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1、在括号里填上合适的词语。
（ ）的雏菊 （ ）的枫树 （ ）的白雪世界
（ ）的溪鱼 （ ）的云絮 （ ）的红叶
2、写出相应的小写字母。
N B H L Q
________ ________ ________ ________ ________
3、写出反义词。
4、在括号里填上恰当的词语。
（1）( )的小溪 ( )的春风
（2）( )的露珠 ( )的细雨
（3）( )的大娘 ( )的米糕
5、jǐng yán zuò jǐng guān tiān huí dá kǒu kě
（_______） （_______） （_______） （_______）
hē shuǐ wú biān wú jì dà huà qián miàn
（_______） （_______） （_______） （_______）
kū cǎo qíng lǎng jiāng lái yè lǐ
（_______） （_______） （_______） （_______）
yì kē huā xiè xīn xiǎng dīng zhe
（_______） （_______） （_______） （_______）
qí guài zì yán zì yǔ fēn fēn
（_______） （_______） （_______）
6、日积月累
大林寺桃花
人间四月 尽，
山寺 始盛开。
长恨 无觅处,
不知转入此中来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是 朝诗人 ,我还知道他写的另外的一首古诗:《 》。
【3】解释诗中加点的字。
尽:
始:
觅:
【4】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是___________ ,这两个词语运用_____ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
【5】请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。
___________________
7、课内阅读我会做。
_____明月____，疑是______霜。
举头望_______，低头________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是 ________代________________。
【3】“举头望明月”中“举”的意思是( )。
A.抬起 B.全部
8、古诗阅读
______________________，每逢佳节倍思亲。
______________________，遍插茱萸少一人。
【1】补全古诗
【2】这首诗是唐代著名诗人王维写的《__________________》，诗句描写的是关于___________节的内容，表达了作者_______________的思想感情。
【3】请结合诗句内容思考，“少一人”指的是少了_______________。联系诗句内容发挥想象，后两句诗的意思是什么？请写下来。
______________________
【4】节日里都有很多风俗习惯，这首诗中提到的节日风俗是_______________和_______________。安石在《元日》一诗中提到“千门万户瞳瞳日，总把_______________”。我课外搜集到的节日诗词名句还有____________，___________。
9、阅读课文片段，回答问题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shī sī）度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lèn nèn），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（shì sì）宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
【1】给加点的字选择正确的读音。
【2】我能从文中找到下面词语的反义词。
艳丽__________ 湿润__________ 安全__________
【3】文中画线句子的修辞手法是______。
仿写一个：________________________________________________。
【4】本段的主要内容是__________________。
【5】与“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”这句话意思相同的是（ ）。
A．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这不是很有趣。
B．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。
10、课内阅读。
景阳冈（节选）
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，使拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那只大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。式松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一（ ），（ ）在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），（ ）将起来，武松只一（ ），（ ）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又（ ）在一边。原来那大虫拿人，只是一（ ），一（ ），一（ ），三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
【1】在括号里填上恰当的动词。
【2】用“_____”画出选段中的一个比喻句。
【3】这个比喻句把_______比作_________。
【4】选段写了___________的场面。“大虫”的进攻主要有三招________、____________、____________。武松对付这三招的动作都是____________，这样做的好处是__________。
【5】选段中的人物是武松，他的绰号是_________。选段出自小说中的情节____________，从中，我们可以看出武松的性格特点是______________
11、课外阅读。
虎跑泉的传说
龙井茶（中国十大名茶之一）、虎跑泉素称“杭州双绝”。虎跑泉是怎样来的呢？
据说很早以前有兄弟二人，名叫大虎和二虎，二人力大过人。有一年二人来到杭州，想安家住在现在虎跑的小寺院里。和尚告诉他俩，这里吃水困难，要翻几道岭去挑水。兄弟俩说，只要能住，挑水的事我们包了，于是和尚收留了兄弟俩。
有一年夏天，天旱无雨，小溪也干涸了，吃水更困难了。一天，兄弟俩想起流浪时去过的南岳衡山“童子泉”，如能将“童子泉”移来杭州就好了。他俩决定要去衡山移来“童子泉”，一路奔波，刚到衡山脚下就昏倒了。狂风暴雨大作，风停雨住过后，他俩醒来，只见眼前站着一位手拿柳枝的小童，原来他就是管“童子泉”的小仙人。小仙人听了他俩的诉求后，用柳枝一指，水洒在他俩身上，霎时，兄弟二人变成两只斑斓的老虎，小仙人跃上虎背。老虎仰天长啸一声，带着“童子泉”直奔杭州而去。这夜，寺院里的老和尚和村民们做了一个相同的梦，梦见大虎、二虎变成两只猛虎，把“童子泉”移到了杭州，天亮就有泉水了。
