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1、根据课文理解填空
地道的一系列巧妙设计，说明地道战是个_____________，反映了人民的智慧是___________。
2、我会积累我会填。
（1）《宿新市徐公店》中，__________、__________两句诗描绘了儿童的天真烂漫。
（2）学习的道路上没有捷径可寻，勤奋刻苦是唯一的途径，正所谓__________，________。
（3）《芙蓉楼送辛渐》中___________、_____________两句诗表明了诗人高洁的品格；《墨梅》一诗中，诗人用诗句____________、__________展示自己的浩然正气。
3、填空。
1．诗词以精练的语言，展现最丰富的画面与情怀：《寒食》中有“___________________， 寒食东风御柳斜”的春景；《迢迢牵牛星》中有“盈盈一水间，_________________”的含情脉脉；《泊船瓜洲》中有“_________________，明月何时照我还”的思乡之情；《长歌行》中有“少壮不努力，____________”的劝诫；《石灰吟》中有“___________________，________________”的高尚情操。
2．美哉，我少年中国，_________________！壮哉，我中国少年，_______________。（《少年中国说》）
4、补充词语。
惊弓之_______ 漏网之_______ 害群之_______
胆小如_______ 如_______添翼 鸡鸣_______吠
5、火眼金睛，辩字组词
蚁（________） 粮（______） 沾（______）
议（_________） 良（_______） 站（_______）
准（_________） 漂（_______） 洞（_______）
推（_________） 飘（________） 同（_______）
6、课内阅读
望洞庭
________________，
潭面无风镜未磨。
________________，
白银盘里一青螺。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是________代诗人________写的。
【3】“和”的意思是___________________。
【4】用自己的话说说你对后两句诗的理解。
________________________________
【5】下列说法不正确的一项是( )。
A. “镜未磨”三个字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。
B. 诗中描写了夏夜月光下洞庭湖的优美景色。
C. 第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际是指山，即湖中的君山。
D. 第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘里的青螺。
【6】想象这首诗所描绘的景色，先说说，再写下来。
__________________________________
7、课内阅读
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
【1】本词作者____，词牌名是____，从题目看，本词描写的时间是____，地点是____。表达了词人____的思想感情。
【2】本词中通过对嗅觉和听觉的描写，展现丰收景象的诗句是哪两句？
____
8、阅读短文，回答问题。
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
【1】解释下列词语。
往：____________ 迟迟：____________
载：____________ 哀：____________
【2】《采薇》选自《______》，薇是______。《诗经》分为______、______、______三部分。
9、直击中考阅读题。
文体：散文
主题：乡土风俗
本文选自《燕京乡土记》
袁子才说：“不羡神仙羡少年。”的确如此，听着娃娃们唱歌，使人感到有说不清的乐趣！一首首儿歌，多么美妙！
儿 歌
邓云乡
古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。
为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。
（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：
大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！
反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。
（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：
风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。
至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一首最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。
（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：
水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——
妙就妙在似通非通之间。
我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！
（有删改）
【1】文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；__________________；__________________。
【2】文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？
____________________________________________
【3】分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。
__________________________________________________
10、阅读下面的短文，回答后面的问题。
莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧喷赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的，其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞店——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等6万多件。由于清王朝腐败无能，量珍贵的文物被帝国主义强盗掠走，仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】文中破折号的作用是（ ）
A.声音延长 B.转折 C.解释说明
【2】分别在文中的第2、3、4自然段中用“ ”画出该段的中心句。
【3】找出文中的排比句，并用其中的关联词语造句。
【4】为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？
_________________________________
【5】找出文中的一处过渡句，写下来。
_________________________________
11、阅读课文片段，回答问题。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍—要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
【1】文段选自《腊八粥》，课文围绕“腊八粥”写了 _____和 _____两件事。以上文段所写的是八儿 _____和 _____的场景。
【2】文段画“ ”的句子是对八儿的 _____描写，这些描写，给我们展现了一个 _____的八儿。
【3】八儿想象的腊八粥是什么样子的？请用“ ”画出相关语句。八儿的一系列猜想，表现出了他 的心理。
【4】作者通过八儿的猜想，对腊八粥进行了细腻巧妙的描写。你印象中吃过的粥又是怎么样子的，试着用一两句话描写一下吧。
_____
12、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】这段文字选自课文（ ）作者是（ ）国作家（ ）。他的代表作品有（ ）。
【2】这段文字中运用了神态描写的句子是（_____），动作描写的句子是（____）。这两处描写说明渔夫当时（___________）。
【3】通过这段文字，我们感受到渔夫具有（__________________________）的美德。最能体现他这种美德的一个字是（______），这个字的意思是（__________）。
13、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】按照课文内容填空。
【2】用“____”画出在文中起承上启下作用的句子。
【3】写出下列词语的近义词。
收藏______珍贵______销毁______
【4】选文第一自然段的段落方式（结构）是什么？
____________________________________________________
【5】联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么。
__________________________________________
【6】假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？
________________________________________
14、阅读短文，回答问题。(14分）
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
（1）给下列加点的字选择正确的读音。（1分）
趔趄（lié liè） 散落 (sǎn sàn) 微颤 (chàn zhàn)
（2）给文中没有标点的地方加上标点。（2分）
（3）联系上下文，解释下列词语。（4分）
①突如其来： __________________________________________
②喜出望外： __________________________________________
③不约而同： __________________________________________
④自言自语： __________________________________________
（4）文中“抢钱”二字为什么要加上引号？（2分）
（5）文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？（2分）
（6）文章是按 顺序写的。（1分）给前四个自然段各加一个小标题。（2分）① _______ ② _______ ③ _______ ④ _______
(7)读了这篇短文后，你受到了什么启示？（2）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
15、按要求完成句子练习。
①例：时光能不能倒流呢？当然不能。（照样子完成设问句）
不劳动就能有收获吗？________________
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一个拟人句）。
___________________
③火烧云 翠鸟（选择一个事物，用上一个加点的词语写一个句子）
顿时 一下子 眨眼间
___________________
16、按要求进行句段练习。
（1）照样子用作比较的方法介绍一种事物。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
____________________
（2）仿照例子，根据情景提示写句子，句子中至少有3个连续动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
妈妈开始洗衣服了，_____________________
（3）下面的句子把自然现象当成人来写，请你用这种方法写一写夏天。
例：（冬天）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
（夏天）_______________________________
（4）仿照例句，把“兰兰荡秋千”改成比喻句，表达出对兰兰的喜爱之情。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
兰兰荡秋千。
___________________
（5）修改下面这段话中的4处错误。
今天是“六一”儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后同学们表演了独唱、舞蹈、快板等许多精彩的歌舞。
___________________
17、按要求写句子
（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
____________________________________________________________________
（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）
___________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）一位即将远行的朋友送给我一只白鹅。（改为“把”字句）
_____________________
（2）附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。（缩句）
______________________
（3）丰子恺是一位颇负盛名的作家。丰子恺是一位著名的画家。（用关联词语连成一句话）
______________________
19、用关联词语连成一句话。
（1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。
________________________________________________________
（2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。
_______________________________________________________
20、按要求写句子。
1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
2.这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
_____________________________________________________________________
3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
_____________________________________________________________________
4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）_____________________________________________________________________
21、习作。（30分）
请以“我真__________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”等。要求把题目补充完整，作文内容具体、感情真实，把事情写清楚、写明白。字数400字左右。
