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1、辨字组词。
高（______） 用（______） 印（______）
尚（______） 甩（______） 卵（______）
约（______） 壳（______） 监（______）
药（______） 壶（______） 临（______）
2、把下列四字词语补充完整。
精( )力( ) 随遇( )( ) 鸦雀( )( ) ( )( )鼎沸
( )舞( )蹈 志存( )( ) 通( )达( ) ( )缘( )故
3、我会按顺序讲盘古开天地的故事：先讲 ，再讲 ，最后讲 。
4、给下面的字减去一笔，变成新字。
天________ 少________ 本________ 用________ 子________
5、读拼音，写词语。
chū xià______，树木xiǎn de______更加cānɡ cuì______，cū zhuàng______的枝干挡住了太阳。小朋友们chénɡ qún jié duì______地在树下wán shuǎ______着。
6、课内阅读。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
【1】这首诗的作者是________代诗人_____________。诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现.
【2】本诗的题目是《所见》，是什么意思？
________________________________________________________________________________
【3】本诗采用了什么样的表现手法？
___________________________________________________________________________
【4】本诗表达了作者什么样的思想感情？
__________________________________________________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗中描写了哪些景物？
__________________________________________
【3】“千里莺啼”说明了____________，“绿映红”表现了_________________。
【4】读古诗的后两句，你仿佛看到了怎样的画面？
_________________________________________
【5】描写春天的诗句有很多，请再写出两句。
___________________________________________
8、延伸阅读
梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
露珠爱做梦，梦是圆圆的；
小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
你爱做梦吗？梦见什么了？
【1】小草的梦是（_______）的，花儿的梦是（_______）的，露珠的梦是（_______）的，小朋友的梦是（_______）的。
【2】补写句子。
星星爱做梦，梦是_________的；
_________爱做梦，梦是_________的；
我爱做梦，梦是_________的。
9、课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯②，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】这篇课文题目《_____》 是____国作家_____写的一篇______。他的代表作品有_____、_____、____文章记叙了___的故事，真实反映了___统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫________的美好品质。
【2】“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫的______描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：______________。
【3】文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：___________ 嗯②：____________ 哦③：__________
【4】给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！________________________。
10、课外阅读
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵失聪了：想当美术家的孩子，忽然眼晴失明了。孩于们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怒恨，老人走向前去，先对耳朵失聪的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼晴还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
听了老人的，孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳朵听不见反而更好，因为可以可以避免一切干扰，使他的精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳朵失聪的孩子后来成了美术家，名扬即海，艺术超凡；眼晴失明的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常还会留另一条路!”
【1】文中加点的词“果然”的意思是___________________，在文中是指__________________________。
【2】“孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求”一句中“孩子们心里一亮”，此时他们会想些什么呢？
________________________________________________________
【3】这篇文章给人们的启示是什么？
_______________________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
“明星” 上的“微尘”
有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。
华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了！”。他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。
华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。
【1】文中的“明星”指__________。 “微尘” 指__________。
【2】简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。
___________________
【3】写出第三小段段意。
____________
【4】判断中心，在正确的后面画“√”。
（1）赞扬华罗庚重视别人的发言。（ ）
（2）赞扬陈景润敢于提意见。（ ）
（3）赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。（ ）
12、阅读下文，完成小题。
老屋（节选）
记忆里老房比我的年纪还大。
因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。
春天的时候，院子里的那棵老枣树长出嫩嫩的细芽，一场春雨过后，便长出椭圆形的叶子；夏天的时候，白色的小花簇满了枝头，浓郁的芳香引来成群的蜜蜂，穿梭于细密的小花间。花谢后，便结出青绿的小枣子，起初还不如绿豆大，后来竟长成大拇指肚大小的椭圆形枣子；秋天，枣子渐渐地由青绿变白，由白再变红，到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。//每年这个季节，便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就蹭蹭地爬上树，站在树权上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜“嗖”的一下从嘴里甜到心里，继而传遍全身。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后一边捡，一边吃。那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动。//
老屋院子小，小得养上牛、猪等以后就挤得满满的。来人的时候，鸡犬相闻，其乐融融。
东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味无穷。直到现在，那些甜和香还一直让我陶醉不已。
【1】文章主要写了老屋给“我”的印象，重点介绍了自己院子里的______和隔壁院子里的_________。
【2】文章第三自然段已用“//”分成两部分。第一部分是按照（ ）顺序来写的。
A.时间先后 B.空间变换 C.事情发展 D.总述分述
【3】这篇文章文字优美，感情丰富。朗读时要读出感情，下列不正确的一项是（ ）
A.赞美 B.留念 C.兴奋 D.哀伤
【4】对于“那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动”这句话的理解，不正确的一项是（ ）
A.“兴奋和感动”直接表达了作者对乡村生活的赞美和留恋之情。
B.“那种情形”指的是作者兄妹一起爬树摘枣吃枣的情景。
C.作者“至今回想起来”还会兴奋，表达出了儿时生活的快乐之情。
D.作者“兴奋和感动”是因为兄妹三个都很勤奋，收枣工作很顺利。
【5】“直到现在，那些甜和香还一直让我陶醉不已”这句话中的“一直”能否去掉？为什么？
____________________
13、读短文《寒流来了》后完成后面的题。
寒流来了
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤□天气预报说□北京今天要变天□你加衣服了没有□疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他，深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。
【1】给第三自然段打上标点符号。
【2】把上文所叙事情发生的时间、地点、文中主要人物写在下面。
时间：________________。
地点：_______________。
主要人物：______________。
【3】用文中的词语填空。
①老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的________________。
②对于父亲的叮嘱，儿子的态度是：_______；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是：_______。
【4】老王为什么“不由自主地愣住了”？
____________________。
【5】老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？
________________________。
【6】运用本单元所学的概括文章主要内容的方法概括主要内容。
________________________。
14、课内阅读。
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
1.作者把稻谷比作“ ”,形象地写出了稻谷的颜色。“ ”写出了稻谷的味道。
2.哪句话写出了农民伯伯看到庄稼丰收之后的喜悦心情?用“ ”画出来。
3.读了儿歌我知道,秋季是( )的季节。
①收获 ②耕种 ③劳累
15、按要求改写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________
（2）朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）______________________________________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句
________________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）这时候天快晚了，你还过冈，会白白送了自家性命。（改反问句）
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（2）破坏周围环境，谁见了都会心痛。（改双重否定句）
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（3）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子写一写“吵”的情景。）
________________
17、妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
_________________________________________
18、想一想，写一写。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
________，________也________。
________，________也________。
19、读句子，用加点的词语造句。
（1）她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
________________
（2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
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20、例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，_________，处处欢声笑语，热闹极了。
21、习作。
同学们,生活中许多平凡的小事都会给我们很大的启发,想一想你经历的哪些事给你带来了启示,和大家分享。