第二天，天空霞光万丈，两只老虎从天而降，猛虎在寺院旁的竹园里，用前爪刨地，不一会儿就刨了一个深坑。突然狂风暴雨大作，雨停后，只见深坑里涌出一股清泉，村民们明白了，肯定是大虎和二虎给他们移来的泉水。为了纪念大虎和二虎，他们给泉水起名叫“虎刨泉”。后来为了顺口就叫“虎跑泉”。
用虎跑泉水泡龙井茶，色香味绝佳，在现今的虎跑茶室里，就可品尝到这“双绝”佳饮。
【1】这眼泉水为什么叫“虎跑泉”？
___________________________
【2】读画“ ”的句子，展开想象，完成练习。
（1）兄弟俩是怎样向小仙人诉说的？试着把他俩说的话写下来。
_____________________________
（2）小仙人听了他俩的诉求后会怎样想呢？试着写下来。
__________________________
【3】画“ ”的句子中“双绝”指的是__________和__________。用“﹏﹏﹏”画出与这句相照应的句子，这样写的好处是_______________。
【4】对短文理解有误的一项是（ ）
A．大虎、二虎兄弟俩把南岳衡山的“童子泉”移到了杭州。
B．文中两次写狂风暴雨，不仅有力地渲染了气氛，还凸显了大虎、二虎兄弟俩为民造福的精神。
C．大虎、二虎兄弟俩为了能长期在杭州住下去，不用天天翻山越岭去挑水，才决定去移“童子泉”。
【5】大虎、二虎兄弟俩有着怎样的优良品质？
______________________
12、读童话，谈体会。
养鱼人和翠鸟
有个人在池塘里养了许多鱼。一只翠鸟知道了，天天来鱼塘偷鱼吃。
养鱼的人很生气，但又无计可施。突然，他想出一个好主意：他用稻草扎了一个草
人，插在池塘边，来吓唬翠鸟。
起初，翠鸟看见稻草人，很是害怕，但过了几天，它发现稻草人一动也不动，于是胆子慢慢大了起来，照样偷鱼吃。翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假的。”
这下可把养鱼人气坏了。他拿来了破蓑衣，旧草帽，把自己打扮成一个“稻草人”，一动也不动地站在池塘旁边。
翠鸟看见了，还以为这是一个稻草人，依旧去池塘里偷鱼，养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，也高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的。”
（1）翠鸟为什么会被捉住？
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（2）读了这篇童话你体会到了什么？
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13、认真阅读下面的短文，回答问题。
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
1.下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适。请你选择一个，在（ ）里打“√”。 并把题目写在文段前的横线上。
①蚂蚁“搬兵”（ ） ②蚂蚁的趣闻（ ） ③蚂蚁认路（ ）
2.请联系上下文解释词语的意思。
同心协力 ： 。
3.蚂蚁是怎样把食物运回巢去的？请用波浪线划出有关的句子。
4.认真阅读短文后填空。
①短文分别从（ ）、蚂蚁传递信号和（ ）三方面介绍了蚂蚁。
②蚂蚁认路主要靠 ，还可以 认路。
5.第三自然段是围绕哪句话来写的？请用“～～～”划出有关句子。
6.你喜爱文中的蚂蚁？为什么？
14、课外阅读。
七颗钻石
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就抱着罐子往家里跑去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它的身上，水罐也掉在地上。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿起水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”说着把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈的水流。
【1】用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容。（不超过25字）
__________________________________
【2】第1自然段所记叙的内容在全文中的作用是（ ）在对的括号里打“√”。
A．交代故事发生的背景，说明旱情的严重。（ ）
B．为下文写小姑娘的做法做铺垫。（ ）
C．突出了水的珍贵。（ ）
D．为后面水罐发生的变化奠定基础。（ ）
【3】文中对小姑娘进行了_________描写和__________描写，表现了__________________。
【4】从小姑娘的水罐一变再变的过程中，你悟出了什么道理？
________________________________________
15、哥哥对牛郎说：“你如今长大了，也该成家立业了。”（改为转述句）
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16、调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。（仿写拟人句）
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17、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写句子）
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18、轻纱似的薄雾笼罩着黄山。
改为“被”字句：______________________________________________________
改为“把”字句：______________________________________________________
19、例：快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（烦恼又会像什么呢？照样子，写一写。）
烦恼像 ____________________
20、按要求写句子。
（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）
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（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）
________________________
（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）
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（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）
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21、习作园地。
我喜爱的小动物
动物，是我们人类的朋友。相信你也拥有过或者是正拥有着这样的朋友。想一想，怎样能把这位朋友生动有趣地写出来呢？想好后就动笔吧！
