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1、读下面的一段文字，请根据文中的拼音写出正确的词语。
洋槐
夏日的洋槐，巍巍然而又yù yù cōnɡ cōnɡ（ ），一派生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶hū háo（ ）犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它shēn yín（ ）。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的shùn jiān（ ），我kuī jiàn（ ）它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，包含着水分，安详而平静。
2、看拼音，写词语。
tiě qiāo shù chà chà yì lèng zhù mài zi
（________）（________）（________）（________）（________）
yì wù mù jiàng mù ǒu biǎo qíng zhuài zhù
（________）（________）（________）（________）（________）
wēn róu sā huǎng mó zhàng xiào xī xi
（________）（________）（________）（________________）
3、根据课文内容填空。
(1)田老师把小诗“________，________，________，________”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了仿佛身临其境。
(2)“老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。”读了这两句，我想用________、________这两个四字词语形容他的文笔。
(3)“我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。”这句话表达了作者________之情。如果是你，你会对田老师说：“_________________________________________________。”
4、看拼音写汉字。
tè shū sǎ xiàng yùn hán yóu wū
（______）（______）（______）（______）
kuài jié fēi xiáng bēi cǎn biē zhe
（______）（______）（______）（______）
fù kuǎn zhèn chàn fǎng fú yǎng qì
（______）（______）（______）（______）
chá yuè biān zhī yíng jiù juǎn rù
（______）（______）（______）（______）
liáo tiān zhǔ tuō shè xiàng shùn jiān
（______）（______）（______）（______）
5、比一比，在组词。
爹_______ 纱_______ 挨_______
爷_______ 炒_______ 抬_______
6、按要求完成下面的问题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
【1】把诗句补充完整（________________），其中“重”是多音字，诗中读音是（_____），另一个读音是（____），组词（______）。
【2】这首诗描写的是______(谁)在________(时候)______(做什么)的景象。
【3】“足”的意思是______，可以看出______________________。
【4】诗中的“山西村”在( )。
A. 今山西省山西村 B. 今浙江绍兴
C. 今浙江杭州
【5】诗中写景寓哲理的诗句是________________，告诉我们一个生活哲理：______________________________。
7、阅读与理解
春夜喜雨
好雨知时节， 。随风潜入夜， 。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列词语的意思。
潜（ ） 野径（ ） 锦官城（ ）
【3】写出第二联诗句的意思。
________________________________
【4】古诗题为“春夜喜雨”，诗中却没有一个“喜”字，但又处处体现出诗人的喜悦之情。请从诗句中找到至少两处加以说明。
_______________________________________
8、读下面的古诗，并完成填空。
题临安邸
（宋）林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】解释下列字词。
邸：_________ 几时：_________
熏：_________ 游人：_________
【2】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？
__________________________________。
【3】诗歌的前两句是从什么角度写景的？
_________________________________。
【4】诗歌反应了当时什么样的社会现状
_______________________________。
9、阅读短文，按要求作答。
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。“不!”有同学回答。“海洋世界有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“小虾米，小鱼！”“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
【1】同学们第二次画的 《海洋世界》，画面上有哪些内容？
____________________________________________________________________
【2】短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
___________________________________________________________________
【3】读了短文，你明白了什么道理？
____________________________________________________________________
10、拓展阅读。
庐山云雾
庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】根据意思，在文中找出相应的词语填在括号里。
①传说中利用法术乘云驾雾飞行。（______）
②文中指江河水流迅速。（______）
③留恋不止，舍不得离去。（______）
【2】细读短文，完成填空。
①从题目看，这篇短文主要写的是_____________。
②第二自然段写庐山云雾的________，像______________，像________________，像______________，又像__________。
【3】联系上下文理解词语。
①抓住第二自然段中的“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是_________的意思。
②对于第三自然段中的“瞬息万变”这个词语，抓住“_______________”等词语能够理解“瞬息”的意思，从“_____________”等几个词语可以看出“万变”的意思。
11、纪昌学射（ 19分）
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁下眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
（1）画线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是 ，跟这个词意相反的词语是 。（2分）
（2）在第二文段中，用“—”画出纪昌苦练眼力的句子，描写纪昌动作的词有： （2分）
（3）飞卫让纪昌练习眼力分两步进行，第一步是 ，第二步是 。据说纪昌练习看虱子用了三年时间，从中可以看出纪昌的 ，文中“ ”一词说明纪昌坚持练习，从没间断。(4分)
（4）用“﹏”画出描写纪昌本领练得相当到家的句子。（2分）
（5）我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是（3分）
①
②
（6）阅读了课文，我知道《纪昌学射》这篇课文的主要内容是 (3分)
（7）这则寓言给我们的启发是什么?（3分）
12、课外阅读
_________________________
一个叫迈克的男孩长得又高又壮,他的母亲害怕他会成为学校的“小霸王”,对他的要求非常严格,告诉他要与人为善,学会忍耐。母亲的教育很有成效。
学期结束的时候,老师在他的成绩单上写了评语:“迈克是个优秀的孩子,但应该学会维护自己的权益。他虽然比别的孩子高大壮实,但别的孩子就是欺负他。”母亲惊讶之后是伤心,怎么会是这种结果呢?父亲则是问孩子挨打的感觉。孩子流着泪说:“我感觉非常不好,我非常讨厌他们叫我‘傻瓜’,讨厌被他们推来推去,更讨厌他们叫我胆小鬼。”停了一会儿,他又说:“我真想狠狠地揍他们,但我知道这样做,妈妈会生气。”
父亲静静地聆听迈克的诉说,然后轻轻地对他说:“___________”迈克擦着眼泪,点了点头。
有一天,迈克的父母被老师叫去学校,母亲着急地问老师,是不是迈克在学校打架。老师笑着说,没有。原来迈克在篮球场上打球,那几个经常欺负他的孩子设法戏弄他。这次,迈克没有像往常一样站在那里忍受,而是叫他们停止,他们不听,迈克只好把其中两个紧紧摁在篮球场上,但是没有打他俩.
