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1、在括号里填上合适的词语。
_____的特性 _____的隐形战斗机
_____的物质 _____的变化
2、苏小妹曾写过一副对联评价一书生的文章：“笔底才华少，胸中韬略无。”其兄苏轼看后，在上下联各加了一个字，整个意思就变了。你能猜出各加了什么字吗？
上联末尾加的字为：______
下联末尾加的字为：______
3、给下面的“凭”字选择合适的解释。(6分)
“凭”在字典中的解释有：A.倚靠；倚仗。B.无论。C.证据。
（1）不足为凭( )
（2）这事就全凭你了。( )
（3）凭你跑多快，我也赶得上。( )
4、课文让我们感受到语言文字的魅力。
文字中有“情”：“你从雪山走来，_______________；你向东海奔去，_______________；你用甘甜的乳汁，_______________……”
文字中有“画”：“人们______得不敢眨眼，生怕眨眼的_______，那盏红灯笼会被_______提走。”
文字中有“理”：“水好像有________，好像有________，好像有________，好像善施教化……”
文字中有“趣”：“我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是__________；但是香气却__________，__________地从花枝上袭了下来。”
5、根据语境，看拼音写词语。
进入21shì jì( )，科学jì shù( )飞速发展，人们过去幻想着汽车、飞机可以无人jià shǐ( )如今已经变成了现实……人们不断揭开自然界的ào mì( )，创造出一个又一个奇迹
6、课内阅读。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。_________________，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_________________。
【1】把词句补充完整。
【2】文分段，词分阕。这首词分为前后两部分，前一部分叫_________________，后一部分叫_________________。抄写的时候，前后两部分之间应该_________________。
【3】这首词一共写了_________________个人，他们分别在干什么？用波浪线画出来。从中我体会到_________________。作者重点写的是_________________，从“_________________”二字可以看出来。由此可知，我们在同时写几个人、几件事的时候，不要平均用墨，要有所侧重。
【4】词是中国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠。除本首词以外，我还积累了《______》、《_____》、《______》等词，我还能默写其中的一首：__________________
7、阅读古诗，完成习题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落， 。
，时鸣春涧中。
【1】把诗句补充完整。
【2】王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了________（填季节）时的________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的__________。
8、云之歌
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
【1】写出下列词语的反义词。
迎接——____ 灿烂——____
【2】诗歌中的云都有什么颜色？
________________
【3】“伫立”的意思是：_______
用“伫立”一词造句：______________
【4】用“有的……有的……还有的……”的句式写一写天上的云像什么。
_____________
【5】发挥想象写一写，云还会做一些什么事情？
_____________
9、阅读小木屋。
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站有许多乘客上车。中间有一位乘客构出钱买车票，售票员刚把票递过去，突然认出对方来：“啊，周总理！”
“周总理和我们一起乘车了？”车厢里顿时欢腾起来，大家一边仲出手，希望和总理握手，一边说：“总理您好！”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问：“小伙子，工作习惯吗？售票累不累？”
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀（chān）扶周总理，周总理已经下车了，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥（cí xiáng）的面容，激动得说不出话来。
【1】写出与下列词语意思相近的词。
突然——________ 希望——________ 高兴——________
【2】车里的乘客看到周总理时有什么反应？在文中序号出来；周总理又是怎么回应的？在文中用横线画出来。
【3】文中的周总理给你留下了怎样的印象？
__________________________
10、阅读语段与短文，完成练习。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】“周身”的“周”字用音序查字法应先查_______，再查音节_______；用部首查字法应先查_____部，再查_______画。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周围；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”应选_______(填序号)。
【2】我从_________、_________等词语中看出鱼的数量多。
【3】这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。
___________________
【4】对这段话中画“_____”句子的理解，正确的是（ ）。
A.西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。
B.这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。
11、阅读
投降的绝不能是自己
①父亲是一名解放军老战士。20世纪50年代初，他参加了进军大西南的伟大战役。
②在一次激烈的追击围剿（jiǎo）土匪的战斗中，父亲和战友们走散（sàn sǎn）了。黄昏，父亲从一块巨岩背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。
③双方都握紧了手里的枪。他们目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，就这么对峙（zhì）着，展开了心理的较量。
④当时，父亲已经三天没有吃过东西了，再加上连日的疲惫奔（bèn bēn）波，他感觉自己渐渐体力不支。但是，有一个念头一直支撑着他：必须有一方投降，而投降的绝不能是自己！
⑤看上去匪徒的精神（显然 虽然）并不比父亲强多少：破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，（惊异 惊恐）的面部蜡黄蜡黄的，十足的惊弓之鸟。
