四川省广安市2025年中考模拟（1）语文试卷带答案

1、照样子组词语。

例：头（头发）→（发）（发生）→（生）（生活）→（活）（活动）→（动）（动物）→（物）（物品）→（品）（品质）→（质）（质量）……

①宽________→________→________→________→________→________

②海________→________→________→________→________→________

2、在“( )”里填上恰当的词语。

( )的贝壳 ( )地刺去

盼望( ) ( ) 的经历

( ) 地逃走   支起( )

( )的圆月 ( )地离去

撒下( ) ( )的西瓜

( )地觉得 知道( )

3、词语美容。

我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

________的溪流   ________的小草   ________的犄角   ________的小房子

________的地方   ________的小花   ________的图案   ________的故事

4、按课文内容填空。

（1）下课了，大家在大青树下______、______、______，招引来许多______，连______、______也赶来看热闹。

（2）《花的学校》以______的视角描写了六月阵雨落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用______的手法表达了对大自然的______之情。

（3）《不懂就要问》一课讲的是_______小时候在私塾读书的事。他说：“学问学问，_______________ 。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

5、我会读拼音写词语。

bàng wǎn biàn chéng hǎi yáng  dài gěi  zuò wén

（____） （____） （____） （____） （____）

6、阅读

秋词

[唐]刘禹锡

自古逢秋悲寂寥（liáo）①，

我言秋日胜春朝②。

晴空一鹤排③云上，

便引诗情到碧霄④。

（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推，有冲破的意思。④碧霄：青天。

【1】自古以来，秋天给人的感觉都是_________的，而作者却认为秋天_________。

【2】“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”二句在你的脑海中浮现出怎样的画面？

________________________________________________________________________

【3】本诗表达了诗人怎样的思想感情？（   ）

A.表达了诗人孤苦无依的悲伤之情。 B.表达了诗人对前途无法估计的迷茫之情。

C.表达了诗人对家乡亲人的思念之情。 D.表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。

7、阅读课内片段，完成练习。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

，淡妆浓抹总相宜。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人_______。

【3】晴天西湖的特点是( )；雨天西湖的特点是( )。

A．水光潋滟                  B．山色空蒙

【4】诗人抓住西湖 季节的 特征来描绘西湖的风采神韵的？（       ）

A．春季鲜花

B．夏季时雨时晴

C．秋季西子

D．冬季女子

【5】作者为什么把西湖比作西子？

______________________________

8、读古诗，完成练习。

咏鹅

（   ）鹅，鹅，鹅，

（   ）红掌拨清波。

（   ）白毛浮绿水，

（   ）曲项向天歌。

【1】读古诗，用序号给诗句排列顺序。

【2】下面哪幅图能表达古诗的内容？在正确的图下画“√”。

（     ）           （     ）            （     ）

【3】下面这些字是大白鹅身上的什么地方？连一连。

掌

项          

9、课外阅读。

一束白色的栀子花

一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡，到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是零售的。 白色的栀子花纯洁无瑕(xiá)，芬芳沁(qìn)人，为我带来了无尽的欣喜。

我没法查明送花人的身 份，然而没有一天不在揣(chuǎi)想这位匿(nì)名者的形象。每当我想起这位也许是出于羞涩或是出于乖僻而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，会不会是我曾经帮某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸(xiè)车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个 寒假里我都帮他取邮件，让他免去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥(fù)郁与温馨(xīn)却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到 自己是 可爱的，是值得别人关心与爱护的。

我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。

【1】从文中找出下列词语的近义词

揣摩——（__________） 害羞——（___________）

【2】联系上下文，解释下列词语。

纯洁无瑕：_____________________________________

匿名者：_____________________________________

【3】读完短文我们知道，在“我”每个生日当天送“我”栀子花的匿名者其实就是___________，因为“我”生日里的栀子花就是在______________那一年中断的。

【4】栀子花的馥郁与温馨让“我”真切感受到___________________________，这恰恰是___________作为匿名者送“我”栀子花的初衷。

【5】你从这匿名的栀子花中体会到了什么？

________________________________________

10、思维飞跃

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性

格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”

这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着

清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望

而沉坠。“笑”字令人欢笑，“哭”字一看就像流泪。

“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两字一出现，

你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写出“人”这个字，不禁肃然起敬。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。在人类古老的长河中，有哪一个名族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？

