山东省济南市2025年中考模拟（3）语文试卷及答案

1、诗词填空。

（1）空山新雨后，__________________。__________________，清泉石上流。

（2）山一程，水一程，__________________，夜深千帐灯。

2、读句子，在括号里填上合适的词语，其中四字词语不少于三个。

六月一日是一个（______）的日子。那天，校园里（______），我们（______）地参加了学校的庆祝活动。活动内容（______），同学们有的唱歌，歌声（______），有的跳舞，舞姿（______）。我们在活动中享受到童年的快乐。

3、补充词语

一叶________ ________尽染 ____红____赤

____谷____登 _____瞪____呆 成群________

4、我会填

（ ）的声音 （ ）的音乐   （ ）的情感

（ ）的小路 （ ）的石头   （ ）的小溪

5、请你给这两则笑话分别拟个题目。

笑话一：________                 笑话二：________

6、补一补，回答问题。

弯弯的小小的船，

小小的船两尖。

【1】把儿歌补充完整。

【2】“小小的船”指的是__________的样子。

【3】“小小的船”是什么样的？

___________________________________________

7、读古诗，再做习题。

泊船瓜洲

_______________，_______________。

_______________，_______________。

【1】默写古诗。

【2】这首诗的作者是____代文学家________，诗中强烈抒发了作者的________________之情。

【3】写出下列字词在诗中的意思。

泊：____________  间：____________ 绿：____________ 还：____________

【4】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？(   )

A. 因为诗人人在途中，却心系家乡。

B. 因为诗人已经回到家门口了。

【5】写出三、四句诗的意思。

________________________________

8、按要求练习。

游子吟

慈母手中线，__________。

__________，意恐迟迟归。

__________，__________。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是______代诗人______。

【3】最后两句诗把阳光对小草的照耀比作_________，表达了诗人对慈母的______之情。

9、课内阅读。

世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

【1】写出下列词语的反义词。

睁开（______） 美好（______） 容易（______）

【2】用选段中带点的词语写句子。

________________________________

【3】选段介绍了（______）、（______）的自由生长，我觉得（______）、（______）也会自由生长。

【4】用“_______”画出课文讲的世界有秩序的事。

【5】怎样做是在才有秩序？___________________

【6】举出一个世界有秩序的事_________________________

10、阅读短文，完成后面的问题。

谁与我同行

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

【1】本文描述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。

_________________________________________________________________

【2】题目中《谁与我同行》，这里的谁指的是__________________。

【3】“从那以后，火把便在我夜行时消失了。”是因为（ ）

A．没有鬼火了

B．父亲知道我胆子支大了，敢走夜路了

C．那个持火把赶路的人再也不来了

D．我不想再看见火把了

【4】你认为文中的父亲是一个什么样的人?（ ）

A．父亲也不是很关心自己的孩子，孩子不敢走夜路，父亲也不接孩子回来。

B．父亲很爱自己的孩子，只是不知道如何表达。

C．只知道在一旁说些无用的话，没有实际的帮助。

D．用恰当的话语教导和默默的行动帮助、关爱自己的孩子。

【5】对文章表述有误的一项是（ ）

A．本文在塑造主人公时采用了点面结合的描写手法。

B．第二段环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心理。

C．“我”的心理描写和“火把”是贯穿全文的两条线索。

D．本文对父亲的语言描写简洁而有深意。

11、合欢树（节选）

史铁生

有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说， 忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子， 孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽， 母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它， 不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。

有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

依旧——（_____）   茂密——（_____）   摆弄——（______）

【2】“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易” ，这里“抖”和“推脱” 表达了作者（______）之情。

【3】下列对原文的理解，不正确的是（   ）

A.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。

B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示， 母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。