⑥父亲端起枪，山一般的身躯（站立 矗立）着，威严而坚毅的目光直逼匪徒。
⑦半个小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端起的枪在颤抖，手在颤抖，双腿也在颤抖。（果然 突然），匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上，向父亲连连求饶。
⑧父亲露出了微笑。他竭力控制自己，才没有晕厥。接着，父亲顺手扯来一根葛藤将匪徒双手反捆起来。他拿过匪徒的枪，才发现没有子弹。
⑨这时，父亲再也坚持不住了，一屁股坐到了地上。其实，父亲的枪里也没有子弹！
⑩20世纪80年代初，父亲写回忆录时给我讲起了这段经历。以后，在学习和工作中，我常常咀嚼（jiáo jué）这个故事，越来越明白这样的道理：___________________
【1】圈出文中括号内正确的读音。
【2】在括号里划去不合适的词语。
【3】在文中用“______”画出具体描写“对峙”的语句。
【4】第⑤自然段中“惊弓之鸟”这个成语在词典中的解释是“比喻受过惊吓而遇事惶惶的人”。在文中是指______________。
【5】文中描写父亲心理的句子是________；描写父亲形象的句子是______________。从中我们感受到了这位父亲的____________的信念和____________的意志。
【6】概括第③~⑦自然段这部分内容的主要意思。
（提示：在什么情况下，父亲怎么做？最终怎么样？）
________________________
【7】根据文章内容，给文章写上合适的结尾。
12、和大人一起读《阳光》片段，再做一做。
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
【1】请给每个自然段标上序号。
【2】照样子写句子。
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
____________________像___________________，___________________。
【3】连一连，读一读。
禾苗 像锦缎
阳光使 小树 更绿了
小河 更高了
13、读课文节选，完成练习。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在（慢慢 快速）转动，抽上来的水（陆陆续续 断断续续）地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
……
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
……
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
【1】圈出文中括号里使用正确的词语。
【2】人们生气是因为风娃娃吹跑了人们______的衣服，折断了路边______的小树……
【3】在正确的理解前打“√”。
____做事情只要有好的愿望就行。
____做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
14、课外阅读。
祝福永远是美好的
记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福他们“ ”。
我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“__________________”。
几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”
我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“ ！”
我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
祝福永远是美好的。
当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。
我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得暗淡，热闹的生日将变得冷清。
我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！
只要天在、地在、人在，祝福便永在！
【1】在文中的横线上填上恰当的祝福语。
【2】品读文中画横线的句子，结合全文谈谈你对祝福的作用的理解。
_______________________________________________________________
【3】这篇短文的中心是：_____________________________________
【4】面临毕业，我对老师的祝福是_____________________________________
我对同学的祝福是_____________________________________________
15、有一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。（调换词序，不改变句意）
________________
16、按要求写句子
1、桃子挂在树上。（扩写句子）
2、地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。（仿写句子）
（ ）刚（ ）。
17、按要求改写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________
（2）朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）______________________________________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句
________________________________________________________________
18、例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了儿朵（雪白的）小花。
( )的池塘里，长满了( )的荷叶。
19、句式转换。
（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改为陈述句）
_________________________________
（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
_________________________________
20、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
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21、表达与交流
题目：珍藏
提示：一张贺卡，一支钢笔，一席话语，一次感动……物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。
要求：请把题目“珍藏 ”补充完整，叙述你记忆中最难忘的事情，表达自己的真情实感。内容具体，中心突出，情感真挚，语句通顺，书写工整，不少于500字。
