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1、根据课文内容、日积月累和你的理解填空。
1．__________莺飞二月天，拂堤杨柳醉__________。
2．窗含西岭__________雪，门泊东吴__________船。
2、积累运用。
（1）二三月的春日里，_________微微地吹拂着，________由天上洒落着，________的柔柳，__________花，青的草，__________，都像__________似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（2）“迟日_______，春风________。”这两句诗选自_______写的《________》，诗句描写了春天美好动人的景色。
（3）我国有很多传统节日，也有很多描写传统节日的诗句。我们学过杜牧的关于清明节的古诗，后两句是“________？_________”；我们还学过王安石的关于春节的古诗，写出了贴春联这一习俗的两句诗是“__________，__________”，这首诗其他两句写了__________、__________的习俗。
（4）学过《花钟》，我知道了这些花的开放时间：牵牛花_________，开放；午时花，__________开放；万寿菊，_________开放；昙花，__________开放。
3、根据意思写相应的古诗。
1.野火是不能把原野上的小草烧尽的，因为春风一来，小草又会蓬勃生长。
__________________________________________________________________
2.一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶。这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。
__________________________________________________________________
4、课文直通车。
1．《芙蓉楼送辛渐》是_________代_________写的一首有名的送别诗，诗的后两句是_______，_______。请你再写两句表达送别之情的诗句_________，________。
2．《铁杵成针》一文的最后一句是“太白_________，_________。这句话的大概意思是______请你谈谈读了这个故事的启发___________。
3．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”出自_________的词___________。你一定积累了很多描写梅花的诗句吧？请写两句______________。
4．冰心在《繁星（七一）》中这样写到“这些事——是永不漫灭的回忆：________，_________，________。”诗中作者回忆了自己的童年时光，流露出对_________之情。
5、按课文内容或要求填空。
1.把所见所闻默默地记住,学习(学问)不满足,教诲别人不知疲倦。(根据意思写出名句)
_____________________________________________
2.“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”这句话中作者把“少年时代的读书生活”分别比作_______________和__________________。
3.《落花生》这篇课文运用了____________的写法,告诉我们:人要做的_____________人,不要做_______________________。
4.《长相思》中“_________，__________，___________，_____________”一句表达了征人对故乡的深深眷恋之意。
5.《太阳》一文中“埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成”这句话运用了____________的说明方法。
6、阅读与理解
秋思
_______________________，________________________。
_______________________，_______________________。
【1】在横线上默写古诗。
【2】联系古诗，写出下列词语的意思。
意万重：___________________ 开封：____________________
【3】用自己的话说说后两句诗的意思。
答：_____________________________
【4】作者张籍是在什么情景下想起“作家书”的? 全诗表达了怎样的情感？
答：____________________________
7、读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，如何理解“烟花三月下扬州”中的“烟花”？
8、阅读古诗，回答问题。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【1】给带点的字选择正确的读音。
枫（fēn fēng）桥夜泊(bó pō)
月落乌啼（dì tí）霜满天，江枫渔火对愁眠（mín mián）
姑苏城外寒山寺（sì shì）
【2】判断下面说法是否正确，对的打上“√”了，错的打上“×”
（1）“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。（_______）
（2）“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。（_______）
（3）“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 （_______）
（4）这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。（_______）
【3】在诗中作者写了 种景物，分别是 。这些景物的特征是 通过景物的描写，表达了作者 的思想感情。
9、读下面的文段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 ① ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 ② 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 ③ 。
【1】给文段中加下划线的字选择正确读音。
【2】在文中用直线画出表示颜色的词。
【3】读了这一文段，我明白了“五彩缤纷”的意思是________。
【4】把下列三个句子分别填入文中①②③处。（填序号）
a．频频点头
b．像金色的海洋
c．像一枚枚邮票
①：________ ②：________ ③：________
【5】这个文段是从哪个方面写秋天的雨的？（ ）
A．色彩。
B．气味。
【6】秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照文段写一写。
它把________给了________，________。
10、课外提优
贝多芬练琴
在一家简陋的乡村旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候，像珠子在玉盘中跳动；高的时候，像雷声震撼大地。“这是谁在弹呢？”这位旅客想。突然，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人哪！来人！”“什么事，先生？”店主慌慌忙忙地跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水！”“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”这位旅客一听这名字，怒气立刻消了。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不，你不要打扰他，我自己去看看吧。”
这位旅客轻轻地走上楼去，透过门缝一看，只见贝多芬全神贯注地弹着钢琴。旁边放着一盆水。他正要纳闷，突然，看见满头大汗的贝多芬把手往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬弹得手指发烫了，需要随时用水冷却一下。由于匆忙，水溅了一地，地上的水顺着板缝滴到楼下去了。
这位旅客被深深地感动了。
（1）在文中找出下列词语的反义词填在括号里。
低沉( ) 豪华( ) 发烫( )
（2） “文中画“ ”的句子用了什么修辞手法？”“珠子在玉盘中跳动”和“雷声震撼大地”是什么意思？
