浙江省金华市2025年中考模拟（1）语文试卷(含答案)

1、将下列诗句补充完整。　　

1、复恐匆匆说不尽，______________________。　

2、正是江南好风景，____________________。

3、桃花潭水深千尺，______________________。　　

4、独在异乡为异客，____________________

5、_______________________，一片冰心在玉壶。

2、在（  ）里填上恰当的量词。

一（  ）衣裳   一（  ）大树 一（  ）扇子 一（  ）词典

一（  ）青蛙   一（  ）房子 一（  ）叶子 一（  ）云彩

一（  ）颜料   一（  ）大山 一（  ）邮票 一（  ）古诗

3、填一填。

（1）富贵不能淫， ，   。

（2）大丈夫宁为玉碎，   。

（3）人生自古谁无死，   。

4、填一填。

“好”有______笔，第三笔是______。

“要”有______笔，第九笔是______。

“皮”有______笔，第二笔是______。

“果”有______笔，第六笔是______。

5、多音字组词。

6、阅读古诗，完成练习。

滁州西涧

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

______________，野渡无人舟自横。

【1】补全古诗。

【2】第一句中“怜”的意思是（ ）。

A．可怜、怜悯

B．喜爱

【3】“诗中有画”，请你发挥想象，试着把后两句诗所表现的画面用自己的话描述出来。

________________________________________________________

7、我爱读古诗。

咏鹅

（唐）  骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【1】这首唐诗描写了一种小动物，这种小动物是（______）。

【2】请你把表示颜色的汉字用“＿”画出来。

8、对比阅读。

秋夜将晓出篇门迎凉有感

[宋]陆游（一）

迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。

壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。

（二）

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】仔细阅读两首古诗，填写下面的表格。

【2】体会两首古诗的用问特点。

（1）第一首诗中“迢迢”描写了_______，“喔喔”描写了_______这两个词语两两相对，渲染了_________的环境。

（2）第二首诗中，“三万里”指的是______，“五千仞”指的是______这两个词运用______的修辞手法，突出了______的特点。

【3】（阅读要素）阅读这两首古诗，我们可以想象到诗中生动的情景和诗人丰富的内心情感。下列描述不恰当的一项是（       ）

A．诗人疾病缠身，久治不愈，几乎无法下床了。

B．诗人出门四望，一边用手搔着满头白发，一边慨叹。

C．诗人望着山岳，想到了自己的家乡。

D．诗人由北方的景物联想到那些在金统治区的百姓，不禁发出感慨。

【4】仔细品读两首诗，结合所学知识，我们可以体会到：“怆平生”，诗人“怆”的是______“南望王师”，诗人“望”的是___________。

9、课内阅读

“星”和“凤”有共同的特点：它们（原 元）来都是象形字，有着（先 鲜）明的图画文字特征。（汉 汗）字毕（竟 竞）不是绘画，而是文字符号，字形经过演变， 象形的特征一（但 旦）弱化，就不容易（辨 辩）认出来了。因此， 古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。

【1】用“√”画出文段括号内正确的字。

【2】象形字有什么特点？

________________________

【3】简单说说形声字是怎么创造出来的？

________________________

10、片段阅读

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

【1】下列句子中的“体面“与例句中的“体面”的意思相同的一项是（ ）

A．她看见来了一个穿着体面的人，猜想是位贵宾，便彬彬有礼地迎上前去。

B．他穿着得体，却做出乘车不买票的事情，实在有失体面。

C．妈妈说人不能只讲长得体面，还要有美好的品行。

D．小明被表扬了，他的爸爸觉得来参加家长会真是一件体面的事情。

【2】下列名言中与例句意思相同的一项是（ ）

A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。

B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。

11、阅读下面文章，按要求回答文后问题。

有些人

张晓风（台湾）

（1）有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

（2）那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：

（3）“这个字我不会写，你们谁会？”

（4）我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

（5）那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”

（6）我立刻快乐得有如腋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。

（7）那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师的多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。

