青海省海南藏族自治州2025年中考模拟（1）语文试卷及答案

1、用带“然”的词语填空。

（1）妈妈( )送了我一件淡绿色的、透明的雨衣，我高兴地跳起来。

（2）吃过午饭，天空中( )黑云滚滚，下起了大雨。

（3）夏天的时候，万物( )长得很快。

（4）我们一定要认真学习，取得好成绩，( )对不起为我们辛苦的父母。

2、根据课文内容填空。

本文讲了鲁迅先生的五件事：①“谈《水浒传》”表现了鲁迅先生__________；②“谈碰壁”表现了鲁迅先生__________；③“放爆竹”表现了鲁迅先生__________；④“救护车夫”表现了鲁迅先生__________；⑤“关心女佣”表现了鲁迅先生___________。读了这几个小故事，我们明白了鲁迅先生受人爱戴的原因：________________。（最后一空用原文中的句子回答）

3、请解释下面诗句中加点字或词。

1.死去元知万事空______   2.西湖歌舞几时休______

3.九州生气恃风雷______   4.随意春芳歇______

5.月落乌啼霜满天______   6.聒碎乡心梦不成______

4、按要求完成句子练习。

1．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）

_________________________________

2．“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”从“_____”看出鬼子的心狠手辣。从“______”可以看出雨来承受了很大的痛苦。这句话表现出雨来_____的优秀品质。

5、写出和下面的词意思相反的词。

升——   轻——   安全——

弯——   细——     耻辱——

6、古诗阅读

逢雪宿芙蓉山主人

（唐代）刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

【1】写出下面词语的反义词。

远——（______） 白——（______）

【2】给下面加点的词选择正确的解释。

宿芙蓉山（_____） ①房子 ②住，借宿

逢雪（_____） ①遇上 ②每次

白屋（_____） ①白色的屋子 ②茅草屋

【3】把诗句和意思连一连。

夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远 天寒白屋贫

天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。 日暮苍山远

半夜里一阵犬吠声把我惊醒。 风雪夜归人

原来是有人冒着风雪归家门！ 柴门闻犬吠

【4】古诗所描写的季节是在   季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（   ）

A. 春暖花开图 B.风雪夜归图   C.农家丰收图

7、古诗阅读。

劝学

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

，   。

【1】把诗句补充完整。

【2】____________，_________________。 告诉我们要珍惜时间。

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

_____________________________________________________

8、读短文，回答问题。

  白云落在草原上（节选）

田里的棉桃吐絮了。

他们个个张开了嘴巴，绽出了朵朵棉花。

远远望去，像一大片白云飘浮在绿色的草原上。

棉叶上还有无数细小的眼睛，闪亮闪亮的，

那是由水汽凝结起来的露珠儿。

时候还早哩，太阳刚刚升上天空。

有一只晶莹的小眼睛——

一滴露水，凝望着天空：

“看呀！天上也有那么多棉花！

我以为只有田里才有棉花呢！”

一句话把无数的露珠儿的视线都引向天空：

一点儿也不错，

雪白雪白，不是棉花又是什么？

【1】“飘浮在绿色的草原上”的是什么？（  ）

A.白云 B.棉花

【2】天上的“棉花”是什么？（  ）

A.白云 B.棉花

【3】棉叶上“无数细小的眼睛”是什么？（  ）

A.小动物的眼睛 B.露珠儿

【4】读画“﹏﹏”的句子，仿写句子。

远远望去，田里的棉花像___________________________

9、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

（1）画线的句子用一个成语代替是__________。

（2）用加点的关联词语造句。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）找出选文的中心句，用“  ”画出来。

（4）选文中作者从哪些方面展示了船夫的高超驾驶技术？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（5）选文中作者运用了____描写，再现了小艇往来河道间的情景。

A.静态 B.动态

10、课外阅读

群众也在淋雨

①1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。

②突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”

③外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”

                                                              （选文有删改）

【1】请给下列加点字的正确读音打“√”

发颤（chàn　zhàn）       着（zhuó　zháo）急

【2】照样子，写词语

雷声隆隆：______　 ______

彬彬有礼：______　 ______

【3】读文中画线句，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么？

_________________

【4】第②段写雨中送行的场面，既关注了送行的群体，又关注了送行的个人，这样写有什么好处？

_________________

【5】“群众也在淋雨”是谁说的话？用这句话作为文章题目，有什么作用？

_________________

11、课文中两次写到爬山虎，请根据课文内容和提示补充相关语句，并回答问题。

第一次：刚进里院，_________________________________________。

第二次:落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，________________，如同_________________________，映在客厅的玻璃窗上，___________________________，显得________________________。

作者这样写的目的是（  ）

A.突出爬山虎长的很茂盛。

B.通过对爬山虎的描写抒发了作者内心的感受

12、   老师领进门

①1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级就是四个班，四个班只有40人。

②老师姓田，17岁就开始教书了。

③开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：______________，______________，_________________,______________。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

④我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花儿开得娇艳，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……

⑤ 我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

⑥那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。

⑦从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面，田老师栽培了我，给我开了窍。

⑧有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”

