- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、看拼音，写词语。
láo dònɡ mèi mèi zhǐ tiáo hǎo xiànɡ fēnɡ jǐnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiú zhù nán dào ài xīn zú jì mí lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yí dìnɡ jīnɡ ɡuò yě xǔ chū sè hé àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liàn liàn bù shě cénɡ cénɡ bō wén bì lǜ bì lǜ
( ) ( ) ( )
2、结合本单元的课文内容，将下列人物的思维过程补充完整。
1．学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程：他先分析了当时____________双方的具体情况：田忌同_______和贵族们的马_____
相差不多，而且能分成_________、________、________三等。于是，他想到可以通过合理安排马的_______顺序，取得三局________的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。
2．学习《跳水》时，也可以推测船长是怎样想的：他知道孩子在高高的_______上，无论是继续往前还是________走，随时都有可能摔在硬邦邦的_______上。结合船上的各种情况，他立即决定用_____逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的方法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。
3、照样子，填上合适的词语。
例：带领（队伍）
生产( ) 穿着( ) 戴着( )
研究( ) 挑起( ) 藏起( )
4、写出下列词语的反义词。
梦想—（ ） 希望—（ ） 明亮—（ ）
崭新—（ ） 诚实—（ ） 漫长—（ ）
勇敢—（ ）
5、看拼音，写词语。
gǔ shī shí hou méi yǒu
（_______________） （________________） （________________）
jiǎ shān shí jiān gōng sī
（________________） （_________________） （__________________）
6、阅读下面的诗，完成题目。
天净沙·秋思
（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
__________________________________________________________
7、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
______________，______________。
【1】这首诗的作者是________代的________。
【2】把诗句补充完整，并说说你对这两句诗的理解。
_______________________
【3】下列与这首诗说明的道理相符的一项是（ ）
A.尺有所短，寸有所长。
B.一夫当关，万夫莫开。
C.当局者迷，旁观者清。
8、阅读课文《古诗两首》选段，完成练习。
绝句
杜甫
两个黄鹂__________，一行白鹭__________。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】请你把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人_________,被称为________________。
【3】古诗中写到的景物有__________________________。
9、阅读短文，完成练习。
扣子
快要过冬了，熊太太一直在缝(féng)的棕色大外套快完工了，只要把扣子钉好就能送到医院去了。她翻(fān)箱(xiāng)倒柜(guì)，想找几粒合适的扣子缝上去，熊先生在一旁自言自语地说：“儿子不在家，太冷清了。”
熊太太给熊先生看一粒绿扣子 问 这粒可以吗
很好 熊先生说 棕外套配上绿扣子 就好像石头缝里冒出绿草芽
听起来不错 熊太太缩缩鼻子 把绿扣子缝到外套上去
“这粒呢？”熊太太又找出了一粒白扣子。
“也很好。” 熊先生说，“棕外套配(pèi)上白扣子，就好像树干底下钻出白蘑菇。
“嗯。”熊太太点点头，把白扣子缝到外套上去。
“再看看这个。”熊太太拿出一粒蓝扣子。
“不错啊，”熊先生说，“棕外套上的蓝扣子，让我想起老烟囱(cōng)顶上的一角蓝天。”
“很好。”熊太太眯眯眼，把蓝扣子也缝到外套上去。
“还有这粒。”熊太太给熊先生看一粒黄扣子。
熊先生说：“棕外套上的黄扣子，就像陶(táo)罐(guàn)边粘了一大滴蜂蜜。我很喜欢，快缝上去吧。”
熊太太咂咂(zā)嘴，把黄扣子缝到棕外套上去。
“最后一粒。”熊太太慢慢把一粒红扣子举起来。
熊先生看着它，沉默了很久，终于说：“也缝上吧。棕外套配红扣子，就好像猎枪和鲜血。”
熊太太沉默地把最后一粒扣子缝上去。
所有的扣子都钉好了，熊太太把外套叠(dié)起来，装进袋子里。
第二天一大早，熊太太抱着外套，和先生一起出了门……
【1】写出下列词语的意思。
翻箱倒柜：__________
自言自语：__________
【2】给短文的第2、3、4自然段加上标点。
【3】熊太太一共缝了__粒扣子，熊先生觉得绿扣子像绿草芽，___像白蘑菇，蓝扣子像______，黄扣子像_______，红扣子像_______。
【4】第二天一大早，熊先生和熊太太去哪里？他们外套送给谁？为什么送给他？请你顺着故事情节猜想，写下来。第二天一大早，熊太太抱着外套，和熊先生一起出了门，拿到邮局，______
10、阅读短文，回答问题。
“成” 与 “功”