（8）如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

（9）有一次，我到一家米店去。

（10）“你明天能把米送到我们的营地吗？”

（11）“能。”那个胖女人说。

（12）“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”

（13）“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”

（14）她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”？

（15）她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！

（16）有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

（17）忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？

（18）他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，没有人伫足望他一眼。

（19）我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。

（20）那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

（21）上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？

（22）我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。

（23）那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

（24）对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

（25）那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？

（26）想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。

（27）接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

（28）那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

（29）代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？

【1】文中写了哪些人的哪几件事，请用简洁的语言概括。

__________________

【2】结合全文，说说为什么“我”能清晰地记得“有些人”？

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【3】文章第七段说“但他们教给我的，远不及那个女老师的多”，你认为女老师教给了我什么？怎样理解这句话的含义？

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【4】认真阅读（9）-（15）段，说说米店的胖女人敬畏的到底是什么？而米店胖女人的一声“不敢”，让作者感慨“为什么其他的人竟无所畏惧呢”！请你结合现实生活谈谈你对那种“无所畏惧”的人的看法。

__________________

【5】文中写了“我”遇到路边一个衣衫褴褛的中年人的事，看起来和上下文内容似乎不一致，能删去吗？为什么？

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【6】作者对几个人物的描写三言两语，各具特色。请你任选两个人物，谈谈她们各自具有怎样的性格特点？作者是如何将其表现出来的？

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12、课外阅读。

我自信，我快乐

人生有许多五彩缤纷的贝壳，红的，绿的，黄的，紫的;悲的，喜的……“在我的心里，藏有一颗最最宝贵的贝壳——

那次英语故事比赛，使我非常难忘。比赛那天，我一踏进赛场，只见那里已经

坐满了人，有参加比赛的选手，有来看比赛的观众，还有端坐在前排的评委。

见到赛场上高手如云，想到要和这么多人竞争，我的心“怦怦”地跳个不停。比赛开始了，在我前面的选手一个接一个笑容满面地走上赛场，随着前面选手不断减少，离我上场的时间越来越近，我也更加紧张起来。此时的我，变得很没有信心。我既担心自己把稿子给忘了，又担心自己表现不出色。想多，突然在我的脑海中闪现出了妈妈经常对我说的一句话“自信使人成着想着，我的脑门不禁流出汗水。一颗紧张的心开始逐渐地平静下来。“比赛有什么好害怕的，我也是天不怕地不怕的人”＂我开始安慰自己。轮到我上场了，我在幕后深深地吸了一口气，使自己冷静下来，暗暗对自己说:“你一定行!”然后大步流星地走上赛场。比赛的时候，我凭着自己以前艰苦的训练，很自然、很流利地就把故事讲完了。最后我得了全市一等奖。

我的那一颗最宝贵的贝壳，就是自信。以后的比赛，我都不害怕了，尽管赛场中高手很多。因为，我有这样一颗贝壳，它足以让我能压倒我的对手!

最后，我想说一向:我自信，我快乐!

【1】补充词语。

紧张的（_______） 宝贵的（________） 艰苦的（________）

流利地（_______） 逐渐地（________） 熟练地（________）

【2】说一说，在“我”的心里，藏着的那颗最最宝贵的“贝壳”指的是什么?

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【3】读了这篇短文，你有什么感受?

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13、文学类文本阅读

青铜识字

葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在地身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她责怪自己，为什么没有早想到这一点呢？

她将妈妈给她买头绳的钱省下了，给青铜买了铅笔。她对青铜说：“从今天起，我教你识字。”

青铜好像没有听明白似的望着葵花。正在干活的奶奶、爸爸妈妈也听到了，都停住了手中的活。

葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！”

青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。大人们好像于睡梦中忽然听到了一声惊雷，受了一个大的震动，觉得天地为之一亮，但却一时无语。

青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。

青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”

青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！”

青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”

“你学得会！你学得会！”

青铜继续往前跑去。葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。

青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。

青铜扑打着她身上的泥土与草屑。

“从今天起，我要教你识字！”

