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1、给下列多音字注音并组词。
更_____（_____） _____（_____）
吁_____（_____）_____（_____）
2、看拼音写词语。
xīng kōng liú tǎng mì mì lóu tī
（________） （________） （________） （________）
xiāng yù líng shēng chéng fǎ sī xù
（________） （________） （________） （________）
3、写出下列词语的近义词和反义词。
聚拢 骄傲 灰心丧气
近义词：____ ____ ______
反义词：____ ____ ______
4、先将下列词语补充完整，再按要求写词语。
慈眉（______）（______） 神机（______）（______） （______）云驾（______） 刚正（______）（______）
上面词语中，描写人物外貌的是____________，请再写一个这样的四字词语：_____________；描写人物品质的词语是_______________，请再写一个这样的四字词语：___________。
5、根据要求写字词。
chéng（______）认 妒jì（______） bǐng（______）性 juàn（______）恋 bēng（______）带
zhǎn（______）新 模nǐ（______） 船shāo（______） 慈xiáng（______） dǎo（______）告
其中，上形下声的字是______还可组词为______。
6、品读语段。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
（ ）野果，
（ ）鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
（ ）小松鼠，
（ ）野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
【1】把下列四个词填到文中的括号里。（填序号）
①逗 ②采 ③摘 ④掏
【2】文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（ ）（填序号）
A．猜想和好奇
B．怀疑和推测
【3】“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。
那时候，
孩子们也在这里
______________________________，
______________________________？
7、阅读乐园。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】诗中画“ ”句子概括了长征途中两大著名战役，分别是_________和___________。
【2】诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“ ”“ ” “ ”“ ” “ ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏精神。
8、课内阅读
清明
， 。
？ 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有_______、________等习俗。
【3】诗句中_________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点。
【4】“借问酒家何处有”中“借问”的意思是______________。
【5】下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ）
A．求知欲
B．随心所欲
C．摇摇欲坠
【6】行人问牧童什么？牧童回答了吗？
______________________________
9、课文回顾。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
【1】文段选自《____》，作者是________。
【2】父亲对“我们”的希望是什么？请用“________”画出来。
【3】父亲把花生和____________、____________、____________作比较，说明花生没有____________，却具____________。
【4】我们身边的哪些人具有花生的品质？
____________________________________________________
10、课外阅读。
小站歌声
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。
苗老师提出行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来列车的长鸣。
四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。
班长说：“咱们为苗老师唱一首歌吧。”
歌声在夜空中响起……
这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。
列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……
车上苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旋途上，她只有半年的时间了。
【1】文章开头第一自然段中“子夜时分，山村的小站昏暗静谧。”
是___________描写，作用是_______________。
【2】“车上苗老师失声痛哭起来。（画横线部分）”此刻，苗老师心里可能在想（写人物心理活动）：______________________
【3】小说结尾时才说明苗老师离开孩子们的真正原因。这样写有什么好处？选择最恰当的一个选项打“√”
A．作者前面忘了交代，结尾补充说明。（ ）
B．表明苗老师对孩子们所说的是善意的 “谎言”。（ ）
C．构思新颖，出人意料的结尾更加渲染了悲痛之感。（ ）
【4】读完小说，你觉得苗老师是一位怎样的人？用几句话写下你对苗老师的感受。
____________________
11、课内阅读。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说 火柴已经用光了 可是 火柴点燃的火 还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
【1】给选文第2自然段加上恰当的标点。
【2】联系课文我们知道，树和鸟儿是一对好朋友，好朋友即将分离，那么，在朗读树和鸟儿的对话时要读出_________之情；在朗读鸟儿与小姑娘的对话时，鸟儿的话应该读出_______的语气。
【3】画线的两个句子中，第一个“看”指_______。第二个“看”指_______。两个“看”包含了___________。
【4】发挥想象，完成练习。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，她想：_______________________。
12、那个星期天（节选）
史铁生
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋，我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报，那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】文中“我”“焦急”是因为__________________，“兴奋”是因为_________________。
【2】文中划线的句子是_____描写，这一句看似寻常，却让我们体会到___________________。
【3】这一段文字主要写的是_________________。
13、阅读。
机器人
①机器人是具备一些与人或生物相似的智能能力的机器。它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令完成相应的一些任务。