⑨十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

【1】我会查字典。（按提示填空，）

“点”字按音序查字法应该先查大写字母_____（D  B  P  Q），再查音节______(diɑn  biɑn  diɑnɡ  qiɑnɡ) ，按部首查字法应该查_____部，再查______画。“点”在字典中有如下解释：①小小的痕迹；②表示少量；③一一地查对；④滴；⑤播种；⑥在许多人或事物中指定；⑦点缀；⑧引着火；⑨指点；启发。 给下列词句中的“点”字选择合适的解释，将序号填在后面的括号里。

⑴点菜  （ ）   ⑵春雨点点入地。（ ）

⑶点数儿（ ）   ⑷脚踏实地干点事。（   ）

⑸装点  （ ）   ⑹你真聪明，一点就透！（   ）

⑺斑点  （ ）   ⑻奶奶正在地里点豆子。（   ）

【2】在这篇文章中“老师领进门”中的“老师”指的是谁？“门”指的又是什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】文章第③段中讲到的田老师让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，在描红摹纸上写的那首小诗我们也学过。请根据田老师编的小故事回忆这首诗，并把它默写在下面的横线上。

_______________________________,_______________________________，

_______________________________,_______________________________。

【4】田老师当年上课时用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【5】田老师编的故事怎么样？请从文中找出两个成语来形容一下。

_________________   __________________

【6】“我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。”你是怎么理解这句话的？请在下面写一写你的理解。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【7】请你选择教过你的一位老师，简要地写一写他（她）是怎样领你进“门”的。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【8】即将毕业，你想对领自己入门的老师说点什么？请写在下面。

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13、阅读

再破的花盆也能开出美丽的花

①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

③“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”

④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。

⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”

⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。

⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。

⑧终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。

⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。

⑩“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。

⑪从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

⑫是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。

【1】根据下列意思，从文中找出相应的词语填在括号里。

（1）学习有了很大的进步。( )

（2）顿时明白或领悟过来。( )

【2】从短文中找出小樱在浇花这件事中心理变化的词语，完成下面的思维导图。

【3】当老师提出让小樱帮忙时，小樱“心里充满莫名的惊恐”，这是因为（        ）

A．她很自卑，不确定自己能帮什么忙。

B．新来的老师很严格，她有些害怕老师。

C．她做错了事情，担心老师会批评她。

D．她什么也不会做，没有办法给老师帮忙。

【4】用“——”在文中画出老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话。

【5】“从那以后，她就像换了个人似的”，是因为小樱明白了（        ）

A．不论一个人的外在条件怎样，只要积极认真地生活，就能焕发出属于自己的光彩。

B．只要多浇水，再破的花盆也能开出美丽的花。

C．所有的破花盆都能种出美丽的花。

D．即使是不认识的花，只要你认真浇水，悉心呵护，一定会有意外的收获。

14、短文2。

闻鸡起舞

①西晋的时候，有一个名叫祖逖（tì）的青年，和好友刘琨（kūn）住在一起。当时，战乱频繁，国家有难，他俩互相激励，立志报效祖国。

②一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想：怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，认真地挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练式。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。

③后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。

④成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来，人们用它来比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。

【1】概括内容。

故事讲述的是祖逖和好友刘琨立志报国，祖逖____________受到启发。于是，他和刘琨_____________________，勤学苦练，终于____________。

【2】联系上下文理解词语。

（1）在文中，“闻鸡起舞”的意思就是________________________。后来，人们用它来比喻________________________。

（2）“翻来覆去”这个词语是说祖逖________________________。通过阅读，我们可以了解到，祖逖之所以翻来覆去是因为____________________________________。

【3】从第②节画线句子，我体会到（       ）

A．祖逖和刘琨都有坚持不懈的精神。

B．祖逖和刘琨非常喜欢在夜间练武。

C．祖逖的剑术比刘琨高明。

【4】读了这个故事，对你学习或做事情有哪些启发？

____________________________________________

15、句子乐园。

（1）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥喝草。（用加点字词造句）

_______________________________________

（2）秋天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。（仿写）

_______________________________________

（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用相同说明手法写一写）

_______________________________________

（4）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿照修辞写一写）

_______________________________________

16、按要求写句子。

(1)在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

缩句:____________________

2)共工撞断了撑天的大柱子。

改为“把”字句:_____________

改为”被”字句:_____________

(3)蟋蟀的住宅是一个伟大的工程。

改成反问句:_______________

17、把反问句变成陈述句。

1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

_______________________________

2．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

_______________________________

3．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

_______________________________

4．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

_______________________________

18、照样子，给句子换个说法。

例：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。

1．黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”

____________________________________________________

2．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“我相信你一定能完成这个任务。”

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19、按要求写句子。

这花真香。（写成夸张）

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十五的月亮很圆。（写成比喻）

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你来了。你别走。（用关联词连成一句话）

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20、这么远，箭哪能射得到呢？（改陈述句）

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21、小练笔。（选做题）

“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”你眼中的乡村景致是怎样的？请你选择一个季节，按照空间顺序写一写。