新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2025年中考模拟（3）语文试卷带答案

1、填空。

《那片绿绿的爬山虎》一文是著名作家   写的，他写这篇文章是为

了纪念 先生，这位先生也是德高望重的作家，我们曾学过他写的

《 》一文。

2、老师，您可记得我——让您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上银发，有一丝是为我而白。“________，________”这诗句不就是在赞颂您燃烧自己，照亮别人的精神吗？老师您多像那春雨悄然无声地滋润着大地万物，“________，________”不也是赞颂您默默奉献的精神吗？

3、给下列语段填上合适的关联词。

（________）我们是为人民服务的，（________），我们（_______）有缺点，（_______）不怕别人批评指出。（________）是什么人，谁向我们指出都行。（________）你说得对，我们（_______）改正。

4、查字典。

“挺”用音序查字法应先查音序________，用部首查字法应先查________部，再查______画。“挺”在字典中的意思有：①笔直；直立而高耸；②撑直或凸出；③副词，很好；④量词。给下列句子中的“挺”选择正确的意思。（填序号）

（1）小蚂蚁挺乐意做一个字。( )

（2）一粒种子醒来了，就把身子挺一挺。( )

（3）他用这挺机关枪消灭了不少敌人。( )

5、给下面句子加上合适的标点符号。

（1）窗外那棵树上( )有一只小鸟在唱歌( )

（2）这个盒子真漂亮啊( )

（3）你怎么不去医院治病呢( )

6、课内阅读,再完成练习。

影子在前，

影子在后，

影子常常跟着我，

就像一条小黑狗。

【1】找出一组反义词写下来。（____）——（____）

【2】找出一个比喻句，写在下面的横线上。

_____________________

【3】用常常写一句话。

常常：______________________________________。

7、读《繁星（七一）》，完成练习。

这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

【1】“永不漫灭”的意思是____________。

【2】“这些事”指__________________。

【3】月明时分又寄托着作者怎样的情感？

______________________________________

【4】体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？

______________________________________

8、古诗阅读

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【1】一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？

_____________________

【2】这首诗歌的中心思想是什么？

_____________________

【3】结句一片冰心在玉壶是这首诗的诗眼所在。冰心和玉壶有什么特点？有什么寓意？

_____________________

【4】请你说说这句诗表达了诗人怎样的情怀。

_____________________

9、课内阅读

海底世界（节选）

海底的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】请用“    ”画出这段话的关键句。根据关键句，我知道了这段话主要写了 。

【2】这段话中介绍了海参、__________、__________、__________、__________

的活动特点。

【3】还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这个句子运用的修辞手法是____；这样写的好处是 ___________。

10、课外类文阅读。

南湖的晚霞

　　我家住在南湖旁边。每当晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。

【1】按空间位置的变换，把文章分成两个部分（用||在文中表示）。

【2】西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。

从这两句话来看，作者的观察顺序是从________ 到________。

【3】这篇文章写南湖，着重写了________ 和________ 的美丽景色。

【4】湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。

在这句话中，作者把________  比作________。

11、课外阅读。

温暖童年的风筝

小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，①就找来几根竹条，削簿，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，②我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“③没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”④我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。

那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

【1】【故事情节】文中的“风筝”是短文的线索，根据下面提示概括短文的情节。

做风筝→( )→( )→( )→忆风筝

【2】【描写方法】短文中①②③④画线的句子依次运用的描写方法是（       ）

A．心理 语言动作 神态

B．语言 心理神态动作

C．动作 心理语言 神态

D．神态 动作语言心理

【3】【提取信息】读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。

【4】【提出问题】读了第1自然段，请提出一个问题，并写出答案。

提问：_____________________________

回答：____________________________

【5】【体会情感】短文的最后一段表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________

12、流不进大海，就流进杯子

①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。

②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。

③我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我满不在乎，做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。

④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子”。

⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？

⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”

⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”

⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。

【1】根据表格梳理事件和“我”的心情变化。

这些心情变化让我体会到________________。

【2】概括文章的主要内容。

_____________________________

【3】读句子，感受人物品质。

（1）父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。

（2）老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”

第一个句子是对父亲的_______描写，我感受到父亲是个________的人。第二个句子是对老师的__________描写，我从中感受到老师是个__________的人。你更喜欢__________的教育，因为___________。

【4】根据文中画线的句子选择一个角度提出一个问题，并找到解决这个问题的方法。

问题：_________________________

解决问题的方法：________________________

13、课外阅读。

在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。

【1】这段话共有____句。

【2】______像灯笼。____像孩子的笑脸。

葡萄的颜色有____，有___，有____，还有____。

【3】我会写出比文中更美的句子。 

（1）_____像_____。

（2）_____有____有_____，有____， 还有_____。

【4】我会填。

一盏盏（________）  一张张（________） 一串串（________）

【5】多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？

___________________

14、阅读短文，完成练习。

那时，我还是一个7岁的小孩。一天，我拿着钱朝一家专售儿童玩具的商店跑去。突然，一阵哨音把我给迷住了——一个男孩子手里拿着一只哨子在吹呢。于是，我掏出身上所有的钱也买了一只。

