安徽省淮南市2025年中考模拟（3）语文试卷及答案

1、填空。

(1)作者是按照________、________、________的顺序描绘日出景象的。课文表达了作者__________之情。

(2)《海上日出》这篇课文的作者是我国著名作家________，他的代表作有《________》《________》《________》等。

2、在括号里填上合适的量词。

一（  ）壁画   一（  ）明珠   一（  ）沙丘   一（  ）洞窟

一（  ）力士   一（  ）神佛   一（  ）彩塑   一（  ）小溪

3、关注生活：

最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，请你写一两句话劝劝小刚，用上这学期我们学过的名人名言。

_________________________________

4、比一比，再组词。

妹( )   贝( )   舟( )   合( )

味( )   财( )   般( )   舍( )

5、积累与运用。

1．胜日寻芳泗水滨，______。《春日》

2．______，青山郭外斜。《过故人庄》

3．锺子期死，______，______，以为世无足复为鼓琴者。《伯牙鼓琴》

4．微波粼粼的海面上，______。月亮越升越高，穿过______。

5．人，只要一步一个脚印地去努力奋斗，就一定会有光明的前途。就像鲁迅先生在《故乡》中说的：“______，走的人多了，也便成了路。”

6．刘禹锡《浪淘沙》（其一）中的诗句“______，______”表现了黄河逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。

7．周总理为人民真可谓“______，______”，我们永远怀念他。（填诸葛亮的名句）

6、将诗词补充完整，并完成练习。

忆江南

江南好，风景旧曾谙。__________________，

春来江水绿如蓝。________________？

【1】补全古诗。

【2】这词的作者是__________。

【3】《忆江南》描绘了江南________（季节）美好的风光，表达作者对江南风光的无比怀念的句子是“___________”

7、读一读下面的诗词，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】上阙描写的景物有   、 、   、   。

【2】下面关于上阙的说法不正确的是( )

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。

B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。

C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。

D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。

【3】“七八个”说明了_____________，“两三点”说明了______________，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。

【4】“忽见”的意思是________，从中可以看出诗人__________________ 。

8、课外阅读

秋 夕

[唐]杜牧

银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，

卧看牵牛织女星。

注释：

秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而精美的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。牵

牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

【1】先选择后填空。

这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语_____________看出来的。

A.清明 B.中秋 C.七夕 D.元宵

【2】诗中的（ ）字最能体现全诗的感情基调。

A．冷

B．秋

C．夕

D．卧

【3】这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

_______________________________________

9、阅读理解

夏天的公园

夏天到了，公园里（吵闹  热闹）起来了。

蔷薇架下，蜘蛛阿姨忙着结网，她一边结网一边说：“我要赶快结一张网，捕捉害虫需要它！”小蜜蜂（跑来跑去  飞来飞去），她说：“我要去（采  摘）花蜜，今天多多酿蜜糖！”

夏天的天气说变就变，大雨说下就下！小蜜蜂藏在了花瓣下，蜘蛛阿姨的网也破了，她只好停在一边。

雨很快就停了，蜘蛛阿姨重新织网：“网破了没关系，结网工作要做到底！”小蜜蜂也从花瓣下飞出来了：“下大雨没关系，雨停继续采花蜜！”

很快，蜘蛛阿姨的网结好了，小蜜蜂也采满花蜜回家了！

【1】用“/”画去括号里不恰当的词语。

【2】夏天，________（谁）在公园里采花蜜，蜘蛛阿姨在公园里________（干什么）。

【3】模仿写句子。

蜘蛛阿姨一边结网一边说话。

一边   一边   。

【4】蜘蛛阿姨和小蜜蜂的事情都做完了吗？用“ ”画出相同的语句。

【5】你喜欢蜘蛛阿姨和小蜜蜂吗？为什么？

_____________________________________________

10、阅读下文，回答问题

巴杜亚的爱国少年

①一艘法国轮船，从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚。

②船上乘客有法国人、意大利人、西班牙人。其中有一个穿着破旧衣服、面黄肌瘦的十一岁少年。他是从一个卖艺的班子里逃出来的意大利少年。两年前，他被卖给一个耍把戏的班子，班主带着他到法国、西班牙等国卖艺，经常挨打受骂，不给他饭吃。他忍受不了虐待和饥饿，终于逃了出来。

③现在，他要乘这班船回到意大利去。乘客中有些人看他衣服破烂，身体瘦弱，就过来跟他说话，表示同情。开始，他不回答。后来有三个旅客一再询问，他才用意大利话、法国和西班牙三种混合起来的语言，讲了自己不幸的身世。那三个人给了他一些钱。又有几个女人走过来，也送给他一些钱。

④“谢谢，谢谢。”少年低声地说着，一边把钱装进衣袋里。他想着可以给父母拿回去一点钱，可以吃一顿饱饭了，愁苦的脸上有了点笑容。

⑤那三个旅客一边喝酒，一边大声谈论他们旅行过的地方。后来谈到了意大利。一个说意大利火车很糟，另一个说旅馆不行。他们越谈越起劲，简直把意大利说得一团糟了。

⑥一个说意大利人是“愚昧的国民”。

⑦另一个说是“肮脏的国民”。第三个刚要开口说“强盗……”的时候，钱币就像冰雹似的打在他们的头上和肩上。

⑧三个旅客气得火冒三丈，回头一看，是那个少年扔过来的钱币。接着，又有一把钱扔在他们身上：

⑨“拿回去！你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱！”

