安徽省淮南市2025年中考模拟（三）语文试卷及答案

1、根据课文内容填空。

 国际互联网是通过（________）条“线”把（______）台电脑连接起来的。这些“线”是（______）、（______）和（______），“线”上飞速流动着（________）。它与我们的生活（___________）。

2、比一比，再组词。

舌（_____） 怕（_____） 午（_____）

古（_____） 拍（_____） 牛（_____）

3、文本记忆。

（1）爱国是什么？“王师北定中原日，_______________”，爱国是陆游临终前的牵挂；“我劝天公重抖擞，______________”，爱国是龚自珍殷切的希望；“暖风熏得游人醉，_______________”爱国是林升愤的讽刺。

（2）我们的成长离不开三个关键词，一是惜时，葛洪说：“__________________，_______________”；二是会读书，朱熹说读书有“三到”：_______、_______、_______；三是勤俭，朱用纯说：“______________，_____________________；______________，_____________________。”

（3）畅游书海，语文让我们的生活更精彩。本学期我们认识了_______的蔺相如，_______的海力布；《落花生》一课让我们明白了______________；《鸟的天堂》让我们看到了傍晚时分_______的大榕树和早晨_______的景象。

4、词语游艺厅。把画横线的句子换成恰当的成语。

（1）西双版纳的象兵气势上令人敬畏。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，力量强盛，声势浩大地扑向敌人，那气势可真厉害，无人能抵挡。

(　　　 　　) (　　　 　　) (　　　 　　)

（2）1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。人们便与嘎羧生活在一起。有一天，嘎羧着急，烦躁，坐立不安地仰头吼叫。后来才知道嘎羧要走了。嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人舍不得它，心里十分悲痛，哭不出声来。(　　　 　　) (　　　 　　)

5、古诗词积累。

（1）日暮汉宫传蜡烛，____________。

（2）“__________，要留清白在人间”出自明代诗人_________写的《石灰吟》。

（3）《七律·长征》中描写“千山”的诗句是：___________，___________。

6、阅读古诗，完成练习。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】填空。

（1）“独”和“异”的意思分别是　　　　　　　和　　　　　　　。

（2）“佳节”具体指　　　　　　　　节。 

（3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是 　 和　 　　　。

【2】“少一人”在诗中指（　　）。

A．少了作者的兄弟

B．少了作者的父亲或母亲

C．少了作者自己

D．少了一个知心好友

【3】诗句“_________”写出了诗人孤独的情绪；诗句“________”表达了诗人思念亲人的情感。

【4】下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（　　）

（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（　　）

（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。 （　　）

（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。（　　）

7、阅读诗歌片段内容，回答问题

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

【1】根据诗意，在括号内填写适当的关联词。

有的人______活着，______他已经死了；有的人______死了，_______他还活着。

【2】本小节中两个“活”字和两个“死”字的含义全然不同，请将正确的理解填在下面的括号里（填序号）。

A．作者的鄙视和轻蔑 B．作者的肯定和赞美 C．作者的痛恨和咒骂 D．作者的惋惜和怀念

第一个“活”字，充满了____________， 第二个“活”字表达了__________________；

第一个“死”字，充满了_____________，第二个“死”字表达了_____________________。

8、阅读古诗，完成练习。

江上渔者

  ， 。 ， 。

【1】默写古诗。

【2】“江上往来人”中“往来”是因为(  )

A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼

【3】反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________。

【4】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

___________________________

【5】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？

___________________________

【6】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

___________________________

9、阅读课内文段，完成练习。

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

【1】语段中加点的字“谢”可以换成（       ）

A．开

B．落

【2】描写葫芦藤样子的词语是（       ）

A．雪白

B．可爱

C．细长

【3】用“﹏﹏﹏”画出写葫芦叶和花的句子。

【4】葫芦的生长顺序是（       ）

A．种葫芦→开花→长叶子→结葫芦

B．种葫芦→长叶子→开花→结葫芦

10、阅读。

阳光的两种用法 （片段）

真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。不过，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家，也不多。这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。