回到家里，我得意扬扬地吹着哨子满屋乱窜，家里被我吵得鸡犬不宁！当我一说出哨子的价格，哥哥姐姐还有堂兄堂姐们全嘲笑我是个十足的傻子，糊里糊涂被骗了四倍的价钱，用多付的钱又可以买许多好东西呢！我感到十分委屈，伤心地哭了。

羞耻，甚至于超过了哨子带给我的乐趣！这件事，深深地印在了我的心里，对我以后的生活产生了很大的影响。常常，当有人怂恿我去买那些我根本不需要的东西时，我便提醒自己：“可不要为了一只‘哨子’就出大价钱呀！”因为我已经懂得了节省开支。

在我成年进入社会后，通过人们的言行，我看到了形形色色为了他们的“哨子”而付出沉重代价的人！那些趋炎附势的小人，为了求得王室垂青，百般经营，甚至丢掉了贞操美德，弄得众叛亲离！那些沽名钓誉的政客，不惜一切代价卷进政治风云，却贻误了正事而败落破产！那些悭吝的守财奴，为了发家致富，一毛不拔，放弃了亲情、友情、爱情，以及人类行善的德行！那些贪图享乐的庸人，碌碌无为，只顾寻欢作乐，搞成了弱不禁风的病夫！那些华而不实的花花公子，整天沉溺在精美的服饰、堂皇的住宅、华贵的马车中，不顾财力不接，以致债台高筑！

“可怜！”我不由得叹息道，“为了一只‘哨子’你们付出的代价实在太大了！得不偿失，真是愚不可及啊！”由此，我悟出了一个道理：大凡人世间的苦楚都是没有对事物做出正确的估价，盲目行事，而付出过高的代价造成的。

【1】给这篇文章选择一个合适的题目（　　）

A.《哨子》 B.《昂贵的哨子》

C.《一只哨子的代价》 D.《追求哨子》

【2】根据意思在文中找出相应的词语。

（1）奉承依附有权有势的人。（_______）

（2）形容身体虚弱，连风吹都禁不住。（_______）

（3）形容人极端愚蠢。（_______）

【3】文章第三自然段中加点词语“哨子”指的是（____），第四自然段中加点词语“哨子”指的是（____）

A．根本不需要的东西     B． 外表有诱惑力的事物

C．表面没有用的东西     D．内在有感染力的事物

【4】“羞耻，甚至于超过了哨子带给我的乐趣”，“我”为何感到羞耻？用“______”在文章中画出相关的语句。

【5】第四自然段列举了五种典型的为“哨子”而付出沉重代价的人，分别是_______、__________、__________、__________及华而不实的花花公子。

【6】“我”为什么为那些为了一只“哨子”而付出昂贵代价的人感到可怜？

__________________

【7】用横线在文章中画出揭示道理的中心句，并谈谈自己对这句话的理解。

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15、按要求完成句子

（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）

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（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）

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（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）

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16、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

根据这句话的特点仿写一句话：__________________

17、按要求写句子。

（1）雷锋叔叔把战友的破袜子补好了。

改为“被”字句：  

（2）这幢房子被熊熊的火焰烧得面目全非。

改为“把”字句：  

（3）他修好了这块手表。

①改为“把”字句：  

②改为“被”字句：  

（4）我们在困难面前怎么能退缩呢？

改为陈述句：  

（5）解放军战士是我们最可爱的人。

改为反问句：  

18、按要求改写句子（转述）。

1.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”

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2.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”

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3.外婆问我：“你在干什么？”

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4.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”

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5.他说：“我不信你考了一百分。”

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19、按要求完成练习。

（1）观察下面成语的特点，照样子写两个，再选其中一个成语写一句话。

七手八脚             四面八方             _____________             _____________

__________________________________

（2）照样子写句子。

例：山脚下的小溪哗哗地流着。山脚下的小溪唱着欢乐的歌。

蝴蝶在花丛中飞来飞去。 _______________________________________

（3）修改下面句子中的两处错误。

国庆节期间，看到大街小巷到处飘扬着五颜六色的红旗。

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20、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

仿写：松山湖畔，游人如织。

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21、习作。

冷遇见暖，就有了雨；你遇见了父母，就有了幸福；遇见了老师，就有了成长；遇见了好友，就有了故事……遇见不同的人，就会有不一样的精彩。请晒出你与他（她）之间最美的遇见。

要求：（1）题目自拟，通过一两个具体的事例，写清楚人物特点。（2）习作语句要通顺，内容要具体，感情要真实，字数400字左右。（3）习作中不能出现真实地名、校名和人名等。