2024-2025学年（上）玉树州九年级质量检测语文

1、下列文学常识有误的一项是（   ）

A. 词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。

B. 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，法国人，他与契诃夫、欧·亨利被并称为“世界三大短篇小说家”。

C. 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者康有为。他曾领导了著名的“戊戌变法”。

D. 《沁园春·雪》的作者毛泽东，我国著名政治家、军事家、诗人。

2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 

①公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。

②在上海举行的第48届世界乒乓球赛上，我国运动健儿 ，一举囊括五项冠军。

③“最美女教师”张丽莉在危急时刻舍己救人的壮举让许多人   地流下了热泪。

A. 休戚相关、所向无敌、不由自主

B. 息息相关、不可一世、不由自主

C. 息息相关、所向无敌、情不自禁

D. 休戚相关、不可一世、情不自禁

3、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（     ）

______________。______________。______________。______________。总之，拥有明确的成长目标，让人眼界更高远，头脑更清醒，心态更平和，意志更坚定，学习更刻苦。

①若没有明确而坚定的方向，就容易多走弯路、误入歧途

②在遇到艰难险阻时，我们要朝正确的方向聚集能力，奋勇而前

③人的一生，会遇到许多十字路口

④而设计好发展目标，就确立了方向和旗帜

A．③①④②

B．②①③④

C．④③②①

D．①④③②

4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．忍俊不禁 弥留之际 央央不乐 强聒不舍

B．润如油膏 媚上欺下 眼花缭乱 义奋填膺

C．因地制宜 低眉顺眼 锋芒毕露 草长莺飞

D．断章取义 重蹈复辙 诚惶诚恐 歇斯底里

5、阅读下面文言文，回答各题。

飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无婢侍。吴瑜①素服飞，愿与交欢，饰名姝②遗之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”飞辞不受，瑜益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第④，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。”

（节选自《宋史·岳飞传》，有改动）

注释：①吴瑜：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。

【1】解释下列句子中加着重号的词语。

（1）母卒                  卒：______

（2）吴瑜素服飞        素：______

（3）卿异时到河朔，乃可饮   乃：______

【2】用“/”给下面的句子断句。（标两处）

文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣

【3】把下面句子翻译成现代汉语。

（1）敌未灭，何以家为？

译文：

（2）飞辞不受，瑜益敬之。

译文：

【4】通过本文可以看出岳飞是一个怎样的人？

6、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

无题

[唐]李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【1】请从炼字角度赏析“相见时难别亦难”中两个“难”的妙处。

【2】有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来评价老师的敬业精神，你觉得合适吗？为什么？

7、为了纪念建国70周年，江海中学学生会决定于10月8日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。

(1)根据活动目的，请给本次诗歌朗诵会取一个名称。不超过8个字。

“________________”诗歌朗诵会

(2)请你为学生会拟写一则通知。

8、用课文原句填空。

（1）无言独上西楼，月如钩，   。（李煜《相见欢》

（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，   。（司马迁《陈涉世家》）

（3）而现在， 。我在这头，大陆在那头。（于光中《乡愁》）

（4）土地平旷，屋舍俨然，   。（陶渊明《桃花源记》

（5）晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的句子是 ，   。

（6）《与朱思元书》一文中写水流湍急的句子是   ，   。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

山前该有一棵树（节选）

张者

①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。

②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。

③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。

④父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。相比来说，我们更喜欢作文课，因为胡老师有满肚子的故事。他是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。让一个大学教授当小学老师，这对于他来说也许是一种惩罚，对我们来说却是最大的福分。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。

⑤有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。

⑥于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。

⑦可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。在一次作文讲评课后，我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！”

⑧胡老师望着我们，然后又望望窗外说，同学们，真不该让你们在没有树的地方成长。可是没有办法，你们是兵团人的孩子，父母走到哪里，就要跟到哪里。然后，胡老师给我们讲了一些关于新疆树的故事。老师讲到一个叫左宗棠的清朝人，抬着棺材收复新疆，沿途栽下了柳树，叫左公柳。老师还讲到了胡杨树 ……

⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。

⑩那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。

⑪大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。

⑫胡老师说：“山上没有水，树不能活。”

⑬同学们喊：“山上没有树，人不能活。”

⑭大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。

⑮没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。

⑯那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。

⑰它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。

⑱胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地。耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。

⑲一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。

【1】文章在描写孩子们与“树”的故事时环环相扣，因事见情，请结合文本填写下表。

【2】说说第一自然段在文中有着怎样的作用？

【3】本篇小说布局精巧，胡老师和胡杨树的命运有着奇妙的相似之处。选文虽未透露胡老师和胡杨树的结局，但早设伏笔，请你根据本文，揣摩胡老师和胡杨树的结局，并说说理由。

【4】作者张者曾说“树，不仅仅是遮荫那么简单”。请你说说小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”的多重含义。

10、阅读文段，回答问题

关于“推迟上学”的主题阅读

（新闻摘要）

2月12日，浙江省教育厅出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，要求全省范围内在小学施行早上推迟上学，以确保小学生每天有10小时充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上学时间。该政策要求小学一二年级学生早上到校时间不得早于8：00，上课时间不得早于8：30。

据浙江省教育厅基础教育处2月27日止向各设区市教育局初步统计汇总，目前，全省已有67个县（市、区）拟在2018年试点或推行小学推迟上学，其中有62个县（市、区）春季学期将陆续在部分小学先行试点。

