安徽省宣城市2025年中考模拟（1）语文试卷(含答案)

1、根据意思写出词语。

（1）快落山的太阳的光。也指晚霞。______

（2）指同样的东西层层堆叠，互相覆盖。______

（3）借助别的东西遮盖掩藏。______

（4）指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。________

2、比一比，再组词。

双( )     情( )       入( )   时( )

又( )     晴( )       人( )   对( )

3、默写《竹石》或《浣溪沙》（游蕲水清泉寺……）。

__________________

4、我会组字（写课文《看电视》中的字）

女＋少＝_____  米＋青＝_____  立＋日＝_____

5、按课文内容填空。   

（1）________星红旗，________的国旗。   

（2）锄________当午，汗滴________，谁知盘________餐，粒粒皆辛苦。   

（3）谁的尾________？谁的尾________短？谁的尾________好像________伞？   

（4）早晨起来，面向太阳。前面是________，后面是________。   

（5）________时________识________，呼作________玉盘。________疑瑶台镜，飞________青________端。

6、课外阅读。

（一）村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（二）牧童

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【1】这两首诗都描写了________________的形象。

【2】对《村晚》这首诗赏析有误的一项是（        ）

A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞手法的诗句是（       ）

A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童___________、__________的生活。

【5】描写儿童的古诗名句还有很多，请你根据积累，再写出一两句。_____________________________________________________________________

7、课外阅读。

祖国啊，我亲爱的祖国

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗，是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊，

——祖国啊！

我是贫困，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年未落到地面的花朵，

——祖国啊！

【1】诗中的“我”指的是____________，“你”指的是____________。

【2】诗中一连用了多个比喻，指出下列比喻的含义。

（1）“破旧的老水车”突出了中国的________________________。

（2）“熏黑的矿灯”暗示了几千年来的______________________。

（3）“淤滩上的驳船”示意祖国____________________________。

（4）“千百年未落到地面的花朵”指的是____________________。

【3】从这首诗中，你可以体会到作者怎样的一种感情？

答：_______________________________________________。

【4】仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。

我是干瘪的稻穗，________________________；

我是失修的路基，_________________________。

8、阅读《江雪》，完成习题。

江   雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑①笠②翁，独钓寒江雪。

【注释】①。蓑（suŌ）：古代用来防雨的衣服，称蓑衣。②笠（lì）：古代用来防雨的帽子，称斗笠。

【1】“千山鸟飞绝”中“绝”的意思是什么？（        ）

A．尽，没有

B．横渡，越过

C．绝句，格律诗的一种

D．极，非常

【2】前两句采用了什么修辞手法？（多选）（          ）

A．夸张

B．比喻

C．对偶

D．借代

【3】第三、四句中，哪个字准确刻画出钓者远离尘俗、傲岸不群的个性特征？（   ）

A．孤

B．独

C．雪

D．钓

【4】下列对这首诗的理解，不正确的是哪一项？（          ）

A．《江雪》是唐代诗人柳宗元的山水诗，描述了大雪纷飞天寒地冻的画面。

B．前两句用“千山”“万径”，再加“绝”和“灭”，画面由安静变得喧闹。

C．后两句是静态描写，但在沉寂的背景下，反而有了生气，让画面活跃起来。

D．诗题是“江雪”，但作者入笔并不点题，到最后用“寒江雪”三个字点题。

9、忆课本，善积累。（10分）

（1）通过本学期的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家　　　，有被誉为“            ”的钱学森，有            的          ……他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。

（2）黄土高原哪，你生养了这些   的后生，也只有你，才能承受

  ！   （《安塞腰鼓》）

（3）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“ ，   ”；他强调知识与实践的关系是“ ，   ”。

（4）欲知天下事， 。 便于思索，   便于记忆。初读好书， ；重读好书，   。处处留心皆学问，   。（《古今贤文》）

（5）你在本学期读过的最喜欢的一本名著是《 》，作者是   ，喜欢这本书的原因是   。

10、阅读短文。

小猴做新衣

小猴打算为自己做一套新衣裳。 

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说：  “我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” 

究竟谁说得对呢?小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊!真合适。 

【1】短文共有____小节，第二小节有____句话。用直线画出这节里小猴说的话。

【2】小猴做新衣，先请教_______，再请教_______，最后请教_______。

【3】小猴能穿上合适的新衣是听了： （ ）

①松鼠的话。

②山羊的话。

③大象的话。

【4】给下面的句子加上量词。

 ①大象做一套衣服最少也得五(   )布。

②小猴做一套衣服用了五(   )布。

③松鼠做一套衣服五(   )布就够。

11、不一样的“金字塔”

提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。

材料一：学习金字塔

这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由少到多排列，呈现了如金字塔一样的特点。

在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只能留下5%。

第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。

第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。

第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。

第六种，做中学或进行实际演练，可以达到75%。

最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

材料二：营养金字塔

为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在“金字塔”上进行排列。

第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%。第二层是蔬菜，约占25%。第三层是水果，约占20%。第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%。第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应该尽量少吃。

