浙江省杭州市2025年中考模拟（三）语文试卷带答案

1、按课文《打电话》内容填空。

《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了________的年轻人。告诉我们：打电话与人交流要________，这样不仅 ________，也是________。

2、下面的句子填写完整。

1．______________，冷露无声湿桂花。

2．______________，寒食东风御柳斜。

3．苟利于民，不必法古；________，________。

4．慈母手中线，____________。临行密密缝，____________。

5．欲问行人去那边？_________________。

3、加偏旁部首组新字并组词。

冖_________________________________

讠_________________________________

扌_________________________________

4、看拼音，写词语。

wǔ lǐnɡ   wēi yí wū   ménɡ

( ) (   )   (     )

yǘn   yá     tiě   suǒ

(   )    (   )

5、读一读，组成词语。

到（ ） 家（ ） 想（ ） 前（ ）

井（ ） 处（ ） 水（ ） 面（ ）  

6、阅读古诗词，回答问题。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】作者词中写的粮食作物是（ ）

A．高粱

B．小麦

C．水稻

D．青稞

【2】上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

______________________________。

【3】下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

______________________________。

【4】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这两句词在文中有什么重要作用？

____________________。

7、古诗阅读

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【1】解释下列词语。

之：_________   故人：_______

尽：________　 唯：_______

【2】这首送别诗先后写出了送别的地点_____________，送别的时间_____________，故友人要去的目的地_____________。

【3】诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：

_________________________________

8、课内阅读

四时田园杂兴（其二）

（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】诗中用梅子黄、________、________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

【2】诗歌前两句写了什么内容？

【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句话用了什么写作手法，有什么好处？

________

9、阅读短文，完成练习。

①人体的正常体温是37℃左右，体温过低或过高都可能患病。为何人在进化中形了这样的体温模式？研究人员对此进行了长期的探索，但还不能获得满意的答案。现在，与体温相关的另一个问题又出现了，日本的自然医学博士石原结实认为，人的体温过低是导致百病丛生的原因。这个结论有科学根据吗？

②如今，现代医学技术的发展已经达到了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低。对此问题，不同的研究者有不同的解读。例如，有人认为医学的发展固然能治疗很多疾病，但同时也发现了很多疾病，因而疾病看起来是越来越多。同时，环境污染和人们生活方式的非科学化，自然也造成了现代人的疾病增多。不过，石原结实认为，现代人的很多疾病是体温过低（按中医的说法是体寒）造成的。

③大约50年前，日本成人的平均体温为36.8℃，儿童的平均体温为37℃。根据石原结实在诊疗中对人体温的测量发现，现在日本人的温度大部分只有35℃。但人类的平均体温应当为36.5℃，所以日本人50年来平均体温至少降低了1℃。

④正是这1℃体温的降低诱发了大量的疾病，因为体温的升降与机体免疫力呈正相关。体温每下降1℃，机体免疫力就下降30%以上；而每升高1℃，免疫力则提高5~6倍。50年来日本人的平均体温下降了1℃，因而日本人的免疫力也下降了，导致百病丛生。

⑤体温下降为何容易得病？原因在于体温下降可导致血液流通不畅，血压上升。而且体温下降还可阻碍血液中糖分及脂肪等能量的燃烧，也会阻碍尿酸、丙酮酸等废物的排泄，容易引发高血糖（糖尿病）、高血脂和痛风等病症。

⑥虽然体温下降是否真的是导致疾病的根源还值得研究，但这提供了一种认识健康疾病的新角度，而且很多理念是与现代健康理念相契合的，例如，不能吃得太多，要多运动等。

【1】短文主要是为了说明体温与（ ）的关系。

A．环境

B．生活方式

C．健康

D．血压

【2】第③④段运用的说明方法有（ ）

A．列数字、分类别、举例子

B．列数字、作比较、打比方

C．作比较、打比方、分类别

D．列数字、作比较、举例子

【3】下列表述，不符合文章意思的一项是（ ）

A．研究者公认，体温过低是导致人类百病丛生的原因。

B．研究人员尚未弄清人体现有体温模式的形成原因。

C．石原结实的研究表明，日本人平均体温和免疫力较50年前都有所下降。

D．体温下降可导致血液流通不畅，阻碍体内能量燃烧和废物排泄，引发疾病。

【4】简要概括研究者对于“医学技术的发展已经达观了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低”的解读。（30字以内）

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【5】文中画横线的句子中的“至少”可以删去吗？结合文本内容说明理由。

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10、阅读

风筝的心

①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却（ ）。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，（ ）仍无法惊动半点尘俗。

⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？

⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云（   ），那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。

⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”

⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。

⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。

⑩很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。

⑪其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。

【1】将以下词语的序号填在文中的括号里，使文章语言更加通顺。

A．空空如也 B．窃窃私语  C．气喘吁吁

【2】风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？这句话中两个春天的含义分别是什么？

_______________________________________________

【3】作者在文中提及自己小时候放风筝的情景有何作用？这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

_________________________________________________

【4】其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。联系生活实际，说说你对这句话的理解。

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【5】清代诗人高鼎在《村居》一诗中描写儿童放风筝的诗句是：