（媒体声音）

近年来，我国中小学生普遍性的睡眠不足引起社会担忧。权威数据显示，2005年—2016年间，近六成中小学生睡眠不足国家规定的9小时。未成年人睡眠不足，其危害性显而易见，严重影响中小学生的体质、智商和生长发育。下一代睡不好，意味着未来国民的国际竞争力大受影响。近年来我国青少年体测数据连年下滑，与日韩同龄人相比劣势明显，这与普遍性的睡不好有很大关系。

小学“推迟上学”，表面上看是让孩子们多睡会，其实是一项关键性的减负实措。小学教育固然追求孩子们多学知识，可比长知识更重要的是促进身体健康。“让孩子们多睡一会”呼吁了很多年，可学校到校时间不推后，就只能早起早到，政府层面强制性的小学“推迟上学”，一个很小的调整，很可能赢得一代小学生的“睡饱睡足”，可谓功德无量之举。

“推迟上学”释放出的减负理念，相比实措更值珍视。少年儿童的天性是玩，全社会有义务给少年儿童创造一个“吃好、睡好、玩好、适宜学习”的生态环境。如今社会竞争激烈，成人社会的竞争推及基础教育领域，“赢在起跑线上”的理念被不少家长视为圭臬，升学压力层层下压，小升初竞争激烈程度甚至不逊高考，孩子们的睡眠玩耍时间，让位给学习刷题，“减负”沦为看起来很美的理念，具体实施遇到各种阻力。政府层面的减负强制措施必不可少，但更关键的是“让孩子们拥有一个轻松快乐的童年”成为社会共识，形成合力呵护一个宽松愉悦有利孩子们健康成长的舒适环境。

小学“推迟上学”既要“看起来很美”，又要实施起来有保障。“推迟上学”，一是希望小学生们不要太早起床，二是确保他们每天睡眠不少于10个小时。孩子们不能因为推迟上学而“推迟上床睡觉”，这需要家长严加督促，千万不能把多出来的睡觉时间消耗在越来越有吸引力的手游上。而笔者最担心的还是，现在孩子们的兴趣班学业辅导班很多，不能把学校让出的休息时间给辅导班占领，如果孩子们晚上忙于各种作业直到深夜，“推迟上学”一样没达到减负目的。

希望“小学推迟上学”，能继续凝聚全社会“给中小学生减负”的共识。要建立“为小学生减负是民生”的理念，统筹各种资源力量让中小学生的生活学习慢下来，通过供给更多优质教育资源，遏制基础教育领域的恶性竞争，让全体中小学生共享国家发展进步的红利。

减负从“推迟上学”开始，浙江迈出了重要一步，我们也期待政府和社会统筹更多资源纾解“放学早、接送难”难题，拿出更多减负实策，家长们也要建立科学合理的子女成长成才理念，为青少年健康快乐成长保驾护航。

（文/程振伟，新浪视点，2月25日）

（各方热议）

言妍（杭州市凤凰小学副校长）：磨刀不误砍柴工。睡眠时间保证了，学生上课时的精气神也就出来了，效率就高了，这是一件事半功倍的事情。

胡昌升（小学语文老师）：教育是一门慢的艺术，不能速成，而是要给学生喘气、发展的空间。

江河（浙江中国美术学院附属小学6年级学生家长）：推迟半小时上学，是一场守护孩子睡眠时间的“及时雨”。这是小举措，却蕴藏着大智慧。

@萍子：推迟学生的上学时间，应该考虑家长的上班时间，大多数家长上班时间比学生上学时间早。我们这种双职工家庭就是愁死了。

@能成铁：增加不了睡眠时间，只会增加熊孩子游戏时间。

@白驹过隙：学生睡觉时间是作业时间决定的，解决睡眠不足的问题应该是少布置作业。

（整理自网络）

【1】细读上述材料，探究浙江省在全省范围内施行推迟上学的原因。

【2】下列对文本的解读，正确的一项是( )。

A. 近年来，我国六成中小学生睡眠不足国家规定的 9 小时，这引起了全社会的普遍担忧。

B. 2 月 12 日，浙江省教育厅出台的《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，缓解了小学“放学早、接送难”的矛盾。

C. 小学“推迟上学”是为了让孩子们的生活学习慢下来，是为了促进孩子们的身体健康，因为对小学教育来说，长身体比长知识更重要。

D. 媒体、学校、家长普遍担忧因为“推迟上学”而让出来的休息时间会被游戏、课外作业、各种兴趣班辅导班占领，从而达不到减负的目的。

【3】“推迟上学”到底是缓解了孩子睡眠不足，还是让家长更为难？老师、家长、媒体众说纷纭。请你结合文本和生活实际，谈谈你的看法。

11、圆明园祭

冯峥

（1）那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。

（2）北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。

（3）然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……

（4）我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……

（5）啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。

（6）然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。

（7）我的心在哭，悲哀着美的逝去。

（8）我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。

（9）圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。

（10）我和圆明园在同声一哭!

⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。

⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。

⒀这是历史的悲哀!

⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。

⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!

⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!

⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。

⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！

【1】从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么？

【2】第（4）段中那个“深情的声音”是谁发出的？

【3】第（6）段的表达方式主要是____，其中的“这种心情”是指_______的心情。

【4】用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。

【5】就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度？

【6】残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用？请用一句名言回答。

12、阅读下面的材料，按要求作文。

牵手，一个内涵极其丰富的词语。相互之间的友谊是牵手；关爱留守儿童是牵手；朋友、亲人之间的相从相随是牵手；大千世界，素昧平生，萍水相逢，你帮助我，我帮助你，是牵手；成长过程中，父母的教诲、老师的鼓励是牵手……这是一系列永不褪色的照片，剪辑着互相隔离的时空。

请以“与   牵手”为题，写一篇文章。

要求：（1）在空缺处填上合适的词或短语；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不要套作，不要抄袭；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）不少于600字。