浙江省舟山市2025年中考模拟（三）语文试卷(含答案)

1、按要求填空。

 （1）《观书有感 （其一）》中比喻不断学习新知识，才能达到新境界的名句是“_______？______”。

 （2）梁启超先生说：“少年智则国智，_____，少年强则国强，_______，少年自由则国自由，_______，少年胜于欧洲________，少年雄于地球_________。”说明了青少年决定了一个国家和民族的未来。

 （3）如果你的好朋友不爱学习，十分贪玩，你可以用陶渊明的诗句来劝他：“__________，_______________。____________，________________。”

2、读一读，理解句子的含义。

1．一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

这句话是说孙中山________。

2．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这句话的意思是_____

A．这样糊里糊涂地背，有用。

B．这样糊里糊涂地背，没有用。

3、根据课文内容填空。

《我变成了一棵树》是一篇_______故事。作者通过大胆的_______，生动、有趣地描述了“我”变成了_________之后的故事，体现了______________和______________。

4、李时珍是一个（__________________）的人。

5、比一比，组词语。

街（______）   蝇（______）     幼（______）    豪（______）

衔（______）   绳（______）     幻（______）    毫（______）

6、延伸阅读

街  头

听不见马路上车辆喧闹,

哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动,

嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”

【1】理解，填空。

(1)这首诗写的是 的情景。

(2)孩子读的是《 》。

(3)第一句中“喧闹、声高”写出了   的外界环境,“听不见、哪管”写出了   。

【2】按要求找出相应的字词

(1)第二句中的“ ”一词说明孩子懂得爱护书,一个“ ”字说明孩子的笑是不自觉的,他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。

(2)第三句中的“ ”通过阳光的移动来说明时间在流逝;“   ”指

李逵,“ ”指张顺。

7、课内阅读。

绝句

____________________________

___________________________

【1】默写古诗。

【2】这首诗的作者是________朝诗人________。

【3】诗句中表示颜色的词有_______、_______、_______、______。

【4】诗中描写了_______、________、_______、_______、________、______等景物。

8、阅读理解

十五夜望月

［唐］王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

月夜忆舍弟

［唐］杜甫

戌鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

【1】给加点的字选择正确的解释。

（1）中庭地白树栖鸦____ A．安歇。 B．隐居。

（2）寄书长不达____ A．长度。 B．一直。

【2】《十五夜望月》前两句写景，不带一个“月”字，却可以从“_______”一词看出。这不禁让人想起李白《静夜思》中的诗句：“____________，_____________。”

【3】明明普天之下的月亮都是一样的，但在《月夜忆舍弟》中，诗人为何偏偏说“月是故乡明”？

______________________________________________________

【4】下面是对这两首古诗的理解，在说法正确的后面画“√”，错误的画“×”。

（1）《十五夜望月》一诗的前两句是从视觉、听觉的角度来写的。____

（2）“不知秋思落谁家”表达委婉含蓄，别有韵味。____

（3）这两首诗都描写了幽静、清凉的秋景，诗人的心境都是欢喜的。____

（4）这两首诗都以明月为内容，表达了思乡之情。____

【5】下面的诗句中，同样以明月为内容的是（ ）

A．海上生明月，天涯共此时。

B．浮云游子意，落日故人情。

C．海内存知己，天涯若比邻。

D．人归落雁后，思发在花前。

9、阅读短文，回容问题

牛的母爱

①这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。

②人缺水不行，牲畜一样。渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的车来了。老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止，老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

③后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上倒出半盆水﹣﹣正好3斤左右，放在牛面前。

④出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。默默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

【1】短文是按照_____顺序写的。

【2】文中第④自然段划线的内容是对老牛_____、_____的描写，从中感受到了_____。

【3】老牛的两次哞叫，你听懂了吗？“凄厉哞叫”是因为_____。“仰天长哞”是在_____。

【4】请结合短文内容，将表格的内容补充完整。

【5】牛主人残忍地抽打那条瘦骨嶙峋的老牛的原因是（     ）

A．牛主人不喜欢这头倔强的老牛

B．自家的牲畜违反驻军的军纪：牛主人很生气

C．这头老牛太瘦了，还好吃懒做

D．像这样倔强的家伙，要给它点颜色看看，它才会听话。

【6】用好“批注”可以更好地帮助我们理解文章内容。作批注的角度有很多，如在“有疑问的地方”、“不理解的地方”、或者“感受深的地方”等、请称选择一个角度，在文章旁进行批注。

