湖北省黄冈市2025年中考模拟（二）语文试卷(含答案)

1、把成语补充完整。

秋( )气( )                  果实( )( )               ( )( )夺秒

天( )云( )                  银光( )( )               ( )( )缤纷

2、日积月累。

①诗人朱熹赞美了春天美好的景象，富有哲理的诗句是：等闲识得东风面，_________________。

②孟浩然的《宿建德江》一文非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷心情的诗句是：________________，_______________。

③毛泽东的《七律・长征》中，表现红军乐观主义精神的诗句是：_______________，_____________。

④《书湖阴先生壁》中，赋予山水人的情感，将景物描写得温柔多情的诗句是：__________________，___________________。

3、我会填。 

儿（ ）（ ）（ ）不（ ）（ ），

（ ）问（ ）从（ ）（ ）（ ）。

4、把词语补充完整。

实____实____ 指____点____ 蹦____蹦____

完____归____ 负____请____ ________无闻

5、默写。

（1）野旷天低树，________。（《宿建德江》）

（2）________，水村山郭酒旗风。（《江南春》）

（3）晚泊孤舟古祠下，________。（《淮中晚泊犊头》）

（4）________，山青花欲燃。（《绝句》）

（5）金沙水拍云崖暖，________。（《七律·长征》）

（6）《西江月·夜行黄沙道中》表现词人为农家感到由衷喜悦，陶醉于丰收在望的欢乐中的句子是：________，________。

6、阅读古诗《所见》，并回答问题。

牧童骑 ， 振林樾。

意欲 ，忽然闭口立。

【1】补充古诗《所见》。

【2】本诗的作者是_______代诗人________。

【3】给诗句中画横线字选择正确的解释。（填序号）

欲( )        ①想要。       ②将要。       ③欲望。

立( )        ①立刻。       ②站立。       ③自立。

【4】牧童“忽然闭口立”的原因是“__________________”。（用原诗句回答）

7、阅读下面的课文片段，回答有关问题。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】第一句把_________比作_________；把______________比作______________，生动写出了溪水______________的特点。

【2】溪边的人在干什么？__________。你从哪个词知道的？______________。

【3】联系上下文，说说“人影给溪水染绿了”的意思。（判断对错）

①人影被溪水染绿了。______

②人影把溪水染绿了。______

【4】要理解难懂的句子，除了“联系上下文”的方法外，你还知道哪些方法？

____________________；____________________；____________等。

8、古诗阅读。

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ， 。

【1】“山居秋暝”中“居”的意思是___________；“暝”的意思是_____________。这首诗选自________朝著名山水诗人____________。我们还学过他的《九月九日忆山东兄弟》。

【2】请把《山居秋暝》的尾联补充完整。

【3】判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”

①首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。( )

②颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，互不影响，写出了山间自然景物的奇特。( )

③颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，很好地突出了山间生活的幽静。( )

④全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。( )

【4】用自己的话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

_____________________________________________________

9、课外阅读。

我爱鄱(pó)阳湖

我的家乡在鄱阳湖边，我太爱鄱阳湖了。

鄱阳湖大得很，是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，那么鄱阳湖就是镶在金飘带上一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶，一眼望去，湖水无边无垠，好像和蓝天连接在一起。

鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时，它像一面大镜子。 要是一阵微风吹过，湖面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。如果刮起大风，水面就白浪滔天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。

鄱阳湖最让人赞叹的是它丰富的水产。这里水产(名目　项目)繁多，有味道(新鲜　鲜美)的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有(闻名　文明)全国的红眼银鱼。

啊！鄱阳湖令人向往，令人赞叹。我爱鄱阳湖，爱它的美丽多姿，爱它的水产丰富。

我为我们的鄱阳湖感到无比自豪。

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。

【2】读文中画“____”的句子，填空。

这句话把万里长江比作______________，把鄱阳湖比作________________，生动形象地表现出鄱阳湖的大和美。

【3】“登上那高高的山顶，一眼望去，湖水无边无垠，好像和蓝天连接在一起。”这句话主要说明了(　　)

A. 鄱阳湖的景色美   B. 鄱阳湖的面积大   C. 鄱阳湖水天相连

【4】第三自然段是按__________的结构来写的，写了鄱阳湖在__________________、______________、______________这三种情景下的样子，突出鄱阳湖__________的特点。

【5】短文通过描写鄱阳湖的面积之大、____________、____________，表达了作者对鄱阳湖的______________之情。

10、阅读短文。

奇迹的名字叫父亲

1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。

一天早上,父亲正在舱里用腰刀削(xiāo xuē)苹果,船却突然jù  liè地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他胸口。人全身都在颤,嘴唇瞬间乌青。

8岁的女儿被父亲的瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系(jì  xì)好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更 shuāi ruò、苍白,他远眺海平线的眼神是那样 yōu shāng。

抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿的额上深深留下一个吻。

船到纽约港了,女儿一眼便在熙煕攘攘的人群里认出母亲,她喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹( shà  chà)那间染红了整片天空……