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11、   花脸（节选）

冯骥才

①一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。

②这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长中贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，吓得我直缩脖子，我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”

③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我；笑嘻嘻地说：“还是这孩儿有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一朵红缨子。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄啊！”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重80斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：

④“我——姓关，名羽，字云长。”

⑤到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公啊！

⑥这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。第二天醒来头件事便是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。

⑦大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门儿叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”

⑧客人们哄堂大笑都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”

⑨我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。

【1】用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。

_______________________________________________

【2】第②自然段中哪一句话直接描写了花脸有股子“凛然不可侵犯的庄重之气”？请用“__________”画出来。

【3】读读第②自然段中的加点语句，“我”吓成这样，为什么还要那个“大红脸”？当时“我”在想：__________________________________________。

【4】第③自然段舅舅讲了关公的许多英雄故事，我们可以用______、________（填四字词语）来形容英雄关公。

【5】文章第⑤~⑨自然段中，为什么过年时大家都如此喜欢“我”扮演的关公呢？请至少写出两点理由。

_________________________________________________

12、现代文阅读

跑着跑着就到了

①上中学时，我被选拔为学校运动员。我爆发力比较强，擅(shàn)长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当做锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”

②越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪算哪吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以企及，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”

③跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量。这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡（mǐ），一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都不不相信自己了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想得到。

④记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有那么一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜墨味的报刊，一定有文字的馨(xīn)香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是，我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章，很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”

⑤或许，我们不曾有过什么鸿鹄(hú )之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。

【1】联系上下文，理解加点词语的意思。

所向披靡_____________________

【2】理解文中句子的意思

我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。

(1)这句话把“我”比作______________；

(2)把_______________________比作采集花粉，酝酿蜂蜜。

【3】结合文章内容填空。

(1)我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”

“惊讶”是因为______________________

(2)连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。

不可思议”是因为______________________

【4】下列对文章分析不正确的一项是（  ）

A. 文章详写了“长跑”一事，略写了“写作”一事，结构清楚、详略得当。

B. “……如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有那么一篇，那该有多幸福啊！”这处心理描写，表现了我渴望自己的文章能获得认可的心情。

C. “心中忽然升腾起一股莫名的力量。”“莫名的力量”是指“我”看到终点时，心中产生的信心、勇气和一定要夺取胜利的决心。

D. “其实，很多时候都是这样：也许我们没有确定什么远大目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁(huò)然开朗起来。”这是文中的一个过渡段，应在第①自然段和第②自然段之间，起到承上启下的作用。

【5】本文说明了怎样的道理？请用简练的语言概括。

__________________________

13、学会看病（12分）

儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。

“你病了。”我说。

　　噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药呢？”他问。

　　我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。

　　“你长大了，你得学会看病。”我说。

　　“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。

　　“假如我不在家呢？”

　　“那我就打电话找你。”

　　“假如你找不到我呢？”

“那我就忍着。反正你早晚会回家的。”儿子说。

　　“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”

“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。

　　“正是。”我坚定地说。

　　“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。

　　“要记住，到医院，先去挂号，然后在门诊门口等候，当医生给你诊断时，不要紧张，看完病，医生还要给你写病历，最后医生根据病情给你打针。”我喋喋不休地指教着。

　　“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。

我的心立刻就软了。是啊，孩子毕（竞  竟）是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”

他挣开我的手，说：“我自己去。”

儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，以后再按图索骥。

两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事儿，但我的心还是疼痛地收缩成一团。

虽然我（毫  豪）无疑义地断定儿子患的只是普通感冒，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。

终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。

“我已经学会看病了。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。

我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨（mó  mé）炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。

孩子，不要埋（mán  mái）怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。

（1）用“√”从文中括号里选择正确的字或读音。（2分）

（2）“疑”字的音序是   。“虚”字是 结构。如果“普”字不认识，应该用

查字法去查字典，部首是   。（2分）

（3）下列句子应该读出什么语气呢？请选择恰当的答案。（4分）

A．疑问 B .反问 C.烦躁  D.自豪

①妈妈，我该吃点儿什么药呢？   （ ）

②这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。（ ）

③看病还用学吗？您给看看不就行了吗？   （ ）

④妈妈，您不要说了。   （ ）

（4）文中“孩子”在医院看病的顺序是：（2分）

a.挂号——b.   ——c.诊断——d. ——e.打针

（5）本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会看病的事。母亲用这种方式，就为了 ，表达了  

  。

14、阅读

飞舞的线条：书法

①今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。

②汉字书写的形式有很多种，早期刻在龟甲等上的叫甲骨文，后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一中国，文字也随之统一，那叫小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、行书、草书。行书和草书是书写的_______（甲），_______（乙）强，又有流畅的节奏，是人们平时很喜欢的书法形式。

③中国有书法艺术，得力于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术的______（丙）提供了条件。一是毛笔。毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件，它不仅是书法艺术产生的基础，中国绘画的独特形式在一定程度上也来自于毛笔。由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛笔，柔软而富有弹性，可以产生丰富的变化，为书法艺术的产生提供了可能。

