山东省枣庄市2025年中考模拟（二）语文试卷及答案

1、按课本内容填空。

（1）危楼__________________，__________________摘星辰。

（2）天___________，野___________，风吹草低___________。

（3）有志者______________________。

（4）______________鸟飞绝，______________人踪灭。

（5）植物妈妈的办法_____________，不信你就_____________观察。那里有_____________的_____________，粗心的小朋友却得不到它。

2、按课文内容填空。

1.您的额头上已__________________   ;粉笔的灰尘，已把您的 _______________。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的________________________________;无论什么都改变不了您______________ 。老师啊老师，您以自己的言行为我们_________ 。在我们心目中，您是______ ，您是_______ ，您是______！

2.亲爱的同学们，在这_______ ，让我们再给小树____，_______！等到这些小树长成________   ，等到我们也成为________ ，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“ __________!”

3、根据语境，看拼音写词语。

与书为友，滋润童年。阅读适合的shū kān( )，shū lǐ( )获得的知识，bǎo lǎn( )独特的风景，qǐ dí( )人生的智慧。

春日晨诵，和lí míng( )共舞；冬夜苦读，与tàn huǒ( )相伴。bō zhòng( )美好的希望，zhào yào( )纯洁的心灵。

4、看拼音，写词语。

xiǎo  tǐnɡ（_____） chuán  shāo（_____） pí diàn（_____） dǎo  ɡào（_____）

yuǎn  tiào（_____） jùn  mǎ（_____） liáo  kuò（_____）  shēnɡ chù（_____）

5、带着问题来读书。

（1）____月____日为西方最重要的节日——圣诞节。

（2）一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望是另一个素不相识的，名叫____________的小女孩帮她实现的。

（3）另一个小女孩买洋娃娃用的是____(A.平时积攒的零用钱；B.从父母那里要来的钱；C.给家人买圣诞礼物的钱)。

6、延伸阅读

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。   六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

（毛泽东1935年10月）

【1】用“√”给加点的字选择正确读音。

清平乐（lè  yuè） 屈指（qū  qǔ） 长缨（yīn  yīng） 缚住（fù  bó）

【2】这首词是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。

“清平乐”是（__________），“六盘山”是（___________）。

【3】体会词句的意思，写出所描绘的景象。

（1）天高云淡，望断南飞雁。

_______________________

（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

____________________

【4】“不到长城非好汉，屈指行程二万。”这里的“长城”指（ ）

A.万里长城。 B.长征的目的地。

【5】“不到长城非好汉，屈指行程二万。”的理解正确的是（ ）

A.表达了一定要登上长城的决心。

B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本色。

【6】“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（ ）

A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。

B.凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。

7、补全古诗。完成练习。 

回乡偶书

_____________，乡音无改鬓毛衰。

_____________，笑问客从何处来。

【1】补全诗句。

【2】从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。

【3】古诗从自身和________两个视角，抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。

【4】诗句“________”写出了诗人离家之久，诗句“________”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。

8、我爱阅读。

古诗阅读。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这首诗的作者是__________朝词人____________________。

【2】“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”指的是（ ）

A．不讲道理，刁钻泼辣，

B．顽皮，淘气

【3】这首词以简练的笔触勾画出一幅优美的____________________ 的画面，表达了作者____________________ 。

【4】读了“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这两句诗，说说你的眼前浮现出了这样的情景？

__________________

9、阅读理解。

飘香的山菊花

为了看深秋时节的满山红叶，我和朋友相邀进入秦岭南麓。蓝天白云、薄雾缭绕、层林尽染、满目清秀，天然氧吧，令人心旷神怡！

然而，最吸引我的，却是在山路两旁默默无闻、朴实无华的山菊花！在其它花草树木开始枯萎凋零的时候，小巧玲珑的山菊花在瑟瑟的秋风里，无声无息地怒放着！黄的、白的，宛若铺在山路两旁的花地毯，跌宕起伏一直铺向山路的尽头。她开在溪流边，聆听着淙淙的泉音，给溪边洗漱的山姑送去微笑；她开在崎岖的山路旁，静静地为攀登者守护小径，为攀登者呐喊、加油；她开在无边的原野上，尽情地享受静寂的缭绕、秋风的吹塑，为拓荒者点燃希望。即使在深深的密林、荆棘下面，山菊花也在展露风采。