后来,迈克和那几个孩子各自承认了自己的错误,并握手言和.
从此,迈克班上再也没有发生那种恃(shì)强凌弱的事件,迈克成了班上最受欢迎的人,他还成为无数球迷崇拜的英雄——迈克·乔丹。
也许,我们每个人都有类似迈克·乔丹小时候的遭遇,此时有人会建议我们忍让,也有人会叫我们还击。而事实上生活的内容远非如此简单。因为,人与人之间重要的不是忍让,不是争斗,而是相处。生活中,我们应该与人为善,也应 该学会维护尊严和权利。要做到二者兼顾,就需要把握好分寸,这才能使自己充满力量,而这种力量将会是我们走向成功人生的开始。
【1】认真阅读短文,想一个贴切、新颖的文题,写在文前横线上。
【2】父亲听了迈克的诉说,会对迈克说些什么?请根据短文内容,以及自己的理解,在文中横线上填写父亲的话。
【3】结合上下文理解“恃强凌弱”:
“恃”的意思是_________________
“凌”的意思是__________________
【4】“生活的内容远非如此简单”,其“简单”在文中是指__________________________________,
而“很不简单的”是指_______________________________________________________
13、阅读短文，根据要求完成下面各题。
多看一本书
如果有人问我：“你这一生感到最吃亏的是什么？”我一定会毫不犹豫地说：“书看得太少了!”
小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还。那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。
可是，书读得太少，只读完小学就开始工作。从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。这样的吃亏，才是一辈子吃亏!
有一次，我看到一本书里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”
我马上把它剪下来，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我—多看一本书。
【1】文章主要写了哪几件事？
（1）______________________；
（2）______________________；
（3）______________________；
（4）______________________；
【2】作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？
________________________________
【3】作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用文章原话作答。
________________________________
【4】你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？
________________________________
【5】你的座右铭是什么？请写出来。
________________________________
14、请认真阅读下列选段，完成各题。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里ト落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
【1】文段中加点的“这时候”指的是____________，从加点的“扫荡”可以体会到_________________
【2】假如你就是那个在地洞似的屋子里透过天窗向外看的孩子，看到这样的情景，你的内心是________。雨过天晴，你会从天窗中看到____________，会想到____________________________。
【3】为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力比在露天真实感受到的要大十倍百倍？
_____________________________________________________________
15、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。
例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。
爸爸的衣服被弟弟弄脏了。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
__________________________
2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_________________________
3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。
__________________________
4．风把长胡子吹到了身体后面。
_____________________________
16、将下列句子改为陈述句。
①大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
__________________________
②不耕耘怎么有收获？
__________________________
③不学习怎会有知识？
__________________________
17、间接引语改直接引语。
（1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
______________________________________________
（2）他指着前面的一幢房说，这就是他的家。
______________________________________________
18、按要求写句子。
（1）照样子，改写句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
（2）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。
我们要取得好成绩。
我们必须要勤奋刻苦。
19、根据要求完成下面的句子练习。
1.明月挂在天空。（扩写句子）
______________________________________________________
2．果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人。（缩句）
______________________________________________
20、按要求改写句子。
（1）潮声把大地震得好像颤动起来。（改成“被”字句）
（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
（3）黄冈美丽富饶是个最美的地方。（修改病句）
21、习作乐园。
以《我们班的小书虫》为题，写一写你身边的爱阅读的同学，一定要抓住特点写哟，最后能用上外貌描写或神态描写。（自备作文纸）