【1】从什么地方看出意大利少年十分贫困？

_________________

【2】联系上下文说说下面句子的意思。钱币就像冰雹似的打在他们的头上和肩上。

①“他们”是指________。

②这句话写出了________。

【3】造句面黄肌瘦：________。

【4】体会句子中感叹号的用法（    ）拿回去！你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱！

A．表示少年说话时声音很大。

B．表示少年十分气愤，情绪激动。

【5】你觉得少年是一个什么样的人？

______________________

11、我会读短文，完成练习。

从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。

站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”

站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”

这两个将军就这样争论起来。

做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？”

【1】站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。

【2】文中的盾牌是什么样的？

________________________

【3】这篇短文告诉我们一个什么道理？

_____________________________

12、改变一生的闪念

①一个关于我的老师——李老师的故亊，珍藏在我心里，久久不能忘怀。

②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。

③李老师回头看着正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回亊。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件亊和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。

④正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。

⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？ ”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。

【1】结合上下文，解释下列词语。

一念之差：  

惊魂未定：  

【2】文章第②自然段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音"，在第④自然段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。

【3】概括短文主要内容。（要求在80字以内）

【4】从第④自然段中画“      ”的句子中，你体会到了什么？

【5】文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么？

第一次笑（第④自然段）：  

第二次笑（第⑤自然段）：  

【6】“女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：‘……这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。’”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感？ 

13、课外阅读。

蚂蚁

一群蚂蚁做出决定，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥，在他的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了，但刚走了一半的路程的时候，他们内部发生了冲突。

一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨道：“你怎么不肯出力？”

“你不要讲我了，你也没怎么出力。”被指责的蚂蚁反驳道。

担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却收到他俩合伙的批评：“你只动嘴不出力，当然容易！”

参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被他们（       ）在路边。争吵声把一只在路边（       ）太阳的公鸡引了过来，他一看见大青虫，立马（       ）上去，一口（       ）走了，当蚂蚁回过神来停止争吵时，已经晚了。

【1】在文中括号里，选择最恰当的动词填空，正确的一项是（       ）

A．甩 照 跳 叼

B．扔 晒 跳 叼

C．甩 晒 扑 叼

D．扔 照 跳 叼

【2】开始时大青虫被拖动的原因是（       ）

A．一只蚂蚁担任指挥，卖力地指挥。

B．大家听从指挥，步调一致，齐心合力。

C．蚂蚁们一心想着把大青虫搬回家。

D．走了一半时，他们内部发生了冲突。

【3】后来大青虫被大公鸡叼走了是因为（       ）

A．大家合伙批评担任指挥的蚂蚁只动嘴不出力。

B．蚂蚁们搬得很累了，坐下来休息没有看住大青虫。

C．蚂蚁们为了一件大事吵了起来，把大青虫丢在了一边。

D．蚂蚁们为了一点小事吵了起来，把大青虫丢在了一边。

【4】从故事中你明白了什么？结合生活事例，谈谈你的体会。

我明白了：_______________________。

14、阅读短文，回答问题。

两只小鸟

雨，哗哗地下着，树叶、树干全都淋（lín）湿（shī）了。

有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲在蘑（mó）菇（gū）伞的下面。一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋雨了，你往左边靠靠！”

他俩你争我吵，谁也不往外边挪（nuó），却向中间挤。“咔嚓（kā chā）”一声，蘑菇伞断（duàn）了……

两只小鸟你看看我，我看看你，不知说什么好。

【1】短文共有______个自然段。第二自然段共有______句话。

【2】用“_____”在文中画出小鸟说的话吧。

【3】蘑菇伞为什么会断了？下面哪句话说得对？请选择。（ ）

A．蘑菇伞是被雨淋断的。

B．两只小鸟谁也不往外边挪，向中间挤，挤断的。

15、把下面的句子补充完整。（6分）

（1）这天傍晚，

（2）我不好意思地一笑，    

（3）时间过得真快啊，  

16、例：他在田边（焦急）地转来转去。（把句子写具体）

( )的柳枝在春风中( )地摆动。

17、把反问句改成陈述句。

①这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

____________________________________________

②可是你说这些对我有什么用呢？

___________________________________________

18、照样子，写句子。

例：有几个虫子怕什么！也就是说：有几个虫子不可怕。

1.叶子上的虫还用治？也就是说：__________________

2.我怎么会忘记这件事？也就是说：________________

19、难道巴迪的诗写得不精彩吗？（改成陈述句）

___________________

20、补充句子。

_______________累得__________________________

21、习作。

题目：身边的“小事”

我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。写一写你发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。

要求：1．要用事例来描述现象，语句要通顺、连贯；

2．书写工整，标点正确，尝试运用平时积累的好词佳句；

3．关于自己的想法，要写出一些理由，如果有改进的建议或办法，也可以写下来。不少于250字。