失败者对于成功，一方面是__________(xiàn mù bù yǐ)，另一方面是__________(jí zào bù ān)，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸开一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍__________(bá shān shè shuǐ)，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著－－《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，搜集整理资料，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以________坐着羡慕别人“成”，________站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都要经过花苞孕育；任何一枚勋章都需要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
【1】在横线上和括号里填上合适的词语和关联词。
【2】仿照画线句子，你也写一句。
__________________________________
【3】根据短文内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。成功对于懒汉来说是________，对于奋斗者来说又是________的。
【4】文中举了哪几个事例说明“功到自然成”？
______________________________________________
【5】“水滴石穿”对你有什么启示？请你谈谈自己的感受。
_______________________________________________
11、阅读。
书香中国·北京阅读季
（材料一）阅读点亮一座城市。北京是一座有温度的城市，北京离不开阅读。近日，“书香中国·北京阅读季”领导小组发布的《2018-2019年度北京市全民阅读状况》中显示：
—北京市综合阅读率为92.73％ —北京市纸质阅读率为81.02％
—北京市居民人均纸质书阅读量10.97本
（材料二）北京市居民首选的三个阅读目的
丰富知识 满足兴趣和爱好 工作或学习需要
（材料三）北京居民纸质与数字阅读日均阅读时长65.09分钟，高于全国平均值46.2分钟。纸质阅读日均时长为21.07分钟，数字阅读日均时长为44.02分钟，数字阅读日均时长约是纸质阅读日均时长的2倍。
调查结果显示，北京居民的日均阅读时间超过1小时，反映了“让阅读成为生活方式”得到大家的广泛认同。数字阅读日均时长较多，反映了今日头条、微博、微信等网络新媒体阅读内容，通过手机端的便捷快速传播。
【1】下列说法正确的一项是（ ）
A.北京市居民的阅读以满足兴趣和爱好为主。
B.报告指出北京市居民平均阅读20本以上纸质书籍。
C.超过百分之八十的北京市居民选择阅读纸质书
D.很多年以来，北京市居民综合阅读率都是92.73％
【2】用简洁的语言概括材料三的主要内容。
______________________
【3】综合上述材料，请你为北京阅读季写一句宣传语。
_____________________
【4】你喜欢阅读吗？请你也为自己定制一份阅读计划吧。
______________________
12、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子,唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋,摸出一只偶然带来的,被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:
“飞吧,你飞吧!”
1.写出下列词语的反义词。
偶然—( ) 若有所思—( )
2.这一自然段用了 描写、 描写、 描写等刻画小萝卜头的形象。
3.小萝卜头为什么把放入火柴盒的虫子又放了?
(二)课外阅读。
飞吧,小鸟
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下。忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗啦”一声落在船上。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
慈爱的水手们决定放飞它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
1.联系上下文解释下列词语。
(1)安家落户:
(2)爱不释手:
2.随着航程的变化,小鸟的情绪或感情是如何变化的?
3.返航时,水手们怀着依依不舍的心情放飞小鸟,其中“不舍”和“放飞”的缘由各是什么?
4.读了短文,你感受到了什么?
13、阅读
清不过包公
①包公是个铁面无私的清官，真是做到王子犯法，与民同罪。那年，包公铡了不认发妻的驸马陈世美，皇上怀恨，借个名，便把他削职为民。就算这样，皇上还不解恨。当天，皇上把大太监和小太监召到皇宫，耳朵咬耳朵商议一阵。最后，两个太监对皇上如此这般一说，说得皇上点头微笑，吩咐照办，事成大大有赏。
②包公被削了职，京城大栈小店，都受了皇家嘱咐，不准留包公过夜；包公只好收拾收拾，当日就动身离京回老家。包公为官清正，如今两袖清风，雇不起车马，由老家人包兴挑着行李，自己跟在后面安步当车，却没有料到太监在后面盯梢。
③时当六月暑天，包公一出京城，上路没有多远，便汗流浃背。走了半日，来到一座山下，包公热得不行，口渴得要命。可是这里前不挨村，后不着店，既无池，也无井，只有一块瓜地。青葱的瓜藤上西瓜长得溜圆。包公咂咂嘴，周围又没人，为了解渴，就摘下个西瓜，放在膝盖上，用拳头“嘭嘭”两下砸开，和包兴大口地吃了起来。两个鬼鬼祟祟的太监早看在眼里，大太监对小太监说：“古来君子是‘瓜田不纳履，李下不整冠’，包黑子偷瓜吃，还能算是清官吗？逮他去见皇上。”
④正要动手，却见包公掏出几个铜钱，放在瓜藤上，抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手：“吃瓜给钱，那还有啥说的。”
⑤傍晚，包公住到镇上一家小客栈，两个太监也跟进去。包公囊资不丰，就叫了素菜米饭。哪知米饭里掺了不少未脱壳的稻谷，包公只得边吃边往外挑。这又让两个太监给看在眼里，小太监对大太监说：“糟蹋粮食遭雷打，捉他去，好为皇上出气。”
⑥正说着，又见包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里嗑去稻壳，吃了米粒，真是“盘中之餐，一粒未废”。这有啥说的，鸡蛋里挑骨头也挑不出，大太监与小太监只好大眼瞪小眼。
⑦走着走着就要到淮河边上，眼看包公就要到家了，两个太监还未抓到包公的把柄，怎好向皇上交差呢？于是，又嘀嘀咕咕地商量了一个计策。大小太监连夜抄小路，草行露宿，赶到包公前面，在淮河边上坐等，包公一到，他们一个拉腿，一个推背，把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样，包公准会到淮河里去洗手，淮河边有人淘米洗菜，就安他个玷污河水的罪名。这真是啥坏点子都想到了。
