四川省宜宾市2025年中考模拟（三）语文试卷(含答案)

1、我会填。

①g—________—ɑn—guɑn         ②q—________—ɑn—quɑn

③ch—an—________              ④j—ün—________

2、给句子带点的词换一个词，使句子意思不变。（12分）

（1）我一低头就能清晰地看到那些小花。（ ）

（2）我真正领悟到了父亲刚才说的那一番话的意思。（ ）

（3）我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。（   ）

（4）这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（   ）

3、按要求填写词语。

在括号里填上带“美”字的词语。

( )的乐曲        ( )的心灵        ( )的生活

4、开心字典（查字典并填空）。

1．“曰”是___________结构，用音序查字法应先查_____，再查_____，它在古文中意思多为______，和它字形相近的字是__________。

2．“谓”是____________结构，用部首查字法应先查________部，再查________画，在字典中的解释有：①说；②称呼，叫做。在“称谓”一词中应选第________种解释。

5、《陶罐和铁罐》：抓住情节的变化把握主题。

（1）这个寓言故事主要是通过____________来展开情节的。

（2）铁罐瞧不起陶罐的原因是____________。

（3）面对_________的铁罐，陶罐的态度是______________。

（4）故事的结局是___________________。

（5）文章的主题是___________________。

6、按原文填空，然后回答问题。

黄四娘家花满蹊， 。

留连戏蝶时时舞， 。

【1】补全古诗。

【2】这首诗的题目是《_____》，诗人是_____代_____。

【3】“蹊”的意思是_____。“留连”的意思是_____。

7、课外阅读我最棒。

七步诗

____________________________，____________________________。

____________________________，____________________________。

____________________________，____________________________？

【1】把古诗补充完整。

【2】将最后两句诗改为陈述句。

_______________________

【3】写出第三、四两句诗的意思。

__________________________

【4】在你认为正确的说法后面画“√”。

（1）曹操的儿子曹丕即位后，嫉恨有才华的弟弟曹植。他命令曹植在七步之内作出一首诗，否则将其处死。曹植真的在七步内作成了这首诗，因而题目为《七步诗》。（____）

（2）《七步诗》前四句描述了煮豆燃萁这一日常生活现象，最后两句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤。（____）

8、根据对古诗的理解填空。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。

【1】这首诗的作者是___代诗人_______，诗歌写了西湖____和____的景象，还以____比西湖，形象地写出了________的美，表达了作者_________的思想感情。

【2】下列分析不恰当的一项是（        ）

A．首句描写西湖晴天水光。潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。

B．次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。

D．诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

9、阅读，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弃者也。使奔秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

①本文选自《孟子·告子上》。②通国：全国。③授，引，拉。④缴：这里指带有丝绳的箭。

【1】这个故事说明的道理是( )

【2】解释下面句子的意思（任选一题）。

（1）通国之善弈者也。             （2）思援弓缴而射之。

________________

【3】联系上下文，解释加点字的意思（任选一题）。

（1）通国之善弈者也。          （2）思援弓缴而射之。

________________

【4】借助已学过的字的意思，推想下面词语的意思（任选一题）。

（1）好谋善断          （2）人人得而诛之

________________

注料：①断：决断。   ②得：可以，能够。③诛：杀死。

10、阅读

  大雪纷纷扬扬，接连下了三天。约翰也有三天没来买香肠了。

  第四天，大雪继续下着。我偶然抬起头，从玻璃窗向外看，只见铺着厚厚白雪的马路上，驶来一辆汽车，停在靠东的居民点。一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。①男孩儿的肩上挂着一个大挎包。他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去……

【1】当时的天气怎么样？用“横线②”画出相关的语句。从这些天气描写中，你看出了什么？

____________________________________

【2】天气描写与下文的展开有哪些关联？

__________________________________

【3】从画“横线①”的句子中，我们可以看出男孩儿________________。

【4】结合全文，我们知道这个裹着红头巾的妇女是________________________，那个男孩儿就是________。如此一来，我们便知道，选文第二自然段的主要内容是____________________________________________。

11、课内阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着_____________，前爪相互抵着，各自___________________；还有的刻着___________________。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】把原文补充完整。

【2】这段话的中心句是：_________________。它起到的作用是_______________。

【3】下面说法正确的一项是（   ）

A.这段话主要写赵州桥建得很美观。

B.这段话主要写赵州桥的石栏板上雕刻着许多龙。

C.这段话主要写赵州桥十分坚固。

【4】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这些龙真的活了吗？课文是怎样把它们写活的？

__________________________________

12、阅读短文我能行。

大自然的 _______________________

春天的树上，长出嫩（nèn）嫩的芽瓣（bàn）；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎng）。落叶是大自然的邮（yóu）票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。

【1】在下列词语中，选择一个最合适的词，把短文的题目补充完整。

落叶        邮票          叶片          一年四季

【2】填空。

（1）一年有 _____________ 、_____________   、_____________ 、_____________        四个季节。

（2）春天的树上，芽瓣是_____________；夏天的树上，叶片是_____________；秋天的树叶颜色有_____________ 和_____________；冬天的树下，满地是_____________ 。

（3）大自然的邮票指_____________________ 。

13、课内精彩阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

【1】文段描写了民族小学的学生____时认真读书和______时尽情玩耍的情景。

【2】用“——”画出文段中描写窗外安静的句子。从这个句子中，我们感受到了______。

【3】文段描写了一些小动物的表现，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛。( )

（2）孩子们读书读得认真，把小动物都吸引来了。( )

（3）突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。( )

（4）与别的学校相比，民族小学旁边的这些小动物胆子很大。( )

14、课内阅读

掌声（节选）

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】选文写了两次掌声，分别写出产生这两次掌声的原因。

第一次是因为：_________________________

第二次是因为：_________________________

【2】结合加点字并联系上下文内容，你体会到英子怎样的心情？她心里可能在想什么？

（1）“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”

______________________________

（2）“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”

______________________________

【3】联系课文内容，想一想响起掌声时，你分别想对英子说什么呢？

第一次掌声时想对英子说：_________________________

第二次掌声时想对英子说：_________________________

15、要求变换句子

1.虫子吃光了树叶。

（改成“被”字句）

（改成“把”字句）

2.桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）

3.微山湖水真绿啊！（改为比喻句）

16、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

____________________

17、照样子，改写句子。

例：有几个虫子怕什么！　　有几个虫子不可怕。

（1）叶子上的虫还用治？  ___________________

（2）晴天还用带伞？  ______________________

18、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。（用带点的词写句子）

_____________

19、小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词连成一句话）

____________________________________

20、照样子，改句子。

例：你们不能这样做。

你们怎么能这样做呢？

【1】淤泥承受不住这样重的老象。

【2】文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。

21、习作。

读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……