尸解的结果让所有的人惊呆了:那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。

医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白, zhòu wén里满是人生的智慧,此刻一声大喝(hē  hè),然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”

【1】给文中加点的字选择正确的读音。

削(xiāo xuē)  系(jì  xì)  刹( shà  chà)  喝(hē  hè)

【2】根据拼音写词语

jù  liè   shuāi ruò   yōu shāng   zhòu wén

（______） （_________） （________） （_________）

【3】联系上下文解释下列词语。

不为人知：____________________________

洞穿：_______________________

【4】文中第三自然段运用了______和___________描写，从这段具体的描写中我们能体会到父亲______________。

【5】这则故事很感人,请用心阅读,体会题目所包含的意思。

(1)“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指________________；说“这是“奇迹”的原因是_________________________________。

(2)在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子,父亲这样做的用意是什么?

______________________________________________

【6】老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？

______________________________________________

11、阅读理解

五一是几号

①爹一共来过我的学校两次，两次都让我丢尽了脸面。

②第一次，爹送我报到，走到学校门口，然停下来，咳嗽了声，冲地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道：老丫头，给爹念念，这木牌子上写的是啥玩意儿？”我看见好多道复杂的目光，全都落在我和爹的身上，好像我们是怪物。这些目光烤得我脸红心跳。我跺跺脚，没理爹，逃似的跑进了校园里。

③爹根本没发现我已经不高兴，迈着大步从后面追上来。走向宿舍的一路上，爹非常兴奋，只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯着嗓门儿，用手指着身边的我，说我是他的老丫头，考上了某某大学，这小家伙有了大出息!

④爹第二次来是在一年前，正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说假期计划去哪里旅游。爹没有敲门，咣当一声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼，慌作一团——天气热，她们都穿得很少。爹一点儿也没意识到，一进门就喊我老ㄚ头，问我带的野菜吃没吃光，妈让他给我又送一袋子来。我看看姐妹们，再看看爹，脸上一阵发烧。爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从袋子里捧出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上，不厌其烦地说，菜已经用盐腌好了，拿热水泡一泡，就能下饭吃。

⑤爹送完了物品，卷一支烟，毫不理会姐妹们捂住了嘴鼻，坐在我床上有滋有味地吸了几口。听见姐妹们说黄金周旅游的事，他站起身，问她们，黄金周是什么意思？一个姐妹憋住笑告诉他，黄金周就是7天的长假，可以不用上课。爹就更加纳闷儿，问，好端端的，学校干啥要放长假？那个姐妹轻声地笑了，另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍住笑说，因为要到节日，五一劳动节，所以学校才放假。爹又问，劳动节是什么节？

⑥我无法忍受爹再这样问下去，抢着告诉他，劳动节就是全世界劳动者的节日，也叫五一节。爹似乎明白了，点着头，反复念叨着劳动节和五一，从嘴里吐出一口浓浓的烟，突然又问了一句：“劳动者是些啥人呢？谁答应让他们过节的？”

⑦爹这句话说完后，宿舍里的姐妹们再也忍不住，一齐发出了响亮的笑声。爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我：“老丫头那个劳动节五一是几号呢？”我羞愧得满脸通红，眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水，接着问姐妹们，旅一次游得花多少钱？

⑧爹离开学校五天后，我收到了他寄来的30元钱，在附言里写着“旅游”两个字。我没想到，暑假回到家时，竟然看见爹瘸了一条腿。妈告诉我，爹的腿是在崖上采野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜，一看就知道能卖好价钱。妈还说，你爹盼着多采些野菜，好快点还上那300元钱的债。

⑨爹从此再没来过我的学校。

【1】文中的“老丫头”指的是（ ）。

A.作者 B.“我” C.宿舍的姐妹们 D.一位年纪较大的女性

【2】关于文章标题“五一是几号”的赏析，不正确的一项是（ ）。

A.设置悬念，吸引读者看下去

B.通过这个特写镜头，展示父爱的伟大

C.以夸张的手法表现父亲的愚昧无知

D.通过这个特写镜头，诠释了“可怜天下父母心”

【3】下列说法中，不符合文章意思的一项是（ ）。

A.文中用大量的篇幅写“爹”、“老土”的一面，有损父亲的形象

B.父辈身上固然存在着这样那样的问题但他们对儿女付出的爱是真诚的

C.文中所写的“爹”，是生活中众多平凡朴实的父亲形象的一个典型

D.通过先抑后扬的人物刻画，使“爹”的形象显得真实可信，父爱的主题得到了升华

【4】下列关于第⑨段的理解，不正确的一项是（ ）。

A.首尾呼应，使文章结构更完整紧凑

B.未经“我”同意，“爹”不敢擅自去学校

C.“爹”不想让“我”的同学见到他瘸腿的样子，表现父爱

D.用客观的叙述引发读者思考“我”内心的复杂感情

【5】“爹”在学校的哪些言行“让我丢尽了脸面”？（至少写出2种）

______________________________

【6】如果你是文中的“老丫头”，你会对“爹”说些什么？

_______________________________

12、课外阅读

荒岛余生

现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。依我的计算，我来到这个可怕的海岛，是在9月30日。当时，那初入秋分线的太阳，差不多正在我的头顶；所以依我的观测，我是在北纬9度22分。 