⑧哪知包公手弄脏后，叹口气爬起来，正想到河里去洗，只见河边小媳妇、大姑娘，淘米的淘米，洗菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔，心想：这一洗手，不坏了人家吃用水吗？于是，包公走到河边，用干净的左手掬水含到嘴里，然后又离开水边，到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着，鼻子都气歪了，心想：就算跟他一万年，也找不到他的污点。
⑨两个太监只好垂头丧气地回京复命。
⑩这事一传出来，老百姓都说：毒不过皇上，奸不过太监，清不过包公。
（选自《田螺姑娘•中国民间故事精选》由黎邦农搜集整理，有改动）
【1】请选择恰当的成语表示短文中俗语的意思。
A．气急败坏 | B．面面相觑 | C．吹毛求疵 | D．窃窃私语 |
①耳朵咬耳朵 _____
②鸡蛋里挑骨头 _____
③大眼瞪小眼 _____
④鼻子都气歪了 _____
【2】先梳理这个民间故事的起因和结果，简要概括后再写下来。
起因：__________________
经过：一路上，两个太监试图用三个罪名陷害包公，都因包公坚守原则而让太监找不到污点。
结果：________________
【3】阅读③﹣⑧自然段，借助表格梳理太监打算安给包公的三项罪名。
罪名 | 地点 | 包公的做法 | 太监的表现 |
偷西瓜吃 | _______ | 吃瓜给钱 | _______ |
_______ | 镇上客栈 | _______ | 大眼瞪小眼 |
_______ | _______ | 含水洗手 | 鼻子都气歪了 |
【4】单选题：体现包公做到了“王子犯法，与民同罪”的一项是（ ）
A．铡了陈世美
B．安步当车
C．吃瓜给钱
D．含水洗手
【5】单选题：故事开头中“事成大大有赏”中的“事成”指的是（ ）
A．奖励包公清廉
B．赶包公出京城
C．说包公的坏话
D．抓到包公把柄
【6】多选题：这个民间故事中的包公具有的美好品质有（ ）
A．铁面无私
B．诚实正直
C．爱惜粮食
D．爱护百姓
【7】问答题：两个太监回京之后会如何复命呢？请发挥想象把这个简略的情节写得更具体。
____________________
14、课内精彩阅读。
敌人不断反扑，战斗非常（猛烈 激烈）。我军的伤员（继续 陆续 连续）从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大（dà dài）夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空（kōng kòng）地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，（灵活 敏捷 小心）地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来（ ）对白求恩说（ ）师长决定让您和一部分伤员离开这里（ ）白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，（继续 陆续 连续）给伤员做手术。
【1】画去括号内不恰当的读音或词语。
【2】请在“（ ）”内填上合适的标点。
【3】白求恩在阵地上昼夜不停地为我军伤员做手术，表现了他什么样的高尚品质？（ ）
A．热爱自己的职业。
B．对工作极端负责任，对同志极端热忱。
C．不怕牺牲。
15、用恰当的关联词语合并句子。
1．雷锋精神在青少年的心中生根发芽。 雷锋精神在青少年的心中开出了美丽的花朵。
_____________________
2．老麻雀太过紧张。 老麻雀浑身发抖。
______________________
3．你已经取得了不小的成绩。 你的眼力还不够。
_____________________
16、改写句子
(1)汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。（用恰当的关联词连成一句话）
________。
(2)这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（缩写句子）
________。
(3)他把药铺里的龙骨全买了回来。（改成“被”字句）
________。
(4)这真是一点值万金啊！（改成反问句）
________？
17、田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
长城____________，像__________。
18、按要求写句子。
（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。根据示例，仿照着写一写。
例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
______________
（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）
______________
（3）修改下面的语段。（共两处错误）
今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。
______________
19、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
20、句子训练。
1．列夫•托尔斯泰写的作品有《跳水》《复活》等作品。(修改病句)
________________________________________________________
2．缩句。
(1)世界各地的登山爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。
________________________________________________________
(2)金灿灿的麦穗在微风的吹拂下点头。
________________________________________________________
3．难道这样一个伟大的日子不值得人们纪念吗？(改为陈述句)
________________________________________________________
4．垂柳向我们招手。(仿写拟人句)
________________________________________________________
21、写人
我心中最美的老师