（1）这段话选自  

（2）用“   ”画出这段话的中心句。

（3）在文中找出下面词语的反义词。

  浮起——（   ）   悲伤——（ ）

  喧闹——（   ）   渺小——（ ）

（4）用“﹋﹋﹋”画出文中的排比句。

（5）画“   ”的句子运用了什么修辞方法？把它变成陈述句。

（6）文中的“……”意思是（   ）

①表示列举的省略 ②表示说话断断续续 ③表示话未说完

请你也试着写一写。

或（   ）  或（ ）

（7）造句。

肃然起敬：  

（8）“太阳”这个词，使你感触到热和力。“哭”字一看就像流泪。我还想到了其他的字，聪明的你，也来试一试。

11、课外阅读。

处处留心皆学问

我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识，日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。

一次综合实践课上，老师对我们进行一次小测验。老师别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆……而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“小蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问！”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊！

“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀！我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了，这篇文章我还想投到报纸上去呢！若被登出来，岂不是闹了个大笑话！”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。

是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。

【1】解释下列词语在文中的意思。

日积月累：______________________

受益匪浅：______________________

【2】画“ ”句子在文中的作用是（       ）

A．承上启下

B．引出下文

【3】读完全文你觉得“处处留心皆学问”是什么意思？

_______________________

【4】结合自己的生活经验，谈谈你对“处处留心皆学问”这句话的理解。

______________________

12、阅读短文，回答问题。

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。  

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 

百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。 

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。

【1】短文一共有（_____）个自然段。

【2】怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。

【3】乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？

_____________________________

13、课外阅读。

聪明的阿凡提

有一次,阿凡提穿着一身旧衣服,去参加朋友的宴会。朋友怕人家笑他和穷人来往,便假装不认识阿凡提,把他赶了出去。

阿凡提回家换了崭新的衣服,再次来到朋友的住处。朋友见他这回穿得华丽漂亮,立刻另眼相看,恭恭敬敬地请阿凡提坐在上席,并客气地指着桌上丰盛的食物,说:“请吧,我的好朋友,请随便享用吧!”

阿凡提连忙提起衣服袖口对着食物说:“请吧,我的好衣裳,请随便吃吧!”

主人见了很奇怪,问道:“我的阿凡提,你这是在干什么呀?”

“我的朋友,”阿凡提说:“你这么看重我的衣服,请我吃不如请它吃了!”

1.给下列汉字换偏旁组字,再组词。  

提 　　(　　)　往 　　(　　) 

2.把描写阿凡提两次赴宴时穿的衣服的形容词写出来。

第一次:　　　　 第二次:　　　　 

3.这个故事告诉我们(　　)。

A.阿凡提的衣服很华贵漂亮

B.主人很热情好客

C.对待朋友要真诚,不能以貌取人

14、阅读与理解。

今天你“低碳”了吗

①现在，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词语之一。所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、用、住、行等各个消费领域。

②低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。以塑料袋的使用为例，自限塑令执行一年多以来，超市塑料袋使用量减少了2/3左右，相当于节约石油240万——300万吨，减排了二氧化碳120万——150万吨。再以夏季提倡的调高空调温度为例，据测算，当空调从24℃提高到26℃，仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳35万吨。

③低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起——使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量；把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量；去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量；不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量；在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，除省电外还可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一；改用节水型淋浴喷头，不仅可以节水，还可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量，而且能够以自己的生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。

【1】结合上下文解释下面的词语。

耳熟能详：________________

息息相关：________________

【2】本文是事理说明文，其要表达的主要观点是______________

【3】第②段中连举两个例子，是为了说明什么？用横线在文中画出来。

【4】本文除举例子外，还运用了多种说明方法，请找出其中两种，分别用“﹏﹏﹏”画出相关句子，并在句子旁边批注所运用的说明方法及这种说明方法所起的作用。

【5】请结合本文内容写一份倡议书，号召同学们从我做起，从日常生活的点滴做起，为建设生态文明贡献力量。

__________________

15、月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。(改成比喻句)

16、按要求完成句子练习。

（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）

_______________________________

（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。

大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”

17、例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

________小路边开满了 ________小花。

18、按要求写句子。

1.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）

2.他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）

3.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）

4.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）

19、按要求，改写句子。

1．后羿射下了天上的九个太阳。

（1）改为“把”字句：____________________

（2）改为“被”字句：____________________

2．狼从窟窿里叼走了小羊。

（1）改为“把”字句：__________________

（2）改为“被”字句：__________________

20、句子乐园。

【1】照样子写句子。

例：春风一吹，杏花开了。

春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。

a．夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。

b．河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。

c．春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。

【2】我们的房子刚建好，不会搬迁的。（改为反问句）

21、看图写话。

要求：仔细观察画面，看看图中人在干什么？展开想象，写几句话。可用上这些词语：牛奶盒 随手一扔  弯腰捡起 垃圾桶   可回收垃圾 不好意思