四川省广元市2025年中考模拟（一）语文试卷带答案

1、读句子，把四字词语补充完整。

（1）习近平说：“幸福都是奋斗出来的。”无( )无( )的美好生活不会从天而降。

（2）雨来脸上笑嘻嘻的，他( )( )自若地领着鬼子在庄稼地里来来回回绕圈子。

（3）每到节假日，人们总是走出高楼( )( )的大都市，来到这( )山( )水的小村庄来放松心情。

2、猜一猜下面的等式表示的成语

9寸+1寸=1尺           成语：_______

3、给下列字加上偏旁变成新字，并与所给的字组成词。

反：______倒   往______   出______   ______馆

娄：______住    ______字    佝______    ______梯

至：迟______    ______内    ______敬    ______儿

4、附加题。

请解释下面文明礼貌用语，例:拜访一一看望别人。

①久仰-（________）  ②惠赠-（________）③恭候-（________）

④斧正-（________）  ⑤光临-（________）

5、为下列汉字注音。

（   ） （   ）   （   ）   （   ） （   ）

 和 睦   忙 碌   木 匠 树 桩   仓 库

（   ） （   ） （   ）   （   ） （   ）

 庄 园   纷 争   需 要 连 通   测 量

6、阅读课内古诗，回答问题。

题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】这首诗的作者是____代诗人____。这首诗构思巧妙，措辞精当，是讽喻诗中的杰作。

【2】诗题中，“题”的意思是：____，“邸”的意思是：____。

A．题写 B．题目 C．住房 D．客栈

【3】“暖风”一语双关，既指____，又指____。

A．自然界的春风 B．社会上的淫靡之风

【4】诗中“游人”特指（ ）

A．百姓

B．南宋统治阶级

【5】这首诗表达了诗人什么样的情感？（ ）

A．表达了诗人对统治者荒淫无能的讽刺，以及对自己壮志难酬的愤懑不平。

B．表达了诗人对国家、民族命运的深切忧虑。

7、阅读古诗，完成练习。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】解释加点的词。

碧玉：__________________   绿丝绦：__________________

【2】写出前两句诗的意思：__________________________

8、按要求完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

__ ___  _______，____ _________

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【1】补充完整这首古诗。

【2】这首诗的作者是_______（朝代）__________。

【3】诗中分别出现了哪些人物？他们都在做什么？

___________________________

【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？

_____________________________

【5】课外你还知道哪些儿童诗？请你默写一首。

_____________

____________________________，__________________________。

____________________________，__________________________。

9、课外阅读。

①我爱大海，也爱小溪。但是，我最爱的还是湖。

②静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

③我喜欢一个人坐在湖畔，看着平静的湖面（猜想   幻想）。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有巨大的、会发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我（凝视   仰望）湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波（飘荡漂荡）。

④静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

⑤细丝般的雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出来的朵朵鲜花。

⑥雷雨到来时的湖真（喧闹   热闹）！你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天；你听，“轰隆”几声，礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的小鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

⑦湖是美的……

【1】用“/”划去括号里不恰当的词语。

【2】第③段和第⑥段各是围绕哪句话来写的？请画上“ ”。

【3】文中哪句话起到了承上启下的过渡作用？请画上“﹏﹏﹏”。

【4】第⑥段中加点的“礼花”、“礼炮”、“掌声”分别指的是里______、______、_____。

【5】本文写了“静静的湖”和“雨中的湖”，湖的美还体现在哪些方面，请你想象一下，试着写一写“早晨的湖”或者“傍晚的湖”。

____________________

【6】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

10、课外阅读

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，有的树林变成了杏黄色，有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……”

【1】这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

【2】秋天的山有______、______、______等颜色。

【3】有“﹏﹏﹏”画出第三自然段中的比喻句。

11、阅读欢乐岛。

  黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等9个省区，注入浩瀚的大海，全长5464千米，流域面积75万多平方千米，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

  在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，这里经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也较先进。因此黄河流域成为中华民族成长的摇篮。

  相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区。人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。

  黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发源地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期，黄帝族就已经开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，我们可以见到大约5000年前，即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器。其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精关，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。

  我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的巅峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。

  黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女，在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河不愧是中华民族的摇篮，不愧是我国文化的发源地。

1．画线的语句，说明了黄河的什么特点?