【1】“不过，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家，也不多。”“如此用法”是指哪些用法？

_____

【2】从文中画线的句子中，你体会到了什么样的情感？

_____

【3】从“阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味”中，你得到怎样的启迪？

_____

11、课外阅读。

粉笔歌

歌唱教室明丽的阳光，

何曾忘记你——粉笔，

你洁白，你无私，

天天都在牺牲自己。

黑板上你引来知识的小溪，

溪水涂涂流进我们的心里；

你带来一串串深邃的思考，

摆下了我们成长的阶梯。

你画出四海风云，

把我们心胸开拓万里。

你在讲台上化成粉末，

却把浩瀚的知识为我们累积。

谁说你的生命是那样短暂，

我们的心上你留下深深足迹。

谁说你的贡献实在平凡，

未来的捷报你已描出第一笔。

啊，你笔尖上还有一支歌，

那是一支深情的进军曲。

你鼓励我们攀登高峰，

你盼望我们创立奇迹。

你天天和老师相依相伴，

老师的生活又多么像你。

他们在讲台上奉献年华。

全心全意，年复一年。

（有改动）

【1】写出带点字的拼音。

捷报_______ 奉献_______ 攀登_______ 短暂_______

【2】联系上下文解释下面词语的意思。

希冀：_________ 短促：___________

【3】粉笔的特点是什么？

___________________

【4】诗人由粉笔想到了谁？他们之间有什么相似之处？

___________________

12、阅读短文，并回答问题。

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱好学习，非常尊敬老师。

有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争吵起来。为了尽(jīn  jìn)快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉(jiào  jué)。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他们一声不响地站在门口，静静地等着。雪花的天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪，凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺跺冻僵了的脚。过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”

杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，你在休息，我们怎么能惊动您呢？”

程颐被他们尊师好(hǎo  hào)学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。

（1）用“—”线画出括号里带点字的正确的读音。

（2）联系上下文，写出词语的意思。

一声不响： 凛冽：

（3）你认为从文中哪个句子最能表现杨时他们尊师好学的精神？用“———— ”画出。

（4）用一句话概括故事的主要内容。

______________________________________________________

（5）读了这个故事,你受到了什么教育？

（6）你知道这个故事的题目吗，写在右边的横线上：__________

13、读下面的短文，按要求做题。

小蜻蜓

清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多美丽的小花。这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。

【1】短文共有______个自然段。

【2】小蜻蜓活动的天地在________________。

小蜻蜓看上去像________________________。

【3】小蜻蜓过着怎样的日子？请把相关语句用“　　”画出来。

【4】按原文填空。

（________）的小河 （________）的草   （________）的小花

14、非连续性文本阅读。

（材料一）

（材料二）

永春佛手茶

苏坑镇是福建省永春县北部一个具有380多年产茶历史的茶叶之乡。该镇生产的佛手茶叶对消化道疾病和哮喘病等具有独特的辅助疗效，被国家茶叶质量监督检验中心主任及知名茶叶专家誉为乌龙茶珍品。“_______”，长期以来，苏杭茶叶质量一年比一年好，但市场不见扩大，茶农增收缓慢，究其原因就是知名度不高，使优质传统名茶一直处于“_______”的境地。

【1】对“清新福建”的图标理解不正确的一项是（   ）

A.该图标提取代表清新福建特色的“绿水”“青山”“阳光”“空气”“海洋”“水仙花”等元素，组合成“福”字图形。

B.“福”字作为主元素图形，体现出福建作为全国唯一一个以“福”为名的省份，凸显“福”的文化，寓意“福山”“福水”“福气”。

C.旨在告诉我们要学会享受自由自在的生活。

D.图标整体清新自然，将清新福建的内涵和特质淋漓尽致地表达出来了。

【2】材料二中①处和②处应依次填入（   ）

A.酒香也怕巷子深   养在深闺人未识

B.酒香不怕巷子深   永春佛手天下知

C.芝麻开花节节高   柳暗花明又一村

D.天生我材必有用   青出于蓝胜于蓝

【3】下面对永春佛手茶的说法有误的一项是（   ）

A.佛手茶叶对消化道疾病和哮喘病等具有独特的辅助疗效。

B.佛手茶被国家茶叶质量监督检验中心主任及知名茶叶专家誉为乌龙茶珍品。

C.苏坑茶叶质量一年比一年好。

D.因为虚假宣传，所以永春佛手茶市场不见扩大，茶农增收缓慢。

【4】请你为永春佛手茶设计一条广告语：__________。

15、看图补充写话。（提示：看图，把句子补充完整，不会写的字用拼音代替。）

（1）他们正在 _____。

（2）两只 _____在看书。

（3）小蜜蜂在 _____。

16、按要求，写句子。

A用划线词语写句子。

（1）佳子高兴地又唱又跳

（2）为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。

B改成陈述句。

（3）老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！

（4）还没到下课时间，我们怎么能私自离开教室呢！

C连成一句通顺的话，并加上标点。

（5）将  借给  自己的 小朋友   了 小花伞

（6）鲜艳的 草坪上 花朵  开满了

17、按要求完成句子练习。

(1)李大钊对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？(不改变原意，换一种说法)

________________________________________________________

(2)我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。(用修改符号修改病句)

(3)“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”(改为转述句)

___________________________________________________________________________

18、按要求改写句子。　　

1、钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）

________________________________________________________

2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）

________________________________________________________

19、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话写出了荷花的三种不同姿态：______、______、______。我也能照样子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的______，有的______，有的______。

20、那个人不能到楚国去。

改为反问句：___________________________________________

21、我会看图写话。

提示：图中画的是什么时间？什么人？在什么地方？在做什么？想想看，他们会说些什么呢？