我们都被山崖上的那一簇山菊花吸引了：她们生长在山崖的石缝上，偌大的一簇，紧紧地拥抱在一起。枝繁叶茂，黄花尽放，团结向上，仿佛一把燃烧的火炬。在山崖上、在秋风里，烈烈燃烧，给人以振奋，给人予力量。

她不择地域，只要拥有一撮土，就会努力适应，快乐成长，尽情绽放！美丽而不奢华，秀美而不妖艳，不顾土地贫瘠、不畏狂风暴雨，在秋日丰收的季节里，诠释着生命的价值，绽放出秋日的浪漫……

蜿蜒盘旋的国道旁，点点橘红色的身影在秋日里分外耀眼，远远地看去，他们像在秋风里摇曳的山菊花，绽放在国道两旁。他们就是可爱的公路人，就是开在公路两旁朴实的“山菊花”！无论在崎岖的山路、在凹凸不平的沙砾路、在光滑平坦的水泥路、在黧黑色的沥青路，只要有路，就有公路人忙碌的身影，就有浮动的“山菊花”！他们默默无闻，挥洒汗水，任劳任怨，或低头扫路、清理碎石，或修剪草木、整理路容，或开挖坑槽、修补路面，或清理塌方、疏通边沟，或抢修塌方……忙碌的身影遍布在祖国万千交通大动脉的每一条公路上，犹如这不择地域、不畏严寒酷暑，漫山遍野坚强绽放的山菊花！他们远离亲人，舍去小家，与山为伍，与崖为伴，与风雪为友，以苦为荣，以路为家，风雨无阻，常年奋战在偏远贫瘠的山岭沟壑、高山深涧……他们就是朴实无华的山菊花、默默绽放的山菊花……每逢浊浪滚滚，洪水肆虐的夏天，是公路人奋不顾身抢通了公路；数九寒冬，寒风凛冽，是公路人守护在公路上扫雪铲冰铺料，护送车辆安全通行。常年的早出晚归，风餐露宿，许多养路工患上了多种疾病，但他们为了公路畅通，无怨无悔奉献自己的青春年华。他们数十年如一日在公路养护这个平凡的岗位上，以忘我的勤奋耕耘精神，向人们昭示了公路人的情怀。在公路人的工作日程上，他们没有固定的星期天和节假日，更没有严格意义上的上下班，有的只是长年累月的超负荷加班。遇到水毁抢险期间，甚至是白天黑夜连轴转。路上苦，他们没怕过；路上累，他们没怯过。他们将自己对人生的追求，对信念、对奉献的诠释，默默地抒写在那不断延伸的公路上！

灿烂的山菊花、朴实的公路人……

【1】根据意思写出文中的词语。

心情舒畅，精神愉快。_________

做事不辞劳苦，也不怕别人埋怨。_________

比喻承担任务过重，超出承受的能力。_________

【2】填空：

文章借 ________的山菊花来比喻 _____的公路人，这种写法叫做_________。文中还使用了多种修辞手法，如______ 、_______ 、________等，使语言更富有感染力。

【3】漫山遍野开放的山菊花也在默默地奉献着自己，请用波浪线画出文中相关句子。

【4】“瑟瑟”在字典中有两种解释：（1）形容轻微的风声；（2）因寒冷身体发抖的样子。

请你根据这两种解释各造一个句子：_______________

【5】其实在我们的周围，也有许多“飘香的山菊花”，如老师、医生、交警、清洁工等，请你仿照文中画横线的句子，完成下面的语段填空：

无论是在________，还是在___________，只要有_________，就有______的身影，就有浮动的“山菊花”，他们 _____，______，或 _____，或_____， 或_______……忘我地奋战在自己的工作岗位上。

10、课内大搜索。

  亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个1磅重，一个10磅重，同时从同一高度处落下，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：（ ）这句话是正确的，（ ）把这两个铁球拴在一起，落 慢 就会拖住落   快 落

速度应当比10磅重的铁球慢；但是，（ ）把拴在一起的两个铁球看做一个整体，（ ）有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，

从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？

（1）在文中（ ）里正确填写关联词语。

如果……就…… 如果……那么……

（2）在文中“——”处正确填写“的、得”，注意它们的区别。

（3）在文中找出一对反义词。

（   ） （ ）

（4）给加点的字注音。

着地（   ）落下（   ）重量（ ）

（5）“这句话使伽利略产生了疑问”一句中，“这句话”指的是哪句话。写在下面的横线上。

（6）找出文中的反问句，画上“——”线，并把它改写成陈述句。

11、阅读短文，完成问题。

做宝葫芦的主人（节选）

水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹（dàn tán）性似地蹦到了岸上，还“咯咕噜！”一声。