④书法是线条的艺术。当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的“云门舞集”舞蹈团，曾创作《行草》组舞，享誉世界。他的灵感来自中国书法。它活化了中国书法的精神，其中《行草贰》最为典型。在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而停顿，时而激越，时而流动婉转，时而迟缓柔媚。虽然布景上没有书法，舞台上没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。

⑤一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日临摹前代大师的书迹，但进步不大。一日，他到长安街头，看到人头攒动，凑前一看，见一位女舞蹈家，姿容曼妙，身材纤秀，挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。舞蹈家的身体、长剑和外在的世界几乎合为一体。她就是京城著名的舞蹈家公孙大娘。张旭看得如醉如痴，从中悟出了书法妙道，从此书艺大进。

⑥一个是______________，一个是______________，它说明书法和舞蹈有共通的因素。这共通的因素，就是无影无形又无处不在的内在气脉。书法以流动的气脉为灵魂。

⑦有的人说，看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。

⑧中国书法所说的“一笔书”，就是就这一内在线条而言的。一笔书，不是说一笔写成，笔与笔不间断地连在一起，而是一气相连。外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机。

⑨“一笔书”的提倡者是王羲之的儿子王献之。他的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。我们读这样的作品，不知不觉中就会被它内在的线条所抓住。(选自《中国文化读本》）

【1】填写在文中甲、乙、丙三处最合适的一项应是（ ）

A．实用性　快捷化　形式感

B．形式感　实用性　快捷化

C．快捷化　形式感　实用性

D．快捷化　实用性　形式感

【2】第①段中加点词语“稍”、“或多或少”可否去掉？为什么？

___________

【3】简要概括④⑤两段内容，填写在第⑥段的横线上。___________

【4】本文的说明对象是中国书法艺术，主要说明了三个方面：___________

【5】【甲】有人说：汉字书法艺术不光属于书法家。我们每一个中国人都应该写好属于我们的、我们每日应用的汉字。

【乙】一名中学生，因作业字迹潦草和错误百出而被老师批评，他满不在乎地说：“您真是太‘老土’了！现在都用电脑上打字,谁还总用笔写汉字呀！将来我只要会用钢笔签出漂亮的名字就够了。”

你同意哪种观点？说说理由。

___________

15、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

改成反问句：_______________________________

16、练一练：按要求写句子。

1．我们看球赛。（扩写句子）

2．长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。（修改病句）

3．我不小心摔坏了陈明的眼镜。（改为“被”字句）

4．我不会忘了你的恩情。（改为反问句）

17、照样子，写句子。（记得加标点）

例：动物王国开大会。（明天上午八点）

动物王国明天上午八点开大会。

（1）学校开运动会。（星期四上午九点）

_______________________

例：动物王国开大会。（明天上午八点   森林广场）

动物王国明天上午八点在森林广场开大会。

（2）学校开运动会。（星期四上午九点   光明体育场）

________________________

18、句子长廊，巧妙变身。

（1）用自己的话转述别人说的话。

庆龄对爸爸说：“我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家。”

___________________________________

（2）照样子把句子补充完整。

例句：雨下得真大，雨点打在窗玻璃上发出噼里啪啦的声音，树上的叶子

被冲刷得又绿又亮，路上一会儿功夫就积起了一个个小水洼。

小红真是个爱学习的同学，_______________________________

（3）修改下面的语段。（共4处错误）

六一儿童节那天，穿着校服，戴着帽子，到学校参加活动。演出开始了，学校里到处洋溢着欢声笑语。我也参加了演出，老师说我有表演天份。我上台时，同学们给我激烈的掌声，我为能给班级争得名誉而感到高兴。

__________________________________

19、句子训练营。

（1）小手  浪花 一双双 拨动着（连词成句，并加标点）

_________________________________________________________

（2）我把头发修了修。（改为“被”字句）

_________________________________________________________

（3）我们的庆龄是个守信用的孩子。（改为反问句）

_________________________________________________________

（4）小沙只得规规矩矩由老头摆弄。（修改病句）

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（5）她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。（用加点词造句）

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20、按要求改写句子（转述）。

1.王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”

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2.小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”

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3.科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”

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4．李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“

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5.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

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21、习作。

我们的生活丰富多彩。校园里，老师和蔼可亲、同学助人为乐、师生和谐相处……家庭里，父母长辈的关爱呵护……社区里，工作人员为我们送来“温暖”……或许只是一件平凡的小事，或许只是一句普通的话语，或许只是一个细微的动作……就是这一点一滴，却往往让人感动。

请以“感动”为话题，写一篇习作。写的时候先想一想哪些事情让你感动？当时的场景是怎样的？再从中选择一两件印象特别深刻的事，写清楚令人“感动”的地方，可以通过写事情发生时的环境，人们做事情时的表现等，让文章感动自己，也感动读者。

要求：1．题日自拟。2．内容具体，语句通顺，书写整洁，表达真情实感。

3．文中不出现真实的人名和校名。