大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记。为了防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：我于1659年9月30日在此上岸。把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，在这个方柱的两边，我每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫痕，这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了。 

其次应该提到的是，在我历次从船上搬下来许多东西中间，我还弄到一些价值不大而用处却很不小的东西，我却忘记把它们一一记下来。特别值得一提的是那些笔、墨水、纸；船主、大副、炮手和木匠的几包东西；三四个罗盘，一些数学仪器，日规，望远镜，地图，航海书籍之类。这些东西，我当时也不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。同时，我又找到三本很好的《圣经》，它们是随着我的英国货物一起运来的；在我上船的时候，我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍，其中有两三本祈祷书和几本别的书籍，我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情，就是我们船上还有一条狗和两只猫，关于它们的历史，我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上；至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到岸上，来找我的，后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后，我用得非常节省，事实证明，如果有墨水，我就可以把事情记得非常清楚；如果墨水用完了，我就记不成，因为我想不出任何方法制造墨水。

【1】解释下列词语 

①寂寞：________

②闻所未闻：________

【2】大约在我上岸十一二天之后中的大约为什么不能去掉？这个词告诉了我们哪些信息？

________

【3】选文第三自然段写到其次应该提到的是，那么，首先应该提到的是什么？ 

_______

【4】我为什么要在大柱子上刻字记录时间？ 

_______

【5】笔、墨、书、纸之类为什么我开始时忘记把它们一一记下来，而现在却觉得特别值得一提？

 ________

【6】联系全文，你认为鲁滨孙有没有活下去的价值？ 

________

【7】有的人认为：鲁滨孙流落荒岛，一个人活着也没有什么意义，你怎样看待这个问题？ 

________

【8】鲁滨孙在逆境中自我安慰和阿Q精神胜利法是一样的吗？ 

________

13、课外短文。

①我曾应邀参加一所中学的运动会，有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高出多少。校长说，其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。

②为别人喝彩，竟值得这样推崇。

③由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大   运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。

④为别人喝彩，未必说明你就是弱者。

⑤生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，   无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断地提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘和自私心理，从而培养大家风范的过程。

⑥为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。

【1】给本文选择一个题目，最恰当的一项是（ ）

A.为别人喝彩   B.为别人喝彩是一种智慧

C.为别人喝彩难   D.为别人喝彩不是弱者

【2】本文论述的中心论点是_____________，作者主要运用了_____________的论证方法。

【3】第④自然段说“为别人喝彩，未必说明你就是弱者。”请你就此补充一个论据。

___________________________________________________

【4】作者认为“我们应该学会为别人喝彩”，你同意这个观点吗?请联系生活实际谈谈你的看法:___________________________________________________

14、阅读下文，回答问题。 

只有一个地球（选段）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，________人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，________使它们不能再生，________造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】“再生”的意思是________，“不能再生的”的原因是________。“本来”强调了________，体现了说明文语言的________。

【2】在横线上填上恰当的关联词语。 

但是，________人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，________使它们不能再生，________造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【3】从划线的词语你体会到了________。

【4】你想对我们人类说点什么呢？  

_________________________

15、把下列陈述句改写成反问句。 

1.这是一个真实的故事。                                     

______________________

2.灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

___________________________

3.我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

___________________________

16、按要求完成句子练习。

1．火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。（改为双重否定句）

___________________________

2．火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）

____________________________

17、写出下列句子所用的修辞手法。

（1）他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。( )

（2）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。( )

（3）知否，知否？应是绿肥红瘦。( )

（4）教室里静得连根针掉在地上也听得到。( )

18、按要求写句子。

1.我们的祖国是那么强大,我们的家乡是那么迷人!(用加点词造句)

天上的云是那么 ,那么 。

2.雾中的景色美丽。(改为感叹句)

3.夜莺停止了歌唱。(仿写拟人句)

花儿在秋风中   。

19、人   不忘   挖井   吃水

吃水不忘挖井人。

园子里   真高   的   大树   呀

______________________！

20、我会照样子，写句子。

例：天上有一个月亮。

天上有一个弯弯的月亮。

1．田地里长着蔬菜。

___________________________________________________________________________

2．妈妈买来两个西瓜。

___________________________________________________________________________

21、习作

本文是围绕“我”“盼”着能穿上雨衣的心理来写的，通过“我”与妈妈的对话，“我”的行为，将“盼”字表达得惟妙惟肖。请围绕你独立参加“夏令营”的活动写一个小短文，要写出你盼望独立生活的心理。