1）停着的燕子谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（缩句）

（2）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改反问句为陈述句）

（3）爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。（修改病句）

（4）这么远，箭哪能射得到呢？（把句子换个说法）

17、按要求写句子。

1、荷叶上蹲着一只青蛙。（扩写句子）

（   ）荷叶上蹲着一只（   ）青蛙。

2、一群圆圆的小虫飞来把可恶的蚜虫吃光了。（缩写句子）

18、将下列句子改为双重否定句。

1.人们每天都可以看到它在生长。

_______________________________________________________

2.地面上没有火，人们只好吃生的东西。

_______________________________________________________

3.日本军医只好认定梅兰芳得了重病。

_______________________________________________________

19、跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）_____________________________________________________________________

20、我会按要求写句子。

（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（用加点字写句子）

________

（2）门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。（用加点的字写句子）

________

（3）小喜鹊一会儿在树枝上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿又捉起了，虫子。（用加点的字写句子）

________

21、习作。

你做过什么小实验？可以向大家介绍一下吗？介绍的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，介绍清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，也可以写写做实验的心情、实验中的有趣发现等等。字数不少于300字。