10、课外阅读。

公园的一角

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

【1】在文中用“——”画出一个拟人句，用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句。

【2】解释词语。 

崎岖：____________________

【3】概括第三自然段的段意。

__________________________

【4】回答问题： 本文详写了什么？略写了什么？

_____________________________

11、阅读说明文，完成练习。

载人飞船的神奇“外衣”

“神舟十一号”飞船运行在距离地球表面约400公里高度的轨道上，在那里会受到太阳的辐射，地球大气的辐射和反照，还会受到许多游离在空间的高能粒子影响。在这样的环境中，飞船该怎样更好地保护自己？

航天科技集团五院的研究人员为飞船设计的神奇“外衣”，就像人类的衣服一样，天冷时能保暖，太阳照射时能防晒，同时衣服还能隔离灰尘、雾霾等有害因素对皮肤的伤害。

研究人员为轨道舱设计了一套厚度约2厘米的外衣，能高效隔离空间环境与轨道舱舱壁间的换热，外衣表面还有一层华丽的复合膜，来提高飞船对轨道原子氧等粒子的防护能力。在返回舱外表面，喷涂了特殊设计的有机热控涂层，为保证在轨期间的返回舱温度提供了有力支持。另外，在推进舱的底部，为有效抑制动机点火后的高温对推进舱内的影响，这一重点区域运用了多层隔热材料，能够隔离的最高温度达900℃。

【1】标题“载人飞船的神奇‘外衣’”运用了(　　)的说明方法。

A. 举例子 B. 列数字

C. 打比方 D. 作比较

【2】“在这样的环境中，飞船该怎样更好地保护自己？”这句话是(　　)句。

A. 疑问 B. 设问 C. 反问 D. 比喻

【3】下列不是载人飞船的神奇“外衣”作用的一项是(　　)

A. 保暖 B. 制冷 C. 防晒 D. 隔离灰尘、雾霾

【4】下列说法不属于第3自然段中飞船轨道舱“外衣”的功能的一项是(　　)

A. 能高效隔离空间环境与轨道舱舱壁间的换热。

B. 能提高飞船对轨道原子氧等粒子的防护能力。

C. 隔离太阳紫外线对返回舱的强烈辐射。

【5】读画线的语句，说说如果去掉加点的词语，句子的意思有什么不同？你从中受到什么启发？请写下来。

______________________

12、阅读理解。

在金色的海滩上

太阳刚冒出海面，金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。

一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西？”

小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。

画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁（jiāo）石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去捡，好不好？

小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。她望着画家游向礁石。

碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！

太阳越升越高，小姑娘的额头上沁（qìn）出了细细的汗珠。她盼啊盼，终于看见画家从礁石那里游回了海滩上。

画家笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看，有沙蜊（lí）子、大猫眼、小螺蛳（sī）、金海螺……美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘美（xiàn）慕（mù）极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”

画家说：“你要哪个，随你挑！

小姑娘摇摇头，她不能随便要别人的东西。

画家把贝壳装进塑料口袋里，故意把塑料口袋捅（tǒng）了一个洞。在两个人一同往回走的时候，画家抢先几步，走在小姑娘的前面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。