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（3）贝多芬为什么要在琴边放一盆水？这说明了什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（4）从这个故事中，你能看出贝多芬之所以能够成为世界最伟大的音乐家之一的一个重要原因吗？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（5）读了短文后，你觉得怎样做才能成为某方面的大师？
11、阅读园地
小草
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”
【1】文章按照________、________、________、________的顺序写小草。
【2】短文是围绕________这句话来写的
【3】哪句话说明小草胸怀宽广？哪句话说明小草生命力旺盛？
___________________________________
【4】上面的短文中，你最喜欢哪些有新鲜感的词、句，请你摘抄下来。
词：（至少写2个）________、________
句：（至少写1句）________
12、阅读。
长颈鹿放哨
森林里生活着兔子、羚羊、长颈鹿等一些食草动物。它们和睦相处，关系融洽。这天，不知道从哪儿来了一只老虎，一下子打破了森林的平静。听着这骇人的虎啸，动物们惴惴不安，它们聚在一起，商量对策。“咱们选一个机敏的动物放哨，老虎来了，它一报警，大家便藏起来。”柿子提议说。“选猴子！”“它不行，毛手毛脚的，又贪玩，容易误事。”“那选长颈鹿吧！它个子高，看得远。”羚羊提议说。（ ）对（ ）长颈鹿个子高（ ）一有情况马上就能知道（ ）大家纷纷表示赞同（ ）长颈鹿听了，心里很激动，它很愿意为大家服务。长颈鹿尽职尽责，夜里，大家进入了梦乡，它依然瞪着圆圆的眼睛，聚精会神地注视着远方。半夜，老虎来了。长颈鹿想大声把大家叫醒，可怎么也喊不出声来。于是，它来回奔跑，使劲地踢树，左踢右撞，好不容易把大家叫醒了。好险！大家刚藏好，老虎便过来了。原来，长颈鹿没有声带，喊不出声来，只好踢树，以便弄出大一点的动静。长颈鹿非常后悔，第二天，它便辞职不干了，让大家重新推举一位称职的放哨动物。看来，光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行。
【1】从文中找出与下列词语意思相近的词语填空。
商议——（_________） 同意——（_________） 本事——（_________）
【2】填入文中括号里的标点符号正确的一项是（ ）。
A.“， ，”。 。 B.“， ， 。”。 C.“， ， ？”。
【3】森林里，生活着兔子、羚羊等食草动物，一开始它们的关系是______________，后来______________（谁）来了，一下子打破了森林的平静。
【4】大家为什么不选猴子放哨而选长颈鹿放哨？
___________________________________________________________
【5】老虎来了，长颈鹿因为________，所以喊不出声，它只好用__________________________的办法把大家叫醒。
【6】读完了这个故事，你明白了什么道理？
______________________________________________________
13、精彩赏析阁。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不 立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
【1】这几段话写出了花生的___，主要是运用了____的手法。
【2】“父亲”拿__、_、_同花生作比较，来说明花生具有__的品格。
【3】选文中画“ ”句子的含义是：______
14、阅读短文《好一朵木槿花》，完成习题。
①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是木槿，在我家这以草为主的小园中，它是外来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的什么颜色。
②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
③去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已过，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（有删改）
【1】对文中第②自然段画横线的句子，理解不正确的一项是（ ）
A．运用比喻的修辞手法，把草面比作绿色的波浪；生动地描绘了园中绿草丛生的画面。
B．运用拟人的修辞手法，把紫色的木槿花人格化，形象地写出紫花娇嫩的姿态。
C．将木槿花瓣比作蝉翼，在小园中显得奇特另类，暗含作者对木槿花的轻视态度。
D．表现了作者在小园中初见紫色木槿花时的欣喜和对它由衷的喜爱之情。
【2】阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是（ ）
A．轻视——欣赏——惊喜——期待
B．惊喜——轻视——期待——欣赏
C．轻视——惊喜——欣喜——期待
D．惊喜——轻视——欣赏——怀念
【3】文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何妙处？下列表述不正确的一项是（ ）
A．作者采用了欲扬先抑的写作手法。
B．都表现了木槿活泼、坚实的生命状态。
C．用前后对木槿认识的情感作对比，表现出木槿平凡朴实、乐观自得的品质。
D．令文章情感变化曲折有致，增强读者阅读兴趣。
【4】作者为什么说“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”？
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【5】作者为什么在题目中用“好”字来修饰木槿花？结合短文内容，写出你对文题深层含义的理解。
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15、瘦身运动。(缩句)
他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
16、把下列句子改为双重否定句。
（1）这件事情必须你去办。
__________________________
（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
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（3）学好语文一定要加强课外阅读。
__________________________
17、按要求改写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
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（2）我是中国人，我爱中国。(改为反问句)
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18、缩句。
（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
（2）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
19、按要求写句子。
1．我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去。（改为反问句）
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2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
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20、读一读，排一排，在对应的括号内填上序号。
（1）①美丽的 ②在家里 ③妈妈 ④ 打扫卫生
( ) ( ) ( ) ( )
（2）①鱼儿 ②数不清的 ③游来游去 ④在大海里
( ) ( ) ( ) ( )
（3）①去学校 ②开心地 ③每天 ④小朋友
( ) ( ) ( ) ( )
21、习作。
良好的习惯有助于成长。六年的学习生活中你一定养成了不少好习惯。请围绕“习惯”自拟题目，写一篇不少于450字的习作。
提示：1．可以写这个习惯是怎么养成的，对你有什么帮助。在养成这个习惯的过程中发生了哪些印象深刻的事。
2．也可以写你对某种习惯的看法和认识，尝试用具体事例说明观点。