②世界上最早的工业机器人于1959年研制成功。之后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在世界各地相继诞生。在茫茫宇宙，机器人第一个登上月球，揭开了月亮神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中翱翔，大显身手。
③在海洋，机器人寻宝藏、擒油龙，驰骋（chěnɡ）万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。
④在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊（hàn）、油漆、电视装配、
飞机钻孔、采煤、搬运，到处都有它们勤劳的身影。
⑤在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，辛勤耕耘，成为一代“铁农民”。
⑥机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，在某些方面甚至比人类更灵活。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
⑦随着科技的进步，机器人将越来越多地成为我们生活、工作和学习的助手。
【1】什么是机器人？请从文中找出相关语句，抄写在下面的横线上。
_______________________________________
【2】读了第②自然段，你想提出什么问题？
________________________________________
【3】联系上下文，第④自然段中“用武之地”一词的意思是（ ）
A．用来比武的地方
B．用武力征服的地方
C．形容机器人武功高强
D．形容机器人作用很大
【4】机器人功能强大，短文中没有写到的一项是（ ）
A．开发海洋
B．抢险救灾
C．工厂劳动
D．辛勤耕耘
【5】与第⑥自然段画线句子中加点部分写法类似的一项是（ ）
A．在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。
B．它们披星戴月，辛勤耕耘，成为一代“铁农民”。
C．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
D．数万年后，恐龙的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
【6】以下是对短文主要内容的概括，你认为最全面的一项是（ ）
A．机器人能模仿人的器官，按照人的指令完成想要的所有任务。
B．机器人在农村披星戴月，辛勤耕耘，成为一代“铁农民”。
C．机器人在海洋、工厂里大显身手，成为人类得力的好帮手。
D．机器人正走向各个领域，成为我们生活、工作和学习的助手。
14、阅读。
走进杰克•伦敦的屋子，你会看到一幅奇异的景象墙上床头上、镜子上窗帘上橱柜上，到处都贴着各式各样的小纸条。这些小纸条是干什么用的呢？它们是杰克•伦敦的“宝贝”，是他创作的材料库。
杰克•伦敦是美国的著名作家，他时时刻刻留心各种各的事情，稍有心得便随手记在纸条上。日积月累，这些小纸条便成了他写作材料的重要来源。每逢有人到这里做客，总免不了发出这样的感叹：“哎，这真是独一元二的装饰品啊！”
杰克•伦敦的小纸条，内容十分丰富，有美妙的词汇，有观察的记录，有生动的比喻，有名言警句等。每天晚上睡觉前，他总要看一看小纸条；每天早晨一起床，他也总是边穿衣服边看纸条；刮脸时，他也往往边抹肥皂边看纸条。小纸条满屋都是，他不管干什么都可以看到纸条。这些纸条为他的创作提供了极大的方便，也经常激发他的灵感，难怪他这么重视这些小纸条。在家里可以看纸条那么他外出时又怎样呢？他外出时还是和小纸条形影不离！他把很多小纸条放在口袋里，只要稍有闲暇，他就掏出来看。
杰克•伦敦成为一代文学巨匠，小纸条的作用功不可没。
【1】请给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
【2】请在文中用“_____”画出描述杰克•伦敦和小纸条形影不离的句子。
【3】各式各样的小纸条的内容来自哪里？这与杰克•伦敦成为文学巨匠有什么关系？
___________
【4】“哎，这真是独一无二的装饰品啊！”人为什么会这样感叹？
___________
【5】“我宁愿是燃烧过后的灰烬也不愿成为地上的灰尘！我宁愿让点点星火猛烈燃烧殆尽也不愿任其干腐。我宁愿做一闪而过的流星，让每一点碎片都擦出火光，也不愿做死寂的恒星。人的职责是生活，而不是存在。我不会浪费时间试图延长寿命但，我会用尽生命中的每一秒。”这是杰克•伦敦最经典的名言，通过他的故事和名言，你认为他是一个怎样的人，请试着说出三条观点。
___________
【6】杰克•伦敦的小纸条让你受到了什么启发，你能说出小纸条对你的学习有什么作用吗？
___________
15、我能按要求完成下面题目。
（1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”
改为转述句：_______________________
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
变为“把”字句：______________________
变为“被”字句：______________________
16、给下面句子换个说法。
(1)为人类造福，有什么错？(改为陈述句)
__________________________________
(2)普罗米修斯带着火种来到人间。
改为“被”字句：__________________________
改为“把”字句：______________________________
(3)魔鬼的头、手、腿、口、牙齿、鼻孔、眼睛都很大，样子非常凶恶。(改写为比喻句)
_____________________________
17、按要求写句子。
1.她非常着急。
改为比喻句：
2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。
修改病句：
18、按要求改写句子（转述）。
1.小红军对陈明说：“我还要等我的同伴呢。”
____________________________________________________
2.老师对我说：“我教你怎么写。”
____________________________________________________
3.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
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4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
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5.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
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19、按要求写句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
___________________
（2）你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句）
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（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
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（4）他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困扰的人。（仿写）
我的理想是________________
20、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，__________________________________________
21、请你展开想象续编一个童话故事，并给故事取一个好听的名字。
今天，动物王国举行选美大赛。狐狸阿姨、梅花鹿姐姐、白兔妹妹等好多动物都来了……