真的是一个宝葫芦！湿嗒嗒的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里，很轻。稍微一见动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢！”

我在心里问自己：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗？”

这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了：“这你可不用怀疑，你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好不容易找上了你，你该做我的主人，我愿意听你的使唤，如你的意。”

听听它的话！说得多亲切！不过我还得（děi de）问个明白：“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么单要让我做你的主人呢？”

“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”

（选自《宝葫芦的秘密》）

【1】给文中加点字选择正确读音，打“√”。

【2】根据意思从文中找出合适的词语。

（1）形容名气很大。______

（2）疑惑，不很相信。______

【3】短文第二自然段介绍了宝葫芦的________和________。

【4】宝葫芦为什么会找上“我”做它的主人？

________________________________________________________________________

12、课内阅读。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.这段话抓住了人物的　　　 、　　　 和　　　　来刻画渔夫这个人物形象。

2.文中的“你”指的是　　　,“他们”指的是　　　　　　　　　,“我们”指的是　　　　　　　　　　　　。

3.“是个问题”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4.“我们总能熬过去的!”句中的“熬”字换成“度”字好不好?为什么?从中可以看出渔夫什么样的精神品质?

13、阅读理解。

清贫（节选）

两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：

“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”

“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。

“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。

“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。

“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。

【1】联系上下文解释词语。

（1）企望：_____________________________

（2）搜寻：_____________________________

（3）意外之财：______________________________

【2】找出文中第一段两个国民党兵士动作的词语，品读思考一下，你有什么发现？

__________________________________

【3】你想对那两个兵士说些什么？

__________________________________

【4】这篇文章是革命烈士方志敏生前所作，读完文章后，你觉得他是一个什么样的人？

__________________________________

14、课外阅读。

熊猫与山民

四川崇州市西北的鸡冠山乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离鸡冠山乡20多公里的一个村子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。

熊猫们自认是山民的老朋友，经常不请自来，到居民家里串门访问。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小愉”，山民们只好付之一笑！一天，两只熊猫突然朝正在玩要的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。

浩瀚的鸡冠山乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当弥猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！

【1】第二自然段中“友谊深厚”引号的作用是（ ）

A．表示强调，指友谊非常深厚。

B．表示特殊的含义。

C．表示特定的称谓

【2】“对这样的‘小偷’，山民们只好付之一笑！”这是为什么？

_________________________________________

【3】你怎样理解画线句子中的“宁静”和“热闹”？

___________________________________________________

【4】本文写了熊猫与山民之间的哪些事？填一填。

（1）__________________________________________

（2）酒足饭饱后睡一觉，顺“手”带走山民家的小板凳。

（3）___________________________________________

（4）吓哭小孩但无恶意。

【5】读了这篇短文，你有什么感想？

_______________________________________

15、改为直接引述句。

1.老班长说 ，他没有完成任务，没把我们照顾好 。

___________________________________________________________

2.房东太太对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴的不得了。

____________________________________________________________

16、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

答：____________________

17、按要求写句子。

（1）仿照下面的例句写句子。

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

_________________________________________

（2）修改病句。

听了老师的教诲，他明白了学习目的，改正了学习态度。

_________________________________________

（3）小玲的爸爸眼里露出会心的微笑。（缩句）

__________________________________________

18、给句子换个说法，保持意思不变。

1．牛郎不得不离开家。

_______________________

2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

___________________

19、按要求改写句子。 

这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）    

__________________________________

2、风将银色的雨幕斜挂起来。（改为被字句）     

__________________________________                                           

3、它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）

_________________________________

4、花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。（改为反问句）

_________________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像______。（把句子补充完整）

（2）“天安门广场上的升旗仪式场面真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手说。（注意加点部分，照样子，把句子补充完整）

“是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷______。

（3）以“操场上真热闹”为中心句，写一写同学们在操场上活动的情景。

______

（4）修改下面句子。（有3处错误）

今天这场交流会持续了很久，真是一举两得，不但锻练了我们的口才和表达能力，而且提高了我们的知识水平。

_________________

21、看图写话

仔细观察图片，图上画的小朋友在哪里？在干什么？心情怎么样？想一想，用几句话写一写。（不会写的字可以用拼音代替）。