小姑娘多么喜欢贝壳啊，画家希望她能悄悄地捡起来，没想到小姑娘把他喊住了：“叔权，你的贝亮掉了！”她弯下腰。把一颗颗贝壳捡起来，还给了画家。

画家惊讶（yà）地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

（选自《雨燕风筝》，有删改）

【1】小姑娘是什么时候来到海边沙滩上拾贝壳的？（       ）

A．早晨

B．上午

C．中午

D．傍晚

【2】“小姑娘的额头上沁（qìn）出了细细的汗珠。”这句话中的“沁”是什么意思？（       ）

A．指汗水快速地流出

B．指汗水慢慢地渗出

C．指额头上流出大汗

D．指汗水往四处流动

【3】从下列哪些描写可以预测到画家要把捡到的贝壳送给小姑娘？（       ）

①他笑着问小姑娘拾到什么东西。                    ②他笑了笑，说礁石那儿的贝壳更好看。

③他让小姑娘帮看东西，他去捡贝壳。             ④他笑嘻嘻把拾到的贝壳给小姑娘看。

A．①②

B．②③

C．①③④

D．②③④

【4】小姑娘为什么不要画家捡回来的贝壳？（       ）

A．这些贝壳不是很好看。

B．她不喜欢贝壳的样子。

C．她不要别人捡的贝壳。

D．她不随便要别人的东西。

【5】文中最后写画家“他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾”。画家感动得眼圈红、心潮翻腾的原因是什么？（       ）

A．小姑娘乐于助人，帮他看衣服。

B．小姑娘等他捡贝壳不怕太阳晒。

C．小姑娘捡起掉下的贝壳，居然还给他。

D．小姑娘称自己为“叔叔”，对人有礼貌。

【6】按要求从文中摘录词语填空，体会生动的语言。

（1）形容小姑娘控制不住自己的感情、说话脱口而出的一个成语。

___________________________

（2）形容海水、海浪的词语。

碧蓝的海水_____________，海浪激起的泡沫像_____________，美极了！

【7】从哪里可以看出小姑娘特别喜欢贝壳？找出三处来说明。

___________________________________

13、课内阅读。

我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰看见里边有个什么东西。

【1】我会写两个描写月光或月亮的四字词语:_______、_______。我还想起了有关月亮的诗句:________

【2】文段中，月亮的足迹出现在_______________

【3】文段中画横线的句子将桂花骨朵儿说成是_____变的，生动形象地写出了桂花骨朵儿_______的特点，表达了作者的__________之情。

14、阅读短文，回答问题。

  我们的节日

  六月，有满湖开放的荷花，

  六月，有南风吹来的彩霞。

  一年有那么多节日，

  今天属于我们大家。

  张开鲜花般的笑脸，

  穿上彩云般的衣褂，

  唱起蜜糖般的歌儿，

  声声感谢爸爸妈妈。

  六月，有满天飞翔的白鸽，

  六月，有太阳染黄的葵花。

  它们向红领巾祝贺，

  前程就像一幅美丽的图画！

  跳起天鹅般的舞蹈，

  挂出玫瑰般的灯花，

  敲响春雷般的队鼓，

  声声感谢爸爸妈妈。

（1）这首诗写的是哪一个节日？你还喜欢哪些节日？

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）这首诗表现了同学们怎样的心情？你是从哪些诗句中体会到的？

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）你会怎么感谢爸爸妈妈？

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  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、根据要求改写句子。

1．要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改成不用问号的句子）

2.天亮了，太阳出来了。

改成拟人句：     

3.我家院子里种上了月季、冬青、梧桐、水杉等树木。（在原句上修改病句）

4.要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改成不用问号的句子）

5.改写“把”字句。

她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。                　　　　

16、按要求变换句子

(1)虫子吃光了树叶。

①改成“被”字句

②改成“把”字句

(2)桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）

(3)微山湖水真绿啊！（改为比喻句）

17、操场的人可真多，____________（把句子写具体。）

18、我会照样子写句子。

（1）例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。

我怎么能要你的桃子呢？

________________________

（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）他在田边焦急地转来转去。

种子睡在泥土里。（松软的）

_______________________________

（3）例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。

________像___________________。

19、按要求写句子。

1.因为泉底冒出的水泡像一串串珍珠，所以这眼泉叫珍珠泉。（用加点的关联词语仿写句子）

____________________________________________________

2.这就是美丽的珍珠泉。（改为反问句）

____________________________________________________

3.燕子掠过湖面。（扩句）

_____________________________________________________

20、天空中飘着白云。（把句子说得更具体）

_________________________

21、看看图，写一写。不会写词语的，可以用拼音代替。

她们是谁？她们在哪？她们在干什么？

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