四川省广安市2025年中考模拟（一）语文试卷带答案

1、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（　　）

（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（　　）

（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（  　）

（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（　　）

（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（　）

2、把词语补充完整，再完成练习。

欣( )若( )       无( )无( )

( )顾( )盼       成( )上( )

震( )欲( )       一( )不( )

（1）形容一个人办事认真、毫不马虎时，我们可以用“____________”这个词语。

（2）画横线的是ABAC式的词语，这样的词语我也能写一个____________。

（3）工厂里发出____________的声音。

（4）桂山风景区吸引了____________的游客。

3、读拼音，写词语。

sī mǎ qiān______曾说：“人固有一死，或重于tài shān_____，或轻于鸿毛。”无数gé mìng_____志士为了战斗的胜利，光荣地xī shēng_____了，他们的死是有意义的。如李大钊面对mó guǐ_____般的敌人，即使受了kù xíng_____也镇定自若，最后被jūn fá____pò hài_____至死。

4、照样子，用恰当的关联词语，把每组的两句话合并为一句话（句子意思不）。（6分）

例:   李平学习成绩优良。 李平身体素质好。

李平不但学习成绩优良，而且身体素质好。

（1）李平学习成绩优良。 李平一点也不骄傲。

  ___________________________________________________________

（2）李平学习成绩优良。 老师表扬了李平。

___________________________________________________________

（3）你勤奋努力。   你能够赶上李平。

___________________________________________________________

5、比一比，再组词。

株（   ）  铺（   ）  愉（   ）

柱（   ）  脯（   ）  喻（   ）

辞（   ）  阁（   ）  扶（   ）

词（   ）  闯（   ）  伏（   ）

6、古诗阅读

大林寺桃花

人间______芳菲尽，山寺______始盛开。

长恨春归________，不知转入________。

【1】把下面的古诗补充完整，

【2】这首诗描写的是（ ）地方的景色。

A．平原地区

B．山地地区

C．沿海地区

【3】“芳菲尽”的意思是________，“始盛开”的意思是________。

【4】大林寺的桃花开花的时间晚是因为（ ）

A．由于温度差异导致桃花开花的时间不同

B．这个地方人少，所以开花晚

7、课外阅读。

惠崇春江晚景

[宋] 苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗的作者苏拭号____________，与他的父亲、弟弟合称______

【2】这是一首（ ）诗。

A. 写景诗 B. 题画诗 C. 咏物诗

【3】解释加点字和诗句的意思。正是河豚欲上时 

欲：________________________________________________

【4】说说诗的前三句写了几种景物，这三句都写了什么地方的景物？

______________________________________

【5】请写出作者联想的诗句。

_________________________________________

8、课内外比较阅读。

雪梅

[宋]卢钺

梅雪_____未肯降，骚人阁笔____。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

(二)梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

注释：①凌寒：冒着严寒。②遥：远远地。③知：知道。④为(wèi)：因为。⑤暗香：指梅花的幽香。

【1】读《雪梅》完成下面练习。

(1)把《雪梅》这首诗补充完整。

(2)在诗人笔下，“__________________”这一句表明了梅雪争春，谁也不肯相让。而诗人也无法评判，这是因为二者各有长处与不足：梅不如雪______，雪没有梅______。

【2】读《梅花》，完成下面练习。

(1)“________”一词点明了梅花生长的地点，“________”一词说明了当时的天气情况。

(2)诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为________________。

【3】比较这两首诗，下面说法不正确的是(　　)

A. 这两首诗都是咏物诗，都赞颂了梅花的洁白与清香。

B. 卢钺写道“梅雪争春”，王安石写道“独自开”，这两首诗都运用了拟人的修辞方法。

C. 《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性，表达了诗人对梅花的喜爱之情。

D. 《雪梅》借雪梅的争春，告诫我们要谦虚礼让，和睦相处。

9、伞的故事（18分）

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

 　 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

　　娘沉思良久，最后一字一句地说：“买， 咱买一把！”

　　听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖

    这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

  娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

  啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖

　　从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。‖

（1）联系上下文解释下列词语。（2分）

沉思良久：                 　　   　

欣喜之余：　　　　　　　　　  

（2）读句子，注意划线部分的词句，联系课文，体会句子所表达的思想感情，用一个词写出来。（3分）

①我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” （   ）

②见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”（   ）

③欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水。（   ）

（3）请用“ ”划出与“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……”相照应的句子。作者看见伞，“便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”的原因是   。