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2．第3自然段开头的“相传”和第4自然段第一句中的“之一”能否省略?为什么?

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3．黄河流域为什么能够成为中华民族的摇篮?

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12、阅读

迷途笛音

那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已废弃的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔（bēn bèn）向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正昐着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循（xún dùn）声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xiāo xuē）着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？

“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”

我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”

卡廷边削边不时地把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……

当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！就这样，卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

【1】用“√”给带点的字选择正确的读音。

【2】根据文章内容填空。

“我”迷路的原因：__________；

最后的结果：__________。

【3】用“___”画出“我”迷路时怎么做的；用“﹏﹏”画出“我”迷路时怎么想的。

【4】“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生？

____________

13、阅读材料，完成练习。

①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风把他的身体冻得麻木僵硬了。

②突然，他听到冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着骑马的人。待最后一位骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您骑一匹马共行？您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

③骑手勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体后，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

④当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到您让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时您却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在那里并截住了最后一位骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那儿，结果会是什么？”

⑤老人慢慢地下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道，“我仔细观察前几位骑手，立即看出他们并不关心我的处境，这时候就算我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度能使我在最需要的时候得到帮助。”

⑥那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

【1】在短文前的横线上加上合适的题目。

【2】用“√”在文中两处括号内选择合适的词语。

【3】请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。

___________________________

【4】从第①段中找出描写老人被冻的样子的句子，画上“ ”。面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用“﹏﹏﹏﹏”画出。

【5】老人是怎样分析前几位骑手的眼神的？他为什么等到最后一位骑手才寻求帮助？

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【6】你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？

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14、阅读理解。

会走路的树

①春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”

②“当然可以，来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

③从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

④终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……

⑤第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。

⑥“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。

⑦“对呀，人们都叫我驯（xùn）鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概（gài）就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”

⑧“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。

⑨“是的！是的！”小驯鹿也激动起来，他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

【1】看到题目，你能提出什么问题？

_______________________________

【2】读完短文，你知道“会走路的树”指的是__________。

【3】读一读第④自然段，想象一下小鸟会怎样向这棵树告别？

_______________________________

【4】联系下文，思考下面的句子应该读出怎样的语气？选一选，填序号。

①激动  ②奇怪  ③温和

A．“当然可以，来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。（____）

B．“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。（____）

C．“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。（____）

【5】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“会走路的树”带着小鸟去了很多地方，看到了很多有趣的事情。（____）

（2）小鸟和驯鹿之间的情谊很深。（____）

15、按要求完成下列句子。

【1】难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？（改为陈述句）

【2】窄窄的峡谷，经不住如此之多的马驰骋。（改为反问句）

【3】在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。（改病句）

16、按要求写句子。

（1）妈妈说：“明天星期六，我带你去书城看书。”（改为转述句）

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（2）人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改为双重否定句）

___________________

17、造句。

仅仅——

清晰——

18、句子乐园。

【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。（改为“把”字句）

【2】大风刮断了树枝。（改为“被”字句）

【3】小燕子中毒身亡，燕子妈妈怎能不伤心呢？（改为陈述句）

【4】早晨，小鸟在树上叫。（改为拟人句）

【5】植物世界很奇异。（改为感叹句）

19、将下列句子改为转述句。

（1）顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”

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（2）贼心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”

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20、句子训练。

（1）马把步犁拉着飞跑。（改成“被”字句）

（2）空间虽小，谁能说这不是小天地里的一线生机，一点青青的颜色？（改成肯定句）

（3）我欢呼了，春天我在小天井里发现了。（修改病句）

（4）石板底下有春天。（改成感叹语气的句子，意思不变。）

21、习作

我们小学生的活动丰富多彩，开学典礼、学校运动会、课本剧表演、诗歌朗读会、春游、走进敬老院……回忆你曾经亲历的印象深刻、有所感悟的一次活动，自拟题目，写一篇章习作。