青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。

兄妹俩在一棵大树下坐了下来。一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。

葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……”

她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。

青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。

太阳在落下去、落下去……

一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……

葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……”

树叶像蝴蝶落在草丛里。

葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”

青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。

太阳落下去了。地上的字也慢慢地熄灭了。

“哥，我们该回家了。”

青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。

月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。

青铜用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”

但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”

天晚了，妈妈在呼唤他们回家。

一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”

从此以后，青铜将跟着葵花，将她所认识的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。他们的学习，是随时随地、无所不在的。那个从前在青铜眼中美好无比的世界，正在变成一个一个的字，而这些字十分神秘，它使青铜觉得太阳、月亮、天、地、风、雨，所有的一切，不完全是它们原来的样子了，它们变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。

（节选自曹文轩著《青铜葵花》第五章《金茅草》）

(1)葵花对青铜说：“从今天起，我教你识字。”文中一共出现了几次，正确的选项是 　 　。

A．一次

B．两次

C．三次

D．四次

(2)“青铜面对葵花递过来的笔与本子，掉头跑出了门外”，青铜掉头跑出门外的原因是什么？正确的一项是 　 　。

A．贪玩，不想读书

B．害羞，太激动了

C．哑巴，怕学不会

D．家里穷，交不起学费

(3)“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中起到什么作用？不正确的选项是 　 　。

A．进一步表现青铜好学的特点。

B．为青铜继续学习做铺垫，推动了情节发展。

C．渲染了纯净柔和的氛围，烘托了青铜和葵花兄妹真挚的情谊。

D．与前文“一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色”形成鲜明的对比。

(4)故事是以青铜的情感变化为序展开的，在下面方框中填入适当的内容，完成情节梳理。

_________→惊愕激动→_________→痴迷喜欢

(5)青铜是个怎样的孩子？请结合文本说说理由。

____________________

14、

欣赏是一种善良（16分）

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他 随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小 辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是其姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿（   ）你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动（ ）大名鼎鼎（ ）写（   ）猎人笔记（   ）的作家屠格涅夫逢人就称赞你（ ）他说（ ）这位青年人如果能继续写下去（ ）他的前途一定不可限量（ ）作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望  妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xíng  háng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生 写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，让我反思，为什么除了做小偷，我没有想过做 正当的事呢？ ”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和长年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，崇山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(jǐ  yǔ gěi  yǔ),—种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

⑴用在文中括号内画出最恰当的词语和划线字词的正确读音。（1分）

⑵“信”字的解释有：①诚实、不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信； ⑤随便。下列词语中的“信”应选哪种解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的括号内。（3分）

姑母写信（   ）；信笔涂鸦（   ）；找回了自信（ ）

⑶除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？（1分）

⑷联系上下文，写出下列短语的意思。（4分）

①钟爱有加：  

②脱胎换骨，重新做人：  

⑸在第①自然段的空格处填上正确的标点符号。（3分）

__________________________________________________________________________  

⑹联系上下文，写出你对第②自然段中画线的句子的理解。（2分)

⑺文章通过写 和 这两件事，告诉我们：欣赏是 ，我们在生活中要 (2分）

15、读句子想象画面，再完成练习。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

（1）从句子中找出用得好的词语，抄下来。

_______________

（2）用“有的……有的……”写一句话。

_______________

16、例：梧桐树叶像手掌。

细长的柳条像________________。

17、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。（用带点的词写句子）

_____________

18、夜晚静的 _____。（补充句子）

19、看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择两个词语写句子。

____________________

20、按要求写句子。

◆蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改变了造纸术。（修改病句）

_________________________________________

◆文字被人们刻在了龟甲和兽骨上。（改成“把”字句）

________________________________________

◆请你围绕第一句话展开想象写一写。

秋天的树叶形态各异，色彩鲜艳：_____________的叶子________________；

___________的叶子_________________；______________的叶子_______________。

21、以《我最喜欢的人》为题写一篇习作，注意用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。