（4）“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中“黄油布似的脸”说明　　　　　　　　　　　　　　，这句话表达了“我”　                                      　　　　　。

（5）课文已用“‖”分好段落，请写出第二、三段的段意。（4分）

第二段：  

第三段：  

（6）假如你就是文章中的作者，收到母亲的“伞”，你想对母亲说些什么？请写下来。（3分）

10、课外阅读

汉文读物的特质

       ①一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。

       ②汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字。因此，汉文读物有着悠远的历史渊源。

       ③汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度高。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3．7个英文字符所含的信息量。

       ④汉文读物比拼音文字更容易引起读者的联想，使文章形象生动，意趣盎然。汉字本身就富于联想性。汉字由象形开端，最后大部分演变成会意。约占汉字90%的形声字，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉文的词语也往往能引起读者的联想。汉语中不少词汇、典故本身就是前人运用比喻、夸张等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不仅仅是对字面义的直接摄入，而自然会展开联想。例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它会使人立即联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会增加思维的广阔度和读解的深刻度。

       ⑤汉文读物在形式上具有审美特点。

       ⑥汉文读物以其独有的特质熏陶了一代又一代读书人。

【1】文章从四个方面说明了汉文读物的特质，请你概括出来。

（1）________ ；（2）_______ ；

（3）_______ ；（4）________ 。

【2】第③段画“ ”句子中的“在语义信息量相当的条件下”能否删掉？为什么？

_______

【3】第④段中没有使用哪种说明方法。（　　）

A．作比较

B．列数字

C．打比方

D．举例子

【4】汉语中不少词汇、典故都能使人产生联想。“三顾茅庐”的典故使你联想到《三国演义》中怎样的情景，请你写下来。__________

11、现代文阅读。

风雪中的一课

①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。

②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

④“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀 在拉在划衣服像坚硬透凉的冰块把寒气直传心底脚像是踩在带冰碴的水里刺骨的痛我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，羽绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”

⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”

【1】在第⑤段的内填上恰当的标点。

【2】文中有多处环境描写，请在第⑤段用波浪线画出一处，并在右边批注这样描写的作用。

【3】根据短文内容完成练习。

（1）根据短文内容填空。

（2）面对“到操场上站立五分钟”的要求，同学们一开始“不肯迈向操场半步”，可能在想： 。实际上他们完成了这个任务，此时他们可能会想： 。让我明白了 。

（3）从“鼻头红红”“脸色苍白”“费力”可看出欧阳老师 。他最终用实际行动带领着孩子们完成了这个任务，可见欧阳老师是一个 的人。

【4】第⑦段插入欧阳老师考上研究生的事，目的是（     ）（多选）

A．表达对欧阳老师离开的不舍。

B．说明欧阳老师是一个敢于正视困难、战胜困难的人，丰富人物形象。

C．用欧阳老师的实际行动，证明困难是可以克服的观点，突出文章中心思想。

【5】“面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”这里的“放大镜”是指_____________。

生活中你有过类似的经历吗？请结合生活经验，说说你对这句话的理解。_______________________

12、阅读短文，完成问题。

力量

①大学毕业后，我幸运地成为了一家研究所的研究员，心中万分喜悦。我非常努力地工作，但是科研成绩平平，在项目研究上难有突破。面对这样的现状，我很痛苦。

②有一天，我来到老所长的办公室，低着头递给他一封辞职信。老所长直接把信收在了抽屉里，平静地说：“小伙子，辞职信我先不看了。但我想告诉你，研究是一个漫长的过程，要耐得住寂寞，经得起失败。人的成长也是一个漫长的过程，只有坚持才能成功。我年轻时也有和你一样的苦恼，再去试试，如果两年之后，你还要走，我就不拦你了。”老所长的话让我感动不已。我暗下决心：一定要做出科研成绩来。于是，我在后来的工作中更加勤奋。

③两年后，我又走进了老所长办公室，不过，这次我的心情是轻松的，因为，我的科研项目取得了初步成果，职业的成就感油然而生。

④“我很想知道，当初您为什么会继续留用我呢？”我疑惑地问。老所长对我说：“自你入职以来，我常常看到你向别人请教问题，看到你起早贪黑地进行研究，看到你总结整理相关的研究材料。我深信，不断努力的你一定能够成功，只不过缺少时间、机会和经验。我又怎么舍得让你离开呢！”老所长的回答温暖了我。