C.合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。

D.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美，托物言情。

【4】第2自然段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作用。______

【5】文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？___________

这种写法的特点和效果是什么？____________

12、阅读空间

微笑的奇迹

一位女士每天都到理发师大卫·瓦格纳的店里做头发。一天，她提前几天给大卫打电话，问他能否给她加做一次头发，她在当晚有一件重要的事情要做。大卫欣然同意。那次，他做得非常细心，一边给她做头发，一边亲切地和她说笑，并告诉她，她看上去有多漂亮。做完头发后，顾客微笑着对他表示感谢。

一切仿佛如常，但几天后，大卫收到了这位女士手写的一封感谢信，女士在信中解释道：“那天我打扮一新，说有‘重要的事’。其实事情是这样的，因为无法承受生活中太多的苦恼和太大的压力，我决定在当天晚上自杀。然而在做头发时，你亲切的话语和微笑感动了我，让我觉得生活还有美好的一面。于是，我打消了自杀的念头。现在，我已经开始学会愉快地面对生活了，谢谢你！”

这封非比寻常的感谢信启迪了大卫。他认识到，他的一言一行可能影响到顾客几天的心情——甚至全部生活。

(摘自《环球人物》）

【1】联系上下文解释词语。

欣然：__________________________

非比寻常：________________________________

【2】读画横线的句子，说一说：大卫是一个怎样的人？

_______________________________________

【3】是什么让女士打消了自杀的念头？你有什么感触？

____________________________________________

13、北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiànɡ）紫，就像是 。

小河清澈见底，如同 ，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像 ，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】在括号里填上合适的词语。

( )的高粱          ( )的脸庞

( )的草甸子       ( )地演唱

【2】短文多处运用了比喻的修辞手法，请认真读一读，并将合适的选项填到横线上。

A．一团团火

B．一条透明的绸子

C．美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎

【3】短文写的是北大荒秋天的美景，主要写了________、________、________的景色。

【4】第四自然段主要围绕“________________”这一句来写的。这段话主要选取了几个具有代表性的景物？请你在后面的（   ）里画“√”。

大豆（   ）       豆荚（   ）        高粱（   ）        山坡（   ）        榛树叶（   ）

【5】读完全文，我觉得本文抒发了作者_________________之情。

14、阅读

风筝的心

①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却（ ）。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，（ ）仍无法惊动半点尘俗。

⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？

⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云（   ），那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。

⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”

⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。

⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。

⑩很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。

⑪其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。

【1】将以下词语的序号填在文中的括号里，使文章语言更加通顺。

A．空空如也 B．窃窃私语  C．气喘吁吁

【2】风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？这句话中两个春天的含义分别是什么？

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【3】作者在文中提及自己小时候放风筝的情景有何作用？这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

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【4】其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。联系生活实际，说说你对这句话的理解。

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【5】清代诗人高鼎在《村居》一诗中描写儿童放风筝的诗句是：

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15、照样子写句子

例：他把教室打扫得干干净净。

教室被他打扫得干干净净。

1．他把小狗带到了广场上。

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2．我把这本书读完了。

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16、根据要求,完成句子练习。

1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。

(1)改“把”字句:________________

(2)改“被”字句: ________________

2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?  

(1)改陈述句: ________________

(2)理解正确的是（____）。

A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上

B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害

3.缩写句子。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

________________

4.改成直述句。

他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

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17、修改病句。（用修改符号修改）

刚进校门，就严厉地请问他为什么迟到。

18、按要求变一变。

1、江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。（缩句）

__________________________

2、月光为它们镀上了一层银色的花边。（改为被字句）

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19、按要求写句子。

（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。

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（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。

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（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。

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（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。

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20、照样子改写句子，不要改变句子的意思。

例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

   我们不能忘记妈妈的爱。

我们怎么能向困难低头呢？

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21、活动二：习作

习作要求：

1．写一篇童话故事，不少于350字。

2．前后连贯、得体，完整。

习作指导：

1．赋予童话角色生命和情感。

2．运用儿童独有的视角和天真的语言来写。

3．故事要有意义。

4．可以根据“习作百花园”中的图画来写。

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评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)

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