材料三：生态金字塔

科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。

“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。

【1】短文分别介绍了________、________、________这三种不一样的“金字塔”。

【2】在数学课上，韩老师经常让同学当小老师，把自己弄明白的数学题讲给其他同学听。你觉得韩老师自己讲题和小老师讲题，哪种效果更好？为什么？

我觉得_______________________效果更好，理由是：____________________________

【3】现在的好多女孩子为了追求“A4腰、水蛇腰”，天天不吃饭，只吃水果和蔬菜，她们的做法合适吗？请结合材料二的内容，谈谈你的看法。

_______________________________________________

【4】材料三通过向我们介绍金字塔的构成，想要告诉我们_______________________________，就是保护我们人类自己。

12、课内阅读。

李时珍(　　　)行医，(　　　)研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点，许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊！于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。

1．在括号里填上合适的关联词语并用该关联词语造句。

________________________________________________________

2．用“　　”画出选文的中心句。

3． 旧的药物书的缺点，简单地说，一是_________________________；二是___________________________________________________；

三是______________________________________________。

4．李时珍为什么决心重新编写一部比较完善的药物书？用选文中的句子回答。

________________________________________________________

13、语段阅读

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。①但是。聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——②是有人偷了他们罢：那时谁？ ③又藏(cáng zàng)在何处呢？④是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给(jĭ gĕi)了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空(kōng kòng)虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁(jīn jìn)头涔涔而泪涓涓了。

【1】用“√”标出括号内正确的读音。

【2】联系上下文，给带点的字选择正确的解释。

①杨柳枯了。 A．植物失去水分。 B．河流变得没有水。 C．没有生趣；枯燥。　_______

②花谢了。A．感谢。 B．认错；道歉。C．辞去；拒绝。D．脱落。______

【3】“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指 _________

【4】文中破折号是( ).

A．表示解释说明；

B．表示语意递进：

C．表示意思转折。

【5】你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？

______________________________

【6】写出两句有关珍惜时间的诗词、名言或警句。

_____________________________

14、阅读短文，回答问题。

狼与仙鹤

狼饿极了，他好不容易补到一只羊，便大口大口地吃起来。

狼吃完一只羊腿，刚想吃另外一条，不料喉咙里鲠住了一根骨头。

骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知如何办才好。

这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前打招呼：“喂，你怎么啦?”

“啊——“狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。

 “哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢吞吞地说，“要我帮你钳出来吗？”

狼点点头，嘴巴张得更大了。

仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

 “啊，仙鹤太太，太……太好啦！”狼高兴得跳起来。

仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没给做手术的报酬呢！”

“报酬？给你报酬？”狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙伸回去，难道这不是报酬吗？”

仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶恶的狼，一只货真价实的饿狼。她拍拍翅膀，急急忙忙飞走了。

【1】“鲠”字不知读音，查字典用________查字法，先查________部再查________画。

【2】照样子各写两个词语。                                                     

慢吞吞（ABB）：________

急急忙忙（AABB）：________

【3】照样子改写句子. 

例：难道这不是报酬吗？

    这就是报酬。

难道狼的本性会改变吗？

_____________________

【4】本文的故事结局是仙鹤拍拍翅膀走了。想一想，如果仙鹤不飞走，故事可能有哪几种结局？选其中一种写下来。

_____________________

15、按要求写句子。

1.跳水金牌被中国运动员夺走了。(改为“把”字句)

2.农民伯伯把田里的稻子收割完了。(改为“被”字句)

16、按要求改写句子。

（1）这不是中国的土地吗？（改为陈述句）

___________________

（2）我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？（改成陈述句）

____________________

（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）

__________________

（4）日本人没有明说播音的内容。梅兰芳心里明白日本人的目的。（用关联词语把两句话合成一句话）

_____________________

（5）一向总是爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。（修改病句）

______________________

17、例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

这句话采用了___________的说明方法，请你用这种方法仿写一句话：_______

18、仿照样子，写句子

（1）例：（茂密的）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（绿色的）凉棚。

_______的校园里，有许多_______的松树。

（2）例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。

做这点小事辛苦什么！___________。

（3）例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（用加点词语写句子）

________________________

19、按要求完成句子练习。

（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）

_________________________________

（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

____________________________________________

20、按要求写句子。

（1）深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）

（2）我看见几只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。（调换词语顺序意思不变）

（3）我永远感激我的启蒙老师。（改为带问号句子，意思不变）

（4）他克服了学习上的困难。

被字句：                                

把字句：                                

（5）我们居住的环境差些。  我们居住的环境慢慢会变好的。

21、我写我心。

很多动物是人类的好朋友，你喜欢什么小动物？你最喜欢它的什么特点呢？以“我的小可爱”为题，写一写你最喜欢的小动物，抓住小动物的外形特点、生活习性展开描写。

要求：题目自拟，语句通顺，条理清晰，注意合理运用修辞手法，将动物的特征描写得更加突出。