⑤走出老所长的办公室，我的内心充满了力量。

【1】用简练的语言概括短文的主要内容。

____________________________

【2】短文是按照（       ）顺序写的。

A．空间

B．事情发展

C．时间

D．先总述再分述

【3】阅读短文第①—③自然段，写出“我”心理变化的过程。

( )——痛苦——( )——( )

【4】短文主要通过_____描写，刻画出老所长这一人物形象。

【5】短文中的老所长给你留下的印象是_______，你是从哪些语句中感受到的？请用横线在文中画出来。

13、读短文，完成练习。

谁丢了尾巴

小猴子皮皮在树下捡到了一条尾巴，到处找失主。

蜻蜓说：“不是我的。我们靖蜓没有尾巴，身体后面长长的那是肚子。”

啄木鸟说：“我的尾巴像板凳，撑在树上，我才能捉虫，哪会丢？哪会丢？”

灰兔妈妈笑着说：“这也不是我们兔子的。我的尾巴虽然短，但奔跑时把尾巴翘起来，孩子们就能看着我的尾巴跑回家。”

小猴子找哇找，找到了小蜥蜴。小蜥蜴说：“这是我的尾巴，但是现在我不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉还会长出来的。”

【1】短文共有( )个自然段。

【2】小猴子给哪些动物送过尾巴？画“√”。

蜻蜓（     ）       小燕子（     ）   小蜥蜴（     ）

啄木鸟（     ）   小猴子（     ）   灰兔（     ）

【3】这些动物的尾巴都有什么功能？连一连。

啄木鸟       麻痹敌人，断掉还会长出来

灰兔          奔跑时翘起来，让孩子们看到

小蜥蜴       捉虫时撑在树上

【4】尾巴是谁丢的？它为什么不要尾巴了？用“____”画出相关句子。

14、   （15分）

经过严格的考试，我在一家出售珠宝的商店当上了临时售货员。这是我找到的第一份工作。

两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她……”然而，就在第二天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。

这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着钻石的托盘，我赶紧伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。

部门经理走了过来，说：“赶快捡起来，放回去。”我迅速从地上拾起五颗钻石，却怎么也找不到第六颗了。我找遍了墙角和柜底，就是找不到！“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。突然，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。”因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。当他就要推门出门时，我喊道：“对不起，先生！请等一下！”他转身来：“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。我想起母亲常对我说，人大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。”他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确是很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！”

他伸出手握住了我的手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。

（1）我能给短文加上标题，并写在横线上。（2分）

（2）请在文中用“—”分别画出一个描写失业者衣着、语言、动作的句子。（3分）

（3）短文中“停顿”的“顿”字用音序查字法应查大写字母   ，用部首查字法应查   。结合上下文理解意思应选 。（3分）

①安排；处理。 ②立刻；忽然。③ 疲劳。④ 停下来；暂停。

（4）照样子写词语。（3分）

又高又瘦     

（5）文中哪一句话给你留下深刻的印象呢？请用“~~”画出，并谈谈你的体会。（2分）

（6）“我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。”此时，我心里是怎样想的呢？ （2分）

15、按要求写句子。

（1）一闪一闪的星星，让我充满好奇和幻想。（改成拟人句）

_______________________________________________________________________

（2）天空那么近，星星那么明亮，我会一动不动地看上一个小时。

用带点词语造句：__________________________________________________

16、写一句表示“生气”的句子。（用动作描写）

____________________

17、战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。

改为反问句：_______________________________

18、连词成句。

（1）一座          天上       彩虹桥        有        美丽的

____________________。

（2）狐狸        直流口水        站在        馋得          树下       

____________________。

19、例：雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

丑小鸭变成了一只天鹅。

________________________________

20、按要求完成句子。

这美丽的景色怎能不使我留恋？（改成陈述句）

_____________________

21、习作

每个人都会有自己特别钟爱的东西，想想你的心爱之物是什么，然后以此为内容写一篇习作。可以写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物；可以“我的心爱之物”为题，也可另拟。要围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情，如果需要还可试着用上恰当的说明方法，350字以上；文中不得出